下列關(guān)于生物多樣性及其保護(hù)措施的敘述，正確的是（　�。�
A、禁止開發(fā)和利用自然資源是保護(hù)生物多樣性的基本原則
B、濕地在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面的作用屬于生物多樣性的直接價(jià)值
C、建立自然保護(hù)區(qū)以及風(fēng)景名勝區(qū)是對生物多樣性最有效的保護(hù)
D、生物多樣性包括基因（遺傳）多樣性、個(gè)體多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性
考點(diǎn)：生物多樣性保護(hù)的意義和措施
專題：
分析：1、生物的多樣性：生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性．生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性．
2、生物多樣性的保護(hù)措施：
（1）就地保護(hù)（自然保護(hù)區(qū)）：就地保護(hù)是保護(hù)物種多樣性最為有效的措施．
（2）易地保護(hù)：如建立動物園、植物園．
（3）利用生物技術(shù)對生物進(jìn)行瀕危物種的基因進(jìn)行保護(hù)．如建立精子庫、種子庫等．
（4）利用生物技術(shù)對生物進(jìn)行瀕危物種進(jìn)行保護(hù)．如人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等．
解答： 解：A、保護(hù)生物多樣性不是禁止開發(fā)和利用自然資源而是合理利用，A錯(cuò)誤；
B、濕地在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面的作用屬于生物多樣性的間接價(jià)值，B錯(cuò)誤；
C、建立自然保護(hù)區(qū)和風(fēng)景名勝區(qū)是生物多樣性最有效的保護(hù)，C正確；
D、生物多樣性包括基因（遺傳）多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查生物多樣性保護(hù)的意義和措施，要求考生識記生物多樣性的概念，明確生物多樣性包括三個(gè)層次；識記生物多樣性的保護(hù)措施，明確保護(hù)生物多樣性并不意味著禁止開發(fā)利用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞中化學(xué)元素的敘述，正確的是（　　）
A、組成細(xì)胞的元素中有些是細(xì)胞特有的元素，無機(jī)自然界沒有這些元素
B、細(xì)胞中的脫氧核苷酸和脂肪都不含有氮元素
C、組成細(xì)胞的元素中C、H、O、N這四種元素的含量最多
D、細(xì)胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅱ、某種雌雄異株（XY型性別決定）的二倍體髙等植物，其花色（A、a）和葉形（B、b）性狀分別由不同對染色體上的各一對等位基因控制，其中一對基因位于X染色體上．下表是兩個(gè)雜交組合的親本性狀及子代表現(xiàn)型與比例：
雜交組合親本表現(xiàn)型子代表現(xiàn)型及比例
父本母本♂♀
甲紅花寬葉白花寬葉
1
4
紅花寬葉、
1
4
紅花窄葉、
1
4
白花寬葉、
1
4
白花窄葉
1
2
紅花寬葉、
1
2
白花寬葉
乙白花窄葉紅花寬葉
1
2
紅花寬葉、
1
2
紅花窄葉		無雌性個(gè)體
（1）根據(jù)雜交組合甲可判定控制
 
性狀的基因位于X染色體且
 
是顯性性狀．
（2）雜交組合乙中母本的基因型是
 
．
（3）自然界偶爾會出現(xiàn)該種植物的單倍體植株，但一般不育，其原因可能與細(xì)胞中沒有
 
有關(guān)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

一對無色盲的夫婦，生下了一個(gè)患紅綠色盲的兒子．在不考慮突變的情況下，該夫婦的基因型（致病基因b，正常基因B）可能是（　�。�
A、XbY、XBBB
B、XBY、XbXb
C、XBY、XBXb
D、XbY、XbXb

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某些心臟病有明顯的家族性，下圖是某校學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的一個(gè)家系的遺傳系譜圖，其中Ⅲ11是患病少年．經(jīng)查，他母親的家族史上無該病患者．請回答下面問題：
（1）該病最可能的遺傳方式是
 
性遺傳，致病基因位于
 
染色體上．
（2）有人說該少年經(jīng)手術(shù)治療后已經(jīng)康復(fù)，將來只要和一個(gè)正常女性結(jié)婚，他的子女就不會患此�。阏J(rèn)為這種說法正確嗎？試簡要說明．
 
