【題目】如圖是某高等生物細(xì)胞的局部結(jié)構(gòu)示意圖,1、2、3、4、1′、2′、3′、4′分別表示染色體,B、b、M、m分別表示所在染色體上控制某種性狀的基因。請據(jù)圖回答:
(1)假設(shè)該細(xì)胞為某高等動(dòng)物的一個(gè)初級精母細(xì)胞,寫出所形成的其中一個(gè)精細(xì)胞的染色體組成___________________________________________。
(2)如圖所示的細(xì)胞分裂方式及時(shí)期是__________________________,在細(xì)胞分裂的整個(gè)過程中B、b基因的變化情況遵循的遺傳規(guī)律是__________________,B、b與M、m兩對基因的變化情況遵循的遺傳規(guī)律是__________________________。
(3)若該細(xì)胞為某種植物的一個(gè)細(xì)胞,則該植物自交后代中表現(xiàn)型不同于親本且能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占的比例為__________。
(4)若該細(xì)胞為果蠅的一個(gè)細(xì)胞,常染色體上的基因B(長翅)對b(殘翅)為顯性,性染色體X上的基因M(紅眼)對m(白眼)為顯性。用圖示代表的果蠅與另一果蠅雜交得到的子代中,若殘翅與長翅各占一半,雌蠅均為紅眼,那么與圖示果蠅進(jìn)行雜交的果蠅的基因型為________________。
【答案】 1、2、3、4或1′、2′、3′、4′ 減數(shù)第一次分裂后期 基因分離定律 基因的自由組合定律 3/16 bbXMY
【解析】試題分析:分析題圖,圖示為某高等生物細(xì)胞的局部結(jié)構(gòu)示意圖,1、2、3、4、1′、2′、3′、4′分別表示染色體,B、b、M、m分別表示所在染色體上控制一定性狀的基因。該細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期。
(1)減數(shù)分裂過程中,同源染色體分離,根據(jù)圖中同源染色體的分離方向可知,該初級精母細(xì)胞形成的精細(xì)胞的染色體組成為1、2、3、4或1′、2′、3′、4′。
(2)圖示細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期;在細(xì)胞分裂的整個(gè)過程中,B和b、M和m兩對等位基因的分離,遵循基因分離定律,而B、M和b、m(或B、m和b、M)的組合,遵循基因的自由組合定律。
(3)由題意可知該細(xì)胞所在生物的基因型為BbMm,則該植物自交后代中表現(xiàn)型不同于親本且能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體的基因型及比例為:BBmm(1/4×1/4=1/16)、bbMM(1/4×1/4=1/16)、bbmm(1/4×1/4=1/16),所以后代中表現(xiàn)型不同于親本且能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占的比例為3/16。
(4)圖示所代表的果蠅的基因型為BbXMXm,該果蠅與另一果蠅雜交得到的子代中,若殘翅與長翅各占一半,即殘翅:長翅=1:1,說明親本的基因型為Bb×bb;子代雌蠅均為紅眼,說明親本的基因型為XMXm×XMY.綜合以上分析可知,與圖示果蠅進(jìn)行雜交的果蠅的基因型為bbXMY。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】胡蘿卜素是一種常用的食用色素,可分別從胡蘿卜或產(chǎn)胡蘿卜素的微生物菌體中提取獲得,流程如下:
(1)篩選產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌R時(shí),可選用________或平板劃線法接種。采用平板劃線法接種時(shí)需先灼燒接種環(huán),其目的是________。
(2)培養(yǎng)酵母菌R時(shí),培養(yǎng)基中的蔗糖和硝酸鹽可分別為酵母菌R的生長提供________和________。
(3)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí),干燥過程應(yīng)控制好溫度和________以防止胡蘿卜素分解;萃取過程中宜采用________方式加熱以防止溫度過高;萃取液濃縮前需進(jìn)行過濾,其目的是________________。萃取的效率主要取決于___________。
(4)紙層析法可用于鑒定所提取的胡蘿卜素。鑒定過程中需用胡蘿卜素標(biāo)準(zhǔn)品作為______。下圖中胡蘿卜素的紙層析結(jié)果示意圖,屬于標(biāo)準(zhǔn)樣品的層析點(diǎn)的是(____)
A.①② B.③④ C.⑤⑥ D.③④⑤⑥
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某些微生物能合成纖維素酶,通過對這些微生物的研究,人們能夠利用秸稈等廢棄物生產(chǎn)酒精,用纖維素酶處理服裝面料等。研究人員用下表的培養(yǎng)基,成功地篩選到纖維素分解菌。請分析并回答問題:
(1)篩選纖維素分解菌時(shí)會(huì)在富含纖維素的環(huán)境中尋找,原因是________________有人為篩選到這樣的微生物還將濾紙埋在土壤中,作用是__________________________________________。
(2)該配方是_______________培養(yǎng)基(根據(jù)物理狀態(tài))。這個(gè)培養(yǎng)基對微生物是否具有選擇作用,如果具有,又是如何進(jìn)行選擇的?______________________________________________。
(3)選擇培養(yǎng)能夠“濃縮”所需的微生物的原因是_________________________________________
(4)一同學(xué)在純化該類生物時(shí),發(fā)現(xiàn)涂布的培養(yǎng)基上菌落連成一片,最可能的原因是___________________,應(yīng)該采取____________措施避免出現(xiàn)此現(xiàn)象。另一同學(xué)使用劃線法分離純化菌株,經(jīng)一段時(shí)間培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)有的線上長滿了菌,有的線上無菌落,造成這種情況的原因可能是劃線操作時(shí)_____________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,不含磷脂的細(xì)胞器是
A. 線粒體和中心體 B. 核糖體和溶酶體
C. 高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D. 核糖體和中心體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】
①人體細(xì)胞中單體a、b的結(jié)構(gòu)可用d表示,人體中d的種類有8種
②a、b是生物體內(nèi)遺傳信息的攜帶者,c是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者
③大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)單體c的結(jié)構(gòu)可有e表示,e的種類約有20種
④甲、乙的多樣性由d中的n充分體現(xiàn),丙的多樣性由e中的R充分體現(xiàn)
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①③④
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)遺傳信息傳遞過程的敘述,正確的是
A. ①②過程都以DNA一條鏈為模板,而③過程是以mRNA為模板
B. 漿細(xì)胞合成抗體的過程中遺傳信息的傳遞方向是①②③
C. 與③相比,②過程特有的堿基配對方式是T-A
D. HIV病毒侵人機(jī)體后,T細(xì)胞中的基因會(huì)選擇性表達(dá)出⑤過程所需的酶
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com