7．下列細胞結(jié)構(gòu)中，有成形的細胞核的是（　�。�
A．月季的成熟篩管B．蘋果的成熟葉細胞
C．豬血中成熟的紅細胞D．硝化細菌

分析 生物包括細胞生物和非細胞生物，非細胞生物是指病毒類生物，而細胞生物分為原核生物和真核生物．
其中原核生物包括：細菌、藍藻、放線菌、支原體、衣原體等；
真核生物包括：動物、植物、原生動物、低等植物、真菌等．
原核細胞和真核細胞最主要的區(qū)別就是原核細胞沒有核膜包被的典型的細胞核．

解答 解：A、月季的成熟篩管細胞沒有細胞核，A錯誤；
B、蘋果的葉肉細胞屬于真核細胞，細胞中有成形的細胞核，B正確；
C、豬屬于哺乳動物，成熟的紅細胞中沒有細胞核，C錯誤；
D、硝化細菌屬于原核生物，細胞中沒有成形的細胞核，D錯誤．
故選：B．

點評 本題著重考查了原核生物和真核生物的種類，意在考查考生的識記能力和區(qū)分能力，難度不大．考生在識記過程中能夠區(qū)分帶“菌”和“藻”字的生物，細菌中一般均有“桿菌”、“球菌”、“弧菌”等字樣；注意要將原核生物中的藍藻和真核生物中的單細胞藻類區(qū)分；同時識記哺乳動物成熟的紅細胞中沒有細胞核．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示為某物質(zhì)跨膜進入細胞的過程，該過程屬于（　　）
A．自由擴散B．協(xié)助擴散C．被動運輸D．主動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．某蛋白質(zhì)由n條肽鏈、m個氨基酸組成．該蛋白質(zhì)至少有氮原子的個數(shù)是（　�。�
A．n-mB．nC．n+mD．m

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省成都市高考適應(yīng)性考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

甘藍是我國各地的重要蔬菜之一，請分析回答以下有關(guān)甘藍的問題。

（1）甘藍的基生葉頂端圓形，邊緣有波狀鋸齒，上部莖生葉長圓狀卵形，兩類葉片差異的根本原因是 ；有些甘藍品種的葉片變?yōu)樽霞t色，此性狀產(chǎn)生的根本原因最可能是 。

（2）甘藍花序的正常和異常是由一對等位基因控制的相對性狀。某顯性植株X自交，F(xiàn)1表現(xiàn)為約1/2的正�；ㄐ蚝�1/2的異�；ㄐ�；取F1正常花序植株的花粉進行離體培養(yǎng)，獲得的幼苗用秋水仙素處理后都是異常花序植株。由此推測 是顯性性狀，植株X自交的子代性狀分離比為1：1的原因是 。

（3）研究發(fā)現(xiàn)野生型甘藍能產(chǎn)生一種抗爛根的化學物質(zhì)M�，F(xiàn)用兩個無法產(chǎn)生M的純種（品系甲和品系乙）及純種野生型甘藍進行雜交實驗，F(xiàn)1自交得F2，結(jié)果如下：

組別

親本組合

F1

F2

Ⅰ

品系甲×野生型

都能合成M

只有3/4能合成M

Ⅱ

品系乙×野生型

不能合成M

只有1/4能合成M

Ⅲ

品系甲×品系乙

不能合成M

只有3/16能合成M

研究表明，決定M產(chǎn)生的基因A對a為顯性；另一對等位基因B、b中，其中一個基因的表達能抑制M的產(chǎn)生（兩對基因均位于常染色體上）。

① 據(jù)以上信息判斷，能夠抑制M產(chǎn)生的基因是 （填“B”或“b”)，品系甲的基因型是 。

② 第Ⅲ組F2不能合成M的個體中，與品系乙基因型相同的占 。

③ 研究發(fā)現(xiàn)，抑制M產(chǎn)生的基因（B或b）的表達產(chǎn)物會進入細胞核中，阻礙A基因表達的 階段，導致M物質(zhì)不能合成。

