3．如圖甲表示某酶促反應過程，圖乙表示圖甲的反應過程中有關物質(zhì)濃度隨時間變化的曲線（物質(zhì)a的起始濃度為10mmol/L）．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．物質(zhì)a可能是麥芽糖但不可能是蔗糖
B．在該實驗條件下物質(zhì)a在2min內(nèi)可被完全分解
C．若曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應速率，則曲線①酶濃度大于曲線②和③
D．若曲線①②③表示不同溫度下酶促反應速率，則曲線①溫度低于曲線②和③

分析 1、分析圖甲：b在化學反應前后數(shù)量和化學性質(zhì)不變，b表示酶，a代表反應底物，c表示生成物．
2、分析圖乙：①②③可表示生成物c的濃度隨時間變化的曲線，反應速率與時間成反比，可知酶促反應速率①＞②＞③，④可表示反應底物b的濃度隨時間變化的曲線．

解答 解：A、甲圖中的一分子物質(zhì)a可水解為兩分子相同的物質(zhì)c，a可能是麥芽糖，因為一分子麥芽糖可水解形成2分子的葡萄糖，a不能是蔗糖，因為一分子蔗糖水解后形成一分子的葡萄糖和一分子的果糖，A正確；
B、B、由分析知，圖甲中的a是反應底物（a的起始濃度為10mmol/L），而乙圖曲線④中物質(zhì)的起始濃度為10mmol/L，2 min時濃度降為0，說明在該實驗條件下物質(zhì)物質(zhì)a在2min內(nèi)可被完全水解，B正確；
C、由分析知，乙圖曲線①②③中的酶促反應速率①＞②＞③，其它反應條件相同且適宜，酶促反應速率與酶濃度成正相關，若曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應速率，其余反應條件相同，則酶濃度①＞②＞③，即曲線①酶濃度高于曲線②和③，C正確；
D、若曲線①②③表示不同溫度下酶促反應速率，其余反應條件相同，據(jù)圖可知，曲線①②③反應速率依次下降，由于不知該酶的最適溫度，故無法判斷3條曲線所處溫度的高低，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查酶的作用機理和影響酶活性因素的相關知識，對酶的作用機理和影響酶活性的因素的識記和對題圖的識別和判斷是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．某植物子葉的黃色（Y）對綠色（y）為顯性，圓粒種子（R）對皺粒種子（r）為顯性．某人用黃色圓粒（甲）和綠色圓粒（乙）植株作親本進行雜交，發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種類型，對性狀的統(tǒng)計結果如圖所示，請據(jù)圖回答問題．
（1）親本的基因組成是甲：YyRr  乙：yyRr，兩親本進行雜交具體的做法是：先對甲（或乙）進行去雄處理，然后套袋，待花蕊成熟后，將乙（或甲）花粉撒在甲（或乙）的雌蕊上，再套上紙袋．
（2）F1中黃色圓粒植株的基因型為YyRR和YyRr，比例為1：2
（3）讓F1中一株黃色圓粒植株與綠色皺粒植株雜交，得到的F2的表現(xiàn)型及比例有兩種可能，分別為黃圓：綠圓=1：1或黃圓：綠圓：黃皺：綠皺=1：1：1：1．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．對植物嫩葉所必需的礦質(zhì)元素Ca和P的來源的敘述，正確的是（　�。�
A．Ca和P既來源于土壤，也可來源于老葉
B．Ca和P來源于土壤，P也可來源于老葉
C．Ca和P只來源于土壤，不來源于老葉
D．Ca和P 來源于老葉，P也來源于土壤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．百合以氣孔白天關閉、夜間開放的特殊方式適應高溫干旱環(huán)境．如圖為百合葉肉細胞內(nèi)的部分代謝示意圖，據(jù)圖分析錯誤的是（　�。�
A．圖中B物質(zhì)可能是葡萄糖B．線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)均能產(chǎn)生CO2
C．PEP、RuBP均能與CO2結合D．夜間細胞液pH可能會下降

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關生物學實驗操作的敘述中，正確的是（　　）
A．在蛋白質(zhì)鑒定實驗中，稀釋的蛋清液加熱變性后滴入雙縮脲試劑不顯示紫色
B．觀察同一個紫色洋蔥鱗片葉外表皮的不同部位，其質(zhì)壁分離程度可能不同
C．用血球計數(shù)板計數(shù)時，先蓋蓋玻片再滴加酵母培養(yǎng)液，并立即放到顯微鏡下觀察
D．制作腐乳時，培養(yǎng)瓶內(nèi)鹽和豆腐的比例從下到上均維持在1：5，可防止雜菌生長