．
（3）在遺傳調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，該家族同時(shí)有紅綠色盲發(fā)生，患病少年的雙親色覺正常，他本人卻是色盲患者．該少年的基因型是
 
（兩種病的致病基因分別用A、a和B、b表示），他雙親的基因型分別是
 
；那個(gè)夭折的女孩（系譜中？所示）是色盲的概率為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

摩爾根用白眼雄蠅與紅眼雌蠅作親本進(jìn)行雜交，F(xiàn)1不論雌雄都是紅眼，F(xiàn)2中雌蠅全是紅眼，雄蠅半數(shù)是紅眼，半數(shù)是白眼．果蠅的紅眼和白眼為一對相對性狀（由等位基因A、a控制）．請回答下列問題：
（1）摩爾根及同事提出假設(shè)：控制白眼的基因是隱性基因，且只位于
 
染色體．上述遺傳現(xiàn)象就可以得到合理解釋．摩爾根為了驗(yàn)證他的假設(shè)，設(shè)計(jì)了三個(gè)新的實(shí)驗(yàn)，其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果跟預(yù)期結(jié)果（子代中雌蠅都是紅眼，雄蠅都是白眼）完全符合，假設(shè)得到證實(shí)．請寫出該實(shí)驗(yàn)的親本的基因型
 
．
（2）正常情況下，白眼基因a在細(xì)胞中最多有
 
個(gè)．
（3）紅眼基因能表達(dá)，與紅眼基因的首端含有能與RNA聚合酶結(jié)合的
 
有關(guān)．形成果蠅紅眼的直接原因是紅色素的形成，該色素的形成要經(jīng)歷生化反應(yīng)，反應(yīng)所涉及的
 
與相應(yīng)基因有關(guān)．
（4）果蠅出現(xiàn)白眼是基因突變導(dǎo)致的，該基因突變前的部分序列（含起始密碼信息） 如圖所示．（注：起始密碼子為AUG，終止密碼子為UAA，UAG 或UGA ） 
如圖所示的基因片段在轉(zhuǎn)錄時(shí)，以
 
鏈為模板，轉(zhuǎn)錄的mRNA堿基順序應(yīng)該是
 
；若“↑”所指部位增添2個(gè)堿基對，該基因控制合成肽鏈時(shí)，最多需要
 
個(gè)tRNA才能把所需要的氨基酸轉(zhuǎn)運(yùn)到核糖體上．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某隱性遺傳病的發(fā)病率出現(xiàn)男性明顯高于女性的現(xiàn)象，則該遺傳病的致病基因位于（　�。�
A、常染色體上
B、X染色體上
C、Y染色體上
D、性染色體上

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質(zhì)與能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，其中非生物的物質(zhì)與能量、生產(chǎn)者和分解者在生態(tài)系統(tǒng)中起著重要的作用，為驗(yàn)證它們的重要性，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)過程（如圖）：

①在四個(gè)大小、形狀相同的錐形瓶中加入等量的清水，同時(shí)向C、D瓶中加入等量的河泥；
②向B、C、D錐形瓶中放入等量的金魚藻；
③向四個(gè)錐形瓶中放入大小、形狀和生長狀況相近的金魚各1條，用軟木塞塞緊；
④A、B、C錐形瓶放置于陽光下，D錐形瓶放在黑暗的環(huán)境里．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

錐形瓶編號
A
B
C
D

瓶中金魚生存時(shí)間（d）
3
11
25
2
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答下列問題．
（1）比較A、B、C可知，它們具有的相同的非生物因素是：
 
；
（2）由A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，金魚存活時(shí)間與
 
有關(guān)；
（3）由A和B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，金魚藻的作用是：
 
；
（4）通過
 
兩個(gè)錐形瓶實(shí)驗(yàn)的比較，可以說明金魚藻的光合作用需要光（提示：綠色植物在光照下，會利用水分、二氧化碳進(jìn)行光合作用，并釋放出氧氣．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

胰島素是一種含51個(gè)氨基酸的
 
，而性激素主要是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案