下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，不正確的是

A. 成熟機(jī)體中細(xì)胞的自我更新和被病毒感染細(xì)胞的清除都是通過(guò)細(xì)胞凋亡實(shí)現(xiàn)的

B. 細(xì)胞癌變是原癌基因突變導(dǎo)致的，直接參與癌細(xì)胞無(wú)限增殖的無(wú)膜細(xì)胞器是中心體和核糖體

C. 衰老細(xì)胞水分減少，細(xì)胞核體積增大，染色質(zhì)收縮，酶活性降低

D. 細(xì)胞增殖、分化、癌變過(guò)程中都有RNA種類(lèi)和數(shù)量的變化，染色體行為的動(dòng)態(tài)變化主要發(fā)生在細(xì)胞增殖過(guò)程中

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖南省、醴陵四中高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家研究 CO2 濃度、光照強(qiáng)度和溫度對(duì)同一植物光合作用強(qiáng)度的影響，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是（　�。�

A. 光照強(qiáng)度為 a 時(shí)，造成曲線(xiàn)Ⅱ和Ⅲ光合作用強(qiáng)度差異的原因是CO2濃度不同

B. 光照強(qiáng)度為 b 時(shí)，造成曲線(xiàn)Ⅰ和Ⅱ光合作用強(qiáng)度差異的原因是溫度不同

C. 光照強(qiáng)度為 a～b，曲線(xiàn)Ⅰ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高

D. 光照強(qiáng)度為 b～c，曲線(xiàn)Ⅱ、Ⅲ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆四川省宜賓市高三二診理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某條河流從高山湖泊依次流經(jīng)食品工廠(chǎng)（常年向河流中排放污水）、村莊，然后進(jìn)入大河。河中某浮游動(dòng)物以藻類(lèi)為食�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）某興趣小組進(jìn)行的物種豐富度調(diào)查結(jié)果為：高山湖泊>大河>食品工廠(chǎng)附近河流�？梢�(jiàn)河流具備一定的____________能力，這種能力的基礎(chǔ)是________________。

（2）該浮游動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的主要作用是_________________。

（3）大河中藻類(lèi)等生產(chǎn)者體內(nèi)有機(jī)物的能量_________（填“大于”、“等于”或“小于”）輸入該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，其原因是________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江西省南昌市命制高三第二次模擬突破沖刺理綜生物試卷（一）（解析版） 題型：選擇題

糖耐量減低是指空腹血糖正常，但餐后血糖異常升高的生理狀態(tài)(健康人餐后2小時(shí)血糖不應(yīng)超過(guò)7.8 mmol/L)。研究發(fā)現(xiàn)糖耐量減低對(duì)象是糖尿病高危人群。研究人員以自愿參與實(shí)驗(yàn)的糖耐量減低的大學(xué)生為對(duì)象，第一天不做任何運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，記為A組；第二天分為B、C、D、E組，分別在午餐后15 min、30 min、60 min、90 min時(shí)，開(kāi)始中等強(qiáng)度持續(xù)進(jìn)行平地快速步行30 min的試驗(yàn)；分別測(cè)試每組對(duì)象午餐后血糖和胰島素濃度，結(jié)果如下圖。

據(jù)圖分析下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 若糖耐量減低者想了解病因是否是自身胰島的內(nèi)分泌功能異常，則需要測(cè)定其血液中的胰島素、胰高血糖素的濃度。

B. 糖耐量減低的人維持空腹血糖正常所需的血糖來(lái)源主要是肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖

C. 餐后15 min、30 min、60 min開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，均可以顯著降低血糖的峰值和胰島素的峰值

D. 從血糖的生理指標(biāo)來(lái)看，餐后適度運(yùn)動(dòng)可以使糖耐量減低者餐后血糖峰值降低和縮短高血糖持續(xù)(狀態(tài))時(shí)間，從而降低胰島B細(xì)胞負(fù)擔(dān)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山東省棗莊市高三全市“二調(diào)”模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是人體生命活動(dòng)部分調(diào)節(jié)示意圖，其中甲-丙表示細(xì)胞，①-③表示相關(guān)過(guò)程，X-Z表示相關(guān)激素，激素Y是一種含碘的氨基酸衍生物。

