15．下列對(duì)酶和激素的共同點(diǎn)敘述中正確的是（　　）
A．激素和酶的功能都具有高效性B．激素的化學(xué)成分也是蛋白質(zhì)
C．由內(nèi)分泌細(xì)胞分泌D．二者在細(xì)胞外起作用

分析 本題是對(duì)于酶和激素的概念和作用特點(diǎn)的考查，梳理酶和激素的概念和作用特點(diǎn)，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．

解答 解：A、酶和激素都具有微量高效的特點(diǎn)，A正確；
B、某些激素的本質(zhì)不是蛋白質(zhì)，如性激素，B錯(cuò)誤；
C、激素是由內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的，不僅內(nèi)分泌細(xì)胞能產(chǎn)生酶，其他的活細(xì)胞也能產(chǎn)生酶，C錯(cuò)誤；
D、酶可以在細(xì)胞內(nèi)起作用，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是酶和激素的概念及作用特點(diǎn)，對(duì)于酶和激素的概念和作用特點(diǎn)的記憶是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山東濟(jì)南第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為某動(dòng)物卵原細(xì)胞中染色體組成情況，該卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生三個(gè)極體和一個(gè)卵細(xì)胞，其中一個(gè)極體的染色體組成是1、3，則卵細(xì)胞中染色體組成是

A．2、4 B．1、3 C．1、3或2、4 D．1、4或2、3

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016內(nèi)蒙古包頭第九中學(xué)高一下月考生物試卷A卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程，下列敘述正確的是

A．植物葉肉細(xì)胞的葉綠體和線粒體中均可產(chǎn)生ATP和[H]

B．光合作用與呼吸作用產(chǎn)生的ATP，均可用于對(duì)礦質(zhì)元素的吸收等生命活動(dòng)

C．光合作用在葉綠體內(nèi)進(jìn)行，有氧呼吸在線粒體中進(jìn)行

D．線粒體中產(chǎn)生的CO2進(jìn)入葉綠體內(nèi)參與光合作用至少穿過(guò)6層膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．對(duì)胚胎分割技術(shù)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．胚胎分割技術(shù)已在多種動(dòng)物中取得成功
B．采用胚胎分割技術(shù)產(chǎn)生的同卵多胚胎的可能性是有限的
C．經(jīng)分割產(chǎn)生的同卵雙胎是最常見(jiàn)的
D．胚胎分割技術(shù)已經(jīng)不存在任何問(wèn)題了

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．（請(qǐng)?jiān)赱]中填符號(hào)，在橫線中寫(xiě)文字，符號(hào)與文字全對(duì)才給分）

（1）若某細(xì)胞含有AB兩圖中各種細(xì)胞器，則為低等植物細(xì)胞．
（2）所有細(xì)胞生物中，均具有的細(xì)胞器是[11]核糖體．
（3）結(jié)構(gòu)5在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí)，與細(xì)胞壁形成有關(guān)．
（4）如果A細(xì)胞能夠合成性激素，性激素是由[8]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成；如果A細(xì)胞能合成分泌某種蛋白質(zhì)，分泌蛋白在合成分泌過(guò)程中需要經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體．
（5）如果B圖為大蒜根細(xì)胞，則一定沒(méi)有[4]葉綠體；B圖中1的主要組成物質(zhì)是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)．
（6）植物細(xì)胞的細(xì)胞液存在于[2]液泡中．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．燕麥穎色受兩對(duì)基因控制．已知黑穎（基因B）和黃穎（基因Y）為顯性，只要基因B存在，植株就表現(xiàn)為黑穎．用純種黃穎與純種黑穎（BByy）雜交，F(xiàn)1全為黑穎，F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中，黑穎：黃穎：白穎的比值為（　�。�
A．9：3：3：1B．9：6：1C．9：3：4D．12：3：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．用所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題：
（1）人體的免疫系統(tǒng)是由免疫細(xì)胞、免疫器官、免疫活性物質(zhì)組成的．
（2）研究表明，在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向只能是由形態(tài)學(xué)上端至形態(tài)學(xué)下端，即只能單方向運(yùn)輸，稱為極性運(yùn)輸．
（3）如圖為科學(xué)家研究不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)植物不同器官的作用所得到的結(jié)果．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
①對(duì)于根、芽、莖等不同器官來(lái)說(shuō)，生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的最適濃度由高到低依次是莖、芽、根．
②對(duì)同一器官來(lái)說(shuō)，生長(zhǎng)素的作用表現(xiàn)出兩重性，即生長(zhǎng)素濃度較低時(shí)促進(jìn)生長(zhǎng)，濃度過(guò)高則抑制生長(zhǎng)，甚至殺死植物．
③園林工人為使灌木圍成的綠籬笆長(zhǎng)得茂密、整齊，需要對(duì)綠籬笆定期修剪，其目的是解除頂端優(yōu)勢(shì)優(yōu)勢(shì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于生物多樣性及其保護(hù)的敘述，正確的是（　�。�
A．保護(hù)生物多樣性，應(yīng)加強(qiáng)立法，禁止開(kāi)發(fā)和利用生物資源
B．生物多樣性能激發(fā)人們文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的靈感，體現(xiàn)了其間接價(jià)值
C．棲息地總量減少和棲息地多樣性降低是生物多樣性降低的重要原因
D．生物多樣性是生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中，正確的是（　�。�
A．用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液，可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定
B．脂肪的鑒定需要顯微鏡才能看到活組織中被染成橘黃色的脂肪顆粒
C．鑒定可溶性還原糖時(shí)，要加入斐林試劑甲液搖勻后，再加入乙液
D．用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后，再加入含樣品的試管中，且必須現(xiàn)配現(xiàn)用

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