表現(xiàn)型 | 子葉的顏色 | 莖的高矮 | 花的顏色 | |||
黃色 | 綠色 | 高 | 矮 | 白色 | 紅色 | |
子代數(shù)/株 | 120 | 40 | 60 | 60 | 40 | 120 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:雜交子代性狀中黃色:綠色=3:1,髙莖:矮莖=1:1,紅花:白花=3:1,據(jù)此推出雜交親本的基因型.圖中數(shù)據(jù)清楚地反映了基因的分離定律,但不能看出是否符合自由組合定律.豌豆自然狀態(tài)是自花傳粉且閉花授粉,即題目讓求自交后代情況.
解答 解:(1)根據(jù)柱狀圖可知,黃色:綠色=3:1,說(shuō)明雙親中控制黃色和綠色基因型都為Yy;髙莖:矮莖=1:1,說(shuō)明雙親中控制高莖和矮莖的基因型為Dd和dd;紅花:白花=3:1,說(shuō)明雙親中控制紅花和白花的基因型都為Ss,即雙親的基因型為YyDdSs和YyddSs.
(2)根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知,每對(duì)基因遵循分離定律,但不能確定是否遵循自由組合定律.
(3)三對(duì)基因獨(dú)立遺傳,符合自由組合定律,每對(duì)基因自交都出現(xiàn)3:1的分離比,因此YyDdSs的豌豆自交后代有6種表現(xiàn)型,即黃色子葉髙莖紅花Y-D-S-=$\frac{3}{4}×\frac{3}{4}×\frac{3}{4}=\frac{27}{64}$,黃色子葉髙莖白花Y-D-ss=$\frac{3}{4}×\frac{3}{4}×\frac{1}{4}=\frac{9}{64}$,黃色子葉矮莖紅花Y-ddS-=$\frac{3}{4}×\frac{1}{4}×\frac{3}{4}=\frac{9}{64}$,黃色子葉矮莖白花Y-ddss=$\frac{3}{4}×\frac{1}{4}×\frac{1}{4}=\frac{3}{64}$,綠色子葉髙莖紅花yyD-S-=$\frac{1}{4}×\frac{3}{4}×\frac{3}{4}=\frac{9}{64}$,綠色子葉髙莖白花yyD-ss=$\frac{1}{4}×\frac{3}{4}×\frac{1}{4}=\frac{3}{64}$,綠色子葉矮莖紅花yyddS-=$\frac{1}{4}×\frac{1}{4}×\frac{3}{4}=\frac{3}{64}$,綠色子葉矮莖白花yyddss=$\frac{1}{4}×\frac{1}{4}×\frac{1}{4}=\frac{1}{64}$.所以各種表現(xiàn)型的比例從大到小為為比例為27:9:9:9:3:3:3:1.因此,理論上子代中三對(duì)性狀都是顯性的個(gè)體與都是隱性的個(gè)體的比例為27:1.
(4)①己知該組復(fù)等位基因有四種基因,其可以組成4種純合子和6種雜合子,共可組成10種基因型.
②根據(jù)相對(duì)性狀的純合親本雜交,子代表現(xiàn)出來(lái)的是顯性性狀,可讓A1A1、A2A2、A3A3三種植株相互雜交,統(tǒng)計(jì)三組雜交組合中子代表現(xiàn)型出現(xiàn)的次數(shù).如果子代中表型2出現(xiàn)兩次、表型3出現(xiàn)一次、表型4未出現(xiàn),則A1、A2和A3之間的顯隱性關(guān)系為A1>A2>A3.
故答案為:
(1)YyDdSs、YyddSs
(2)遵循分離定律而不一定遵循自由組合定律
(3)27:1
(4)①10 ②A1>A2>A3
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•漳州模擬)假設(shè)在某一個(gè)群體中,AA、Aa、aa三種基因型的個(gè)體數(shù)量相等,A和a的基因頻率均為50%.當(dāng)自然選擇分別對(duì)隱性基因或顯性基因不利時(shí),對(duì)應(yīng)的有利基因的基因頻率就會(huì)上升,但其上升的幅度不同,如圖所示.下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( )
A.甲為自然選擇對(duì)顯性基因不利時(shí)的曲線
B.自然選擇作用于表現(xiàn)型而不是基因型
C.該種群將因基因頻率的改變而形成新的物種
D.生物體內(nèi)有害的顯性基因一般都少于隱性基因
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)一般選用斐林試劑做指示劑 | |
B. | 平板劃線時(shí)每次劃完線要灼燒接種環(huán) | |
C. | 腌制的泡菜時(shí),腌制時(shí)間越長(zhǎng)亞硝酸鹽的含量越高 | |
D. | 在家庭中用鮮葡萄制作果酒時(shí)酵母菌裝置應(yīng)放在45℃處 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 微生物在培養(yǎng)前要先對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌處理再接種 | |
B. | 培養(yǎng)液中溶氧量的變化會(huì)影響酵母菌的繁殖和代謝途徑 | |
C. | 分離自養(yǎng)型微生物的方法是用纖維素作為唯一碳源的培養(yǎng)基 | |
D. | 微生物所用的培養(yǎng)基成分和植物組織培養(yǎng)用的培養(yǎng)基成分不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 解旋酶可作用于①②處 | |
B. | “G”是鳥(niǎo)嘌呤脫氧核糖核苷酸 | |
C. | 不同的DNA堿基種類相同$\frac{A+G}{C+T}$的比例也相同 | |
D. | 把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代,子代中含15N的DNA占$\frac{3}{4}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•禮縣校級(jí)三模)如圖表示用3H﹣亮氨酸標(biāo)記細(xì)胞內(nèi)的分泌蛋白,追蹤不同時(shí)間具有放射性的分泌蛋白顆粒在細(xì)胞內(nèi)分布情況和運(yùn)輸過(guò)程.其中正確的是( )
A.
B.
C.
D.
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