（1）當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)，刺激_________中的滲透壓感受器產(chǎn)生興奮，導(dǎo)致激素Z分泌增加，該激素靶器官是________________________。

（2）如果用含激素Y的飼料飼喂正常動(dòng)物，則該動(dòng)物激素X的分泌量變化是________________。如果用含激素X的飼料飼喂正常動(dòng)物，則①、②過(guò)程的生理效應(yīng)_______（“有”或“無(wú)”）明顯變化。

（3）乙細(xì)胞是____________；丙細(xì)胞由_____________增殖分化而來(lái)。

（4）毒性彌漫性甲狀腺腫，又稱(chēng)“Graves氏病”，是由于機(jī)體產(chǎn)生針對(duì)促甲狀腺激素受體抗體，而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素不會(huì)影響該抗體的分泌。張雁云教授研究發(fā)現(xiàn)核苷酸UDP能夠減弱Graves病癥狀。與正常人相比，“Graves氏病”患者Y激素的分泌量__________，體溫__________；UDP最可能的作用_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河南省南陽(yáng)市高二下學(xué)期期中質(zhì)量評(píng)估生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖。

（1）______技術(shù)是單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ)。

（2）根據(jù)培養(yǎng)基的用途分類(lèi)，圖中HAT培養(yǎng)基屬于_____培養(yǎng)基。

（3）單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比，優(yōu)越性體現(xiàn)在：____________。

（4）動(dòng)物細(xì)胞融合除了采用植物細(xì)胞原生質(zhì)體融合常用的誘導(dǎo)劑外，還可以采用__________________。

（5）選出的雜交瘤細(xì)胞既具備骨髓瘤細(xì)胞_____的特點(diǎn)，有具備淋巴細(xì)胞_____的特點(diǎn)。

（6）淋巴細(xì)胞是由動(dòng)物______中的_____細(xì)胞分化而來(lái)的。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河南省南陽(yáng)市高二下學(xué)期期中質(zhì)量評(píng)估生物試卷（解析版） 題型：選擇題

目前我國(guó)在礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)中，堅(jiān)持“誰(shuí)污染、誰(shuí)治理”“誰(shuí)破壞、誰(shuí)恢復(fù)”的原則，建立健全礦區(qū)生態(tài)環(huán)境恢復(fù)治理的責(zé)任機(jī)制。下列關(guān)于礦區(qū)廢棄地生態(tài)恢復(fù)的敘述合理的是

A. 礦區(qū)廢棄地生態(tài)修復(fù)的關(guān)鍵是盡可能依靠自然演替恢復(fù)其生態(tài)功能

B. 適用于礦區(qū)生態(tài)環(huán)境恢復(fù)的措施是開(kāi)發(fā)農(nóng)田，增加農(nóng)民收入

C. 該生態(tài)工程恢復(fù)所遵循的主要原理是整體性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理

D. 礦石的開(kāi)采只是破壞生態(tài)環(huán)境，不會(huì)產(chǎn)生其他危害

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河南省南陽(yáng)市高二下學(xué)期期中質(zhì)量評(píng)估生物試卷（解析版） 題型：選擇題

培育“試管山羊”的基本過(guò)程如下圖所示，若要培育成功，下列敘述正確的是

A．甲過(guò)程中可通過(guò)給母山羊注射有關(guān)激素使其超數(shù)排卵

B．乙過(guò)程的目的之一是促進(jìn)卵母細(xì)胞和精子的成熟

C．丙過(guò)程與乙過(guò)程中應(yīng)采用相同成分的培養(yǎng)液

D．丁過(guò)程中早期胚胎須移植到與供體性狀相同的代孕母羊子宮內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省德州市高一上學(xué)期期末檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生物組織中物質(zhì)的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)，敘述正確的是

A. 檢測(cè)還原糖時(shí)，需用水浴加熱

B. 選用西紅柿果肉作為實(shí)驗(yàn)材料來(lái)檢測(cè)還原糖

C. 檢測(cè)脂肪時(shí)，將花生子葉染色后，用鹽酸洗去浮色

D. 檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí)，把雙縮脲試劑的A、B液混合后再加入蛋白樣液中

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