【題目】某雙鏈DNA分子有100個(gè)堿基對(duì),其中胸腺嘧啶40個(gè)。如果該DNA分子連續(xù)復(fù)制兩次,則需游離胞嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)量是
A. 60個(gè)B. 80個(gè)C. 120個(gè)D. 180個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為某地區(qū)20年間兔子和狐貍的種群數(shù)量的變化曲線圖。已知該地區(qū)兔子的主要天敵是狐貍,而狐貍的主要食物來(lái)源是兔子;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)圖中生物甲和乙分別是兔子和狐貍,請(qǐng)寫出該判斷的兩點(diǎn)理由:
①________________________________________________________________;
②________________________________________________________________。
(2)調(diào)查兔子的種群密度時(shí),常采用的方法是____________________,利用該方法調(diào)查的結(jié)果往往會(huì)偏大,請(qǐng)寫出導(dǎo)致結(jié)果偏大的原因__________________________________ (答出兩點(diǎn)即可)。
(3)狐貍能夠依據(jù)兔子留下的氣味去獵捕兔子,而兔子同樣能依據(jù)狐貍的氣味或行為特征躲避獵捕,該現(xiàn)象可反映出生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的作用是___________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】利用植物組織培養(yǎng)能大幅度提高糧食產(chǎn)量的原因是
A. 改變了作物品種 B. 培養(yǎng)周期短、繁殖率高
C. 無(wú)性繁殖,保持了親本性狀 D. 有利于提高光合效率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于DNA的復(fù)制,下列敘述正確的是
A. DNA聚合酶不能從頭開(kāi)始合成DNA,只能從5′端延伸DNA鏈
B. 細(xì)胞內(nèi)的DNA復(fù)制不需要引物
C. 引物與DNA模板鏈通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)進(jìn)行結(jié)合
D. DNA的合成方向總是從子鏈的3′端向5′端延伸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為有髓神經(jīng)纖維的局部,被髓鞘細(xì)胞包裹的軸突區(qū)域(b、d)Na+、K+不能進(jìn)出細(xì)胞,裸露的軸突區(qū)域(a、c、e)Na+、K+進(jìn)出細(xì)胞不受影響。下列敘述正確的是
A. c區(qū)域處于興奮狀態(tài),膜內(nèi)離子均為正離子
B. a區(qū)域處于靜息狀態(tài),細(xì)胞膜對(duì)Na+的通透性較大
C. b、d區(qū)域的電位為內(nèi)負(fù)外正,不能產(chǎn)生動(dòng)作電位
D. 局部電流在軸突內(nèi)的傳導(dǎo)方向?yàn)閍→c和e→c
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一定時(shí)間內(nèi),某生態(tài)系統(tǒng)中全部生產(chǎn)者固定的能量值為a,全部消費(fèi)者所獲得的能量值為b,全部分解者所獲得的能量值為c,則a、b、c之間的關(guān)系為 ( )
A. c=a> b B. a=b+ c C. a<b+c D. a>b +c
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】與有絲分裂相比,減數(shù)分裂過(guò)程中最顯著的特點(diǎn)之一是( 。
A. 有染色體復(fù)制B. 有同源染色體分離
C. 有紡錘體形成D. 有姐妹染色單體分離
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞分化過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)的變化有
①細(xì)胞結(jié)構(gòu)的變化
②細(xì)胞形態(tài)的變化
③遺傳物質(zhì)的變化
④細(xì)胞功能的變化
⑤細(xì)胞器數(shù)目的變化
⑥染色體數(shù)目的變化
A. ①②④ B. ①③④ C. ②④⑥ D. ①②④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】進(jìn)行有性生殖的生物的受精作用是指( )
A. 卵細(xì)胞和精子的產(chǎn)生過(guò)程B. 卵細(xì)胞和精子的相互識(shí)別過(guò)程
C. 卵細(xì)胞和精子融合成體細(xì)胞的過(guò)程D. 卵細(xì)胞和精子相互識(shí)別 、融合成受精卵的過(guò)程
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