【題目】學(xué)?蒲行〗M在晴朗的白天對某湖泊進(jìn)行了研究:取6個(gè)透明玻璃瓶編號為1~6號,分別從同一取樣點(diǎn)水深為1米處取水樣后密封,測其溶氧量如圖甲所示;另取一透明玻璃瓶(編號7),從該取樣點(diǎn)某深度水層取水樣后密封,每間隔2小時(shí)(h)測其C02濃度如圖乙所示。假如環(huán)境溫度不變,細(xì)胞呼吸強(qiáng)度恒定。請據(jù)圖回答:

(1)經(jīng)鑒定,1~6號瓶中均含有綠藻和藍(lán)藻。與綠藻相比,藍(lán)藻不含葉綠體,它能夠進(jìn)行光合作用的原因是__________________________

(2)請分析圖甲測定結(jié)果的主要原因是_________________。

(3)圖乙中4~6h與8~10h時(shí)間段內(nèi),水樣中C02濃度各自保持穩(wěn)定,原因是___________;請分析這兩個(gè)時(shí)間段7號瓶所處環(huán)境條件發(fā)生的變化是:后者比前者____________

(4)若夜晚在該取樣點(diǎn)的水深6米處取樣,水樣中生物種類與6號瓶相比________(填“增多”、“減少”或“基本不變”),原因是________________。

【答案】 含有光合(作用)色素和相應(yīng)的酶 隨著水深增大,光照強(qiáng)度逐漸減弱,藻類(綠藻和藍(lán)藻)的數(shù)量減少(光合作用強(qiáng)度減弱) 兩時(shí)間段內(nèi)水樣中生物細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的C02與藻類光合作用消耗的C02相等 光照強(qiáng)度增大 減少 白天水深6米處溶氧量幾乎為零,而夜晚不能進(jìn)行光合作用,沒有了氧氣供應(yīng),該處的好氧生物會(huì)轉(zhuǎn)移

【解析】本題考查了細(xì)胞呼吸與光合作用的相關(guān)知識。據(jù)圖甲分析可知,從不同深度的水層取水樣密封后,玻璃瓶內(nèi)的溶氧量在減少,說明1~6號水樣內(nèi)均含有等微生物,其既進(jìn)行光合作用又進(jìn)行呼吸作用。隨著水的深度增加,光照強(qiáng)度逐漸減弱,光合作用強(qiáng)度減弱,導(dǎo)致溶氧量減少。據(jù)圖乙分析可知,在同一深度取樣后,隨著玻璃瓶內(nèi)的CO2濃度的降低,光合作用減弱,導(dǎo)致CO2濃度升高,直到光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,CO2濃度不再改變改變某條件后,CO2濃度降低,說明光合作用逐漸增強(qiáng),直到光合作用強(qiáng)度再次與呼吸作用強(qiáng)度相等。

(1)藍(lán)藻屬于原核生物,與綠藻相比,不含葉綠體,但是含有光合(作用)色素和相應(yīng)的酶,因此藍(lán)藻也可以進(jìn)行光合作用

(2)據(jù)圖甲分析可以看出,隨著水深度的增加,玻璃瓶內(nèi)的溶氧量逐漸減少,說明光照強(qiáng)度隨著水深度的增加而逐漸減弱,綠藻和藍(lán)藻的光合作用強(qiáng)度降低,導(dǎo)致溶氧量減少。

(3)圖乙中4~6h8~10h時(shí)間段內(nèi),水樣中C02濃度各自保持穩(wěn)定不變,其原因是兩時(shí)間段內(nèi)水樣中生物細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的C02與藻類光合作用消耗的C02相等。7號瓶前半段CO2濃度在增加,說明光合作用強(qiáng)度在減弱;后半段CO2濃度在減少,說明光合作用強(qiáng)度在增加。因?yàn)榄h(huán)境溫度恒定不變,且CO2濃度在減少因此這兩個(gè)時(shí)間段7號瓶所處環(huán)境條件發(fā)生的變化是后半段比前半段光照強(qiáng)度增加。

