用四倍體與二倍體西瓜雜交,獲得三倍體西瓜植株,給其雌蕊授二倍體花粉,子房發(fā)育成無子西瓜,即三倍體無子西瓜。下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的有( )
①二倍體西瓜與四倍體西瓜的個(gè)體之間能進(jìn)行雜交產(chǎn)生三倍體,說明它們之間沒有生殖隔離;
②用秋水仙素對(duì)二倍體西瓜幼苗進(jìn)行處理可得到四倍體植株;
③由于三倍體不育,所以三倍體無子西瓜性狀的變異屬于不可遺傳的變異;
④在鏡檢某基因型為AaBb父本細(xì)胞時(shí),發(fā)現(xiàn)其變?yōu)锳aB,此變異為基因突變;
⑤三倍體西瓜植株細(xì)胞是通過有絲分裂增加體細(xì)胞數(shù)目的
⑥若取上述無子西瓜進(jìn)行無性繁殖,長(zhǎng)成的植株,子房壁細(xì)胞含有四個(gè)染色體組
⑦三倍體西瓜的植株在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),細(xì)胞中沒有同源染色體導(dǎo)致聯(lián)會(huì)紊亂,因此難以產(chǎn)生正?捎呐渥
A.二項(xiàng) B.三項(xiàng) C.四項(xiàng) D.五項(xiàng)
D
【解析】
試題分析:用四倍體與二倍體西瓜雜交,獲得三倍體無子西瓜,三倍體細(xì)胞中含三個(gè)染色體組,不能產(chǎn)生可育的配子,說明它們之間有生殖隔離,①錯(cuò)誤;三倍體無子無籽西瓜性狀,無性生殖可以遺傳,③錯(cuò)誤;基因突變用顯微鏡觀察不到,④錯(cuò)誤;無子西瓜進(jìn)行無性繁殖,長(zhǎng)成的植株,子房壁細(xì)胞含有三個(gè)染色體組,⑥錯(cuò)誤;三倍體西瓜的植株在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),細(xì)胞中同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂,并不是沒有同源染色體,⑦錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查無籽西瓜及染色體變異的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年甘肅省甘谷一中高二第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
科學(xué)家做了兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn):①用適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液處理沒有接受花粉的番茄雌蕊柱頭,子房發(fā)育成無子番茄。②用四倍體與二倍體西瓜雜交,獲得三倍體西瓜植株,給其雌蕊授二倍體花粉,子房發(fā)育成無子西瓜。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.四倍體與二倍體西瓜雜交時(shí),需要先對(duì)父本進(jìn)行去雄處理 |
B.若取無子番茄植株進(jìn)行無性繁殖,長(zhǎng)成的植株所結(jié)果實(shí)有種子 |
C.上述無子西瓜進(jìn)行無性繁殖,長(zhǎng)成的植株所結(jié)果實(shí)中有種子 |
D.若取上述無子西瓜進(jìn)行無性繁殖,長(zhǎng)成的植株,子房壁細(xì)胞含有四個(gè)染色體組 |
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科目:高中生物 來源:2014屆云南省高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家做了兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn):(1)用適當(dāng)濃度的生長(zhǎng)素溶液處理沒有接受花粉的番茄雌蕊柱頭,子房發(fā)育成無子番茄。(2)用四倍體與二倍體西瓜雜交,獲得三倍體西瓜植株,給其雌蕊授以二倍體花粉,子房發(fā)育成無子西瓜。下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.上述無子番茄性狀能遺傳
B.若取無子番茄植株進(jìn)行無性繁殖,長(zhǎng)成的植株所結(jié)果實(shí)中有種子
C.上述無子西瓜進(jìn)行無性繁殖,長(zhǎng)成的植株所結(jié)果實(shí)中有種子
D.若取上述無子西瓜進(jìn)行無性繁殖,長(zhǎng)成的植株子房壁細(xì)胞含有4個(gè)染色體組
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科目:高中生物 來源:2010年內(nèi)蒙古高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:選擇題
請(qǐng)分析以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn):(1)用適量濃度的生長(zhǎng)素溶液處理未受粉的番茄花蕾。子房發(fā)育成無子番茄 (2)用四倍體與二倍體西瓜雜交,獲得三倍體西瓜植株,給雌蕊授以二倍體西瓜的花粉,子房發(fā)育成無子西瓜。
試問:a番茄和三倍體西瓜的無子是否能遺傳?b番茄和三倍體西瓜的枝條扦插生成的植株所結(jié)果實(shí)中是否有種子?( )
A.a(chǎn)能,不能;b有,無 B.a(chǎn)不能,能;b有,無
C.a(chǎn)不能,能;b無,有 D.a(chǎn)能,不能;b無,有
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科目:高中生物 來源: 題型:
請(qǐng)分析以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn):(1)用適量濃度的生長(zhǎng)素溶液處理未受粉的番茄花蕾。子房發(fā)育成無子番茄 (2)用四倍體與二倍體西瓜雜交,獲得三倍體西瓜植株,給雌蕊授以二倍體西瓜的花粉,子房發(fā)育成無子西瓜。
試問:a番茄和三倍體西瓜的無子是否能遺傳?b番茄和三倍體西瓜的枝條扦插生成的植株所結(jié)果實(shí)中是否有種子?( )
A.a(chǎn)能,不能;b有,無 B.a(chǎn)不能,能;b有,無
C.a(chǎn)不能,能;b無,有 D.a(chǎn)能,不能;b無,有
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科目:高中生物 來源:2010年內(nèi)蒙古集寧一中高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:單選題
請(qǐng)分析以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn):(1)用適量濃度的生長(zhǎng)素溶液處理未受粉的番茄花蕾。子房發(fā)育成無子番茄 (2)用四倍體與二倍體西瓜雜交,獲得三倍體西瓜植株,給雌蕊授以二倍體西瓜的花粉,子房發(fā)育成無子西瓜。
試問:a番茄和三倍體西瓜的無子是否能遺傳?b番茄和三倍體西瓜的枝條扦插生成的植株所結(jié)果實(shí)中是否有種子?( )
A.a(chǎn)能,不能;b有,無 | B.a(chǎn)不能,能;b有,無 |
C.a(chǎn)不能,能;b無,有 | D.a(chǎn)能,不能;b無,有 |
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