7．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的說法，不正確的是(　　)

A．任何生命形式，如果沒有接受信息、處理信息和利用信息的能力就無法適應(yīng)環(huán)境

B．信息傳遞應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，不僅可以提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量，也可對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制

C．延長短日照植物黃麻的光照時(shí)間可提高麻皮產(chǎn)量，這屬于行為信息的合理利用

D．蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí)，就會(huì)以舞蹈動(dòng)作示意其他蜜蜂去采蜜，這是一種行為信息

答案：C

解析：延長短日照植物黃麻的光照時(shí)間可提高麻皮產(chǎn)量，這屬于物理信息的合理利用，不是行為信息的利用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014屆廣東省珠海市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（B卷）（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的描述中，不正確的是(　　)

A．信息傳遞可調(diào)節(jié)種間關(guān)系

B．信息傳遞可調(diào)節(jié)生物的繁衍

C．動(dòng)物的求偶過程存在信息傳遞

D．信息需要沿食物鏈傳遞并逐漸衰減

 

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科目：高中生物 來源：2014屆安徽渦陽四中高二（普通部）下學(xué)期5月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞特征的描述，正確的是（ ）

A．生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來源于環(huán)境

B．植物都通過化學(xué)物質(zhì)傳遞信息

C．信息沿食物鏈從低營養(yǎng)級(jí)向高營養(yǎng)級(jí)傳遞

D．信息可以調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系

 

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科目：高中生物 來源：2013屆四川省成都市高二5月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述，正確的是（   ）

A．物理信息只來源于無機(jī)環(huán)境             

B．信息只能從低營養(yǎng)級(jí)向高營養(yǎng)級(jí)傳遞

C．性外激素只能向同種昆蟲傳遞           

D．行為信息只能向異種生物傳遞

 

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科目：高中生物 來源：2013屆江蘇省高二第二次月考生物試卷 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息的描述，正確的是

A．信息可以調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系     

B．信息只能沿食物鏈從低營養(yǎng)級(jí)向高營養(yǎng)級(jí)傳遞

C．生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來源于無機(jī)環(huán)境

D．植物只能感受生態(tài)系統(tǒng)中的化學(xué)信息

 

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科目：高中生物 來源：2010年銀川一中高二下學(xué)期期末測試生物 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞特征的描述，正確的是（    ）

A. 生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來源于環(huán)境

B. 植物都通過化學(xué)物質(zhì)傳遞信息

C. 信息沿食物鏈從低營養(yǎng)級(jí)向高營養(yǎng)級(jí)傳遞

D. 信息可以調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系

 

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