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．某科研人員以絞股藍種子為實驗材料，選擇黑暗與自然光照、15℃、20℃、25℃、30℃等不同條件進行處理，測定了種子的發(fā)芽率、芽苗長度與干重等．請回答相關問題．
（1）該研究人員的研究課題是：探討光照、溫度對絞股藍種子萌發(fā)與生長的影響．
（2）實驗發(fā)現(xiàn)：黑暗中的幼苗有黃化現(xiàn)象，干重明顯低于光照下的幼苗．黃化現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是：在黑暗中幼苗不能合成葉綠素（或合成葉綠素的基因不表達）；干重低的原因是：在黑暗中幼苗不能進行光合作用，只能由子葉供應能量及物質(zhì)．
（3）實驗發(fā)現(xiàn)：20～25℃時種子發(fā)芽率、苗長與干重等綜合指標最高，30℃時種子無萌發(fā)和生長．這表明：20～25℃是該絞股藍種子萌發(fā)與生長的適宜溫度，30℃時不利于種子萌發(fā)和生長（或此溫度下相關酶的催化效率最高，最利于種子萌發(fā)和生長）．
（4）種子萌發(fā)過程包括一系列的生理變化，這些變化能在常溫條件下進行是由于酶降低了化學反應的活化能（或酶的催化作用）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關于人體細胞有絲分裂和減數(shù)第二次分裂的敘述，錯誤的是（　�。�
A．有絲分裂前期細胞中含有92條染色單體
B．有絲分裂后期細胞中可含有24種形態(tài)不同的染色體
C．減數(shù)第二次分裂中期細胞中含23個四分體
D．減數(shù)第二次分裂后期細胞中含2個染色體組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．石家莊栗城區(qū)的“玫瑰香”草莓享譽全國，為提高產(chǎn)量和質(zhì)量，科研人員進行如下實驗：
實驗一：選取生長良好的草莓幼苗進行照光和遮陰處理，并對兩種環(huán)境下幼苗的光合色素含量測定．
實驗二：將消毒后生理狀態(tài)良好且相同的草莓幼苗分別置于pH為a、b、c、d和e的培養(yǎng)液培養(yǎng)，其它條件適宜．培養(yǎng)一段時間后，測定草莓幼苗葉片光合速率、呼吸速率，結果如圖：
（1）實驗一中所測定的吸收光能的色素除了葉綠素a、葉綠素b之外，還包括類胡卜素（胡蘿卜素和葉黃素），這些物質(zhì)分布在（葉綠體）類囊體的薄膜（或基粒、類囊體）（填具體結構）．測定色素含量前，需要提取色素，提取的方法是：在剪碎的綠葉中加人SiO2，碳酸鈣（CaCO3）、無水乙醇（或丙酮）、后快速研磨，經(jīng)過濾獲得色素濾液．
（2）草莓光反應產(chǎn)生的NADPH等與葉綠體基質(zhì)中的三碳化合物（C3）反應生成（CH2O），該過程稱為三碳化合物（二氧化碳）的還原．
（3）培養(yǎng)草莓幼苗的過程中，隔天更換培養(yǎng)液，除了可以防止缺氧造成爛根和營養(yǎng)不足之外，還能防止培養(yǎng)液的pH值改變，影響實驗結果．在替換下來的培養(yǎng)液中加入溴麝香草酚藍，溶液顏色將由藍變綠再變黃．
（4）若pH為a時，水稻幼苗要正常生長，每天適宜的光照時間不少于14小時（保留整數(shù)）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．草莓品種繁多，營養(yǎng)豐富，果肉中含有大量的糖類、蛋白質(zhì)、有機酸、果膠等營養(yǎng)物質(zhì)，請分析回答．
（1）野生草莓果實小，營養(yǎng)物質(zhì)含量低，不宜大面積種植，可采用低溫誘導，培育獲得多倍體植株，從而達到增大果實，增加營養(yǎng)物質(zhì)含量的目的．
（2）若要利用人工種子培育大量無毒素草莓植株，一般選取一定大小的莖尖進行組織培養(yǎng)，先通過脫分化形成愈傷組織，再進一步培養(yǎng)得到胚狀體，裹上人工種皮制備成人工種子，植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中，除含有必要的營養(yǎng)物質(zhì)外，還需在其中添加植物激素
（3）草莓和黑莓屬于不同的物種，可采用植物體細胞雜交技術獲得雜種植株，該技術必須先利用纖維素酶和果膠酶去除細胞壁，獲得原生質(zhì)體后才能誘導融合，與雜交育種相比，該技術的優(yōu)點是克服不同種生物遠緣雜交不親和障礙．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案