(4)據(jù)甲圖所示,該取樣點(diǎn)的6米深處溶氧量幾乎為0,而夜晚沒有光照,藻類與其他植物無法進(jìn)行光合作用,沒有了氧氣供應(yīng),該處的好氧生物會(huì)轉(zhuǎn)移。因此若夜晚在該取樣點(diǎn)的水深6米處取樣,水樣中生物種類與6號瓶相比會(huì)減少。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體內(nèi)激素分泌量過多或不足都會(huì)對機(jī)體有害,體內(nèi)有一系列機(jī)制維持激素在血液中含量的相對穩(wěn)定。下圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系。據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)激素A是____________

(2)當(dāng)體內(nèi)缺乏__________元素時(shí),將導(dǎo)致激素C的合成受阻,該元素進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞的運(yùn)輸方式是____________。

(3)人遭遇危險(xiǎn)而情緒緊張時(shí)血液中激素C的含量將會(huì)___________,這是由于激素A、B的含量_____________所致。

(4)如果激素C的合成量過多時(shí),激素A、B含量的變化趨勢是___________,這是一種___________調(diào)節(jié)機(jī)制。

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【題目】圖為某動(dòng)物一個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A. 此細(xì)胞為次級卵母細(xì)胞

B. 此時(shí)期的細(xì)胞中無同源染色體

C. 其子細(xì)胞僅一個(gè)具有生殖功能

D. 此細(xì)胞中含4條染色單體、4個(gè)DNA分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的某一過程圖。

(1)“刺激X”最可能是_________________________________。

(2)圖中刺激X→①→下丘腦→②→胰島A細(xì)胞的反射弧中,效應(yīng)器是指___________。

(3)靶細(xì)胞接受激素刺激后,使細(xì)胞中發(fā)生的“代謝改變”具體是指___________,從而升高血糖。

(4)某同學(xué)以血糖為例構(gòu)建一個(gè)概念模型如下圖所示,請寫出缺失的①___________和②___________。

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【題目】已知夫婦雙方均為白化病攜帶者(Aa),他們希望生育兩個(gè)健康的孩子,正常情況下,此愿望得以實(shí)現(xiàn)的概率是

A. 1/16B. 3/16C. 1/4D. 9/16

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【題目】下圖為某種激素分級調(diào)節(jié)示意圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ( )

A. 激素①是促甲狀腺激素釋放激素,只作用于垂體

B. 激素③只作用于下丘腦和垂體

C. 寒冷情況下,激素①分泌量增加,導(dǎo)致激素②與激素③分泌量增加

D. 攝入碘不足時(shí),激素③合成不足,導(dǎo)致激素②分泌量增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某雌雄異株植物(性別決定為XY型)的葉型有寬葉和窄葉之分,由兩對基因決定。科研人員用兩株窄葉植株進(jìn)行雜交,F(xiàn)1全是寬葉;F1雜交,所得F2中寬葉植株與窄葉植株的比例為9:7。請回答下列問題:

(1)在葉型這對性狀中,顯性性狀為__________。兩株親本的基因型__________(填“相同”或“不同”)。

(2)初步研究發(fā)現(xiàn),決定該植物葉型的兩對基因在染色體上的分布情況有三種:

①兩對基因都位于常染色體上;②一對基因位于常染色體上,另一對基因位于X染色體上;③兩對基因都位于X染色體上。根據(jù)以上雜交實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù),可排除第_________(填數(shù)字)種情況;若要得到明確的結(jié)論,還需對F2的性狀做進(jìn)一步數(shù)據(jù)分析。請簡要寫出數(shù)據(jù)分析方案及相應(yīng)結(jié)論。___________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將一支加入了一定量糨糊、唾液的試管,浸入37℃的溫水中保溫5min后取出,再加入一滴碘液,糨糊不變藍(lán)。根據(jù)這一現(xiàn)象得出的結(jié)論是

A. 蛋白質(zhì)分解為麥芽糖B. 淀粉水解為葡萄糖

C. 淀粉已經(jīng)不存在了D. 淀粉沒有發(fā)生變化

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【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化與細(xì)胞分裂的敘述,錯(cuò)誤的是

A.生物體的生長發(fā)育是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的結(jié)果

B.細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中

C.細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ)

D.細(xì)胞分化過程中細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)逐漸減少

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