（4）在群體中發(fā)現(xiàn)有一變異個體，其基因組成和在染色體上的位置如圖所示，此變異______（填“能”或“不能”）在顯微鏡下觀察到。若該個體能正常繁殖，子代能正常發(fā)育，則該個體測交后代中能合成M的個體所占的比例是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．熊在入冬之前要吃大量的食物．冬眠時能夠給熊提供能量、維持基本生命活動的物質(zhì)是（　　）
A．糖類B．脂肪C．蛋白質(zhì)D．核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述中，正確的是（　　）
A．核糖體是合成蛋白質(zhì)的場所，葉綠體是唯一含有色素的細胞器
B．不同生物體或同一生物體的不同組織細胞中所含的細胞器種類和數(shù)量一般不同
C．中心體在高等植物細胞的有絲分裂過程中發(fā)揮重要作用
D．高爾基體在動植物細胞內(nèi)功能相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列屬于同一物種的是（　�。�
A．生活在某一地區(qū)的白種人、黃種人和黑種人
B．生活在同一片森林中所有食草動物
C．種植在同一塊地里的二倍體水稻和四倍體水稻
D．培養(yǎng)在同一培養(yǎng)皿中大和小的兩種草履蟲

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．人體血紅蛋白分子中的一條多肽鏈有146個肽鍵，則形成這條多肽鏈的氨基酸分子數(shù)和它們在縮合過程生成的水分子數(shù)分別是（　�。�
A．146　146B．146　145C．146　147D．147　146

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省成都市高考適應(yīng)性考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

成都以“慢生活”聞名全國，農(nóng)家樂產(chǎn)業(yè)是成都休閑娛樂的主要產(chǎn)業(yè)之一，發(fā)展以農(nóng)家樂為主題的生態(tài)農(nóng)業(yè)是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的一種模式，如在長勢喜人的水稻田中建立“稻一藕一魚一蛙”共同種養(yǎng)的人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)，其中除普通池塘生態(tài)系統(tǒng)擁有的水稻、雜草、害蟲、田螺等生物外，還有魚和蛙，它們能起到除草和除蟲的作用，其糞便和殘餌又成為綠色肥料。

Ⅰ.請回答：

（1）研究人工魚塘時發(fā)現(xiàn)，其中某種成年魚生活在底層，取食多種底棲動物，而該種魚的幼體生活在水體上層，濾食浮游動物和浮游藻類。由此可見，該種魚發(fā)育階段不同，在食物鏈（網(wǎng)）中所處的 可能不同，該種魚的幼體與浮游動物具有 的關(guān)系。

（2）人為捕撈使得部分青蛙個體死亡將直接導致生物多樣性中的 下降。

（3）農(nóng)家樂中人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)的設(shè)計使物質(zhì)和能量被分層次多級利用，以利于提高 。

Ⅱ.某生物興趣小組為研究不同光照強度下水稻的光合作用，將水稻幼苗固定于無底反應(yīng)瓶中進行實驗，實驗裝置如圖一所示。

圖一 圖二

實驗原理：該裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體，可使浮力增大，使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

實驗步驟：

①調(diào)節(jié)天平平衡；

②用100W的燈泡作為光源。先將燈泡置于距裝置20 cm處，15 min后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù)；

③加大燈泡與裝置間距離，過15 min再觀察記錄；

④連續(xù)重復步驟③。

實驗結(jié)果繪制如圖二，請回答下列問題：

(1)該實驗的自變量是 。

(2)請據(jù)實驗結(jié)果分析回答：

①B點與A點比較，光合作用強度較大的是 點，此時指針向 偏轉(zhuǎn)。

②C點時光合作用 呼吸作用速率（填 “大于”、“等于”或“小于”），CD段形成的原因是 。

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