【題目】下圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為ab、cd時(shí),CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 氧濃度為a時(shí),有氧呼吸最弱

B. 氧濃度為b時(shí),有氧呼吸消耗葡萄糖的量是無氧呼吸的1/5

C. 氧濃度為c時(shí),適于貯藏該植物器官

D. 氧濃度為d時(shí),有氧呼吸強(qiáng)度與無氧呼吸強(qiáng)度相等

【答案】D

【解析】

氧氣的吸收量代表需氧呼吸強(qiáng)度,而二氧化碳釋放量代表呼吸作用強(qiáng)度,包括需氧呼吸和厭氧呼吸。因?yàn)樾柩鹾粑醒鯕獾奈樟康扔诙趸嫉尼尫帕,故某氧氣濃度時(shí)對(duì)應(yīng)的CO2釋放量和O2吸收量的差值就代表厭氧呼吸的強(qiáng)度。故氧濃度為d時(shí),厭氧呼吸最弱;氧濃度為c時(shí),呼吸作用最弱,最適于貯藏該植物器官;氧濃度為b時(shí),需氧呼吸消耗的葡萄糖量為1/2,厭氧呼吸消耗的葡萄糖量為5/2;氧濃度為a時(shí),氧氣吸收量最少,所以此時(shí)需氧呼吸強(qiáng)度最弱。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】從某生物中提取出DNA進(jìn)行化學(xué)分析,發(fā)現(xiàn)鳥嘌呤與胞嘧啶之和占全部堿基數(shù)的46%,又知該DNA的一條鏈所含的堿基中28%是腺嘌呤,則另一條鏈中腺嘌呤占該鏈全部堿基數(shù)的( )

A. 24% B. 26% C. 14% D. 11%

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在基因工程操作中,限制性核酸內(nèi)切酶是不可缺少的工具酶。下列有關(guān)限制性核酸內(nèi)切酶的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. —種限制性核酸內(nèi)切酶只能識(shí)別一種特定的脫氧核苷酸序列

B. 限制性核酸內(nèi)切酶的活性受溫度和PH等因素的影響

C. 限制性核酸內(nèi)切酶可以從某些原核生物中提取

D. 限制性核酸內(nèi)切酶也可以識(shí)別和切割RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲是過氧化氫酶活性受pH影響的曲線,圖乙表示在最適溫度下,pH=b時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的02量(m)隨時(shí)間的變化曲線。若該酶促反應(yīng)過程中改變某一初始條件,以下改變正確的是

A. pH=a時(shí),e點(diǎn)下移,d點(diǎn)左移 B. pH=c時(shí),e點(diǎn)為0

C. 溫度降低時(shí),e點(diǎn)不移動(dòng),d點(diǎn)右移 D. H202量增加時(shí),e點(diǎn)不移動(dòng),d點(diǎn)左移

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有一長(zhǎng)度為3000個(gè)堿基對(duì)(bp)的線性DNA分子,用限制酶切后,進(jìn)行凝膠電泳,使降解產(chǎn)物分開.用酶H單獨(dú)酶切,結(jié)果如圖1(含2000bp和1000bp兩種DNA片段).用酶B單獨(dú)酶切,結(jié)果如圖2.用酶H和酶B同時(shí)酶切,結(jié)果如圖3.該DNA分子的結(jié)構(gòu)及其酶切圖譜是(  )
A.
B.
C.
D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將大腸桿菌的質(zhì)粒連接上人生長(zhǎng)激素的基因后,重新置入大腸桿菌細(xì)胞內(nèi),通過發(fā)酵就能大量生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素。下列敘述正確的是:

A、把人生長(zhǎng)激素基因?qū)氪竽c桿菌的過程需要限制酶、DNA聚合酶,

B、生長(zhǎng)激素基因在轉(zhuǎn)錄時(shí)需要解旋酶和DNA連接酶

C、大腸桿菌質(zhì)粒標(biāo)記基因中腺嘌呤與尿嘧啶含量相等

D、大腸桿菌獲得的能產(chǎn)生人生長(zhǎng)激素的變異類型是可遺傳變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示的中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過程,下列相關(guān)敘述不正確的是(

A.a、b、c、d、e過程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
B.b、e過程所需要的酶分別是RNA聚合酶和逆轉(zhuǎn)錄酶
C.噬菌體在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)可以發(fā)生a、b、d過程
D.若進(jìn)行a過程時(shí)某基因發(fā)生基因突變,則生物的性狀也一定會(huì)改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)最可能不屬于配子

A.Rr B. DE C. Ab D. Be

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲為研究光照強(qiáng)度對(duì)某植物光合作用強(qiáng)度影響實(shí)驗(yàn)示意圖,圖乙表示其細(xì)胞氣體交換情況,圖丙表示光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系,圖丁表示夏季晴朗的一天,某種綠色植物在24小時(shí)內(nèi)O2吸收和釋放速率的變化示意圖(單位:mg/h).A、B點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻分別為6點(diǎn)和19點(diǎn).

(1)圖乙中光反應(yīng)的具體部位字母及名稱是[] , 反應(yīng)中的能量變化是
(2)葉肉細(xì)胞處于圖乙狀態(tài)時(shí),對(duì)應(yīng)圖丙中的區(qū)段是
(3)丁圖中24小時(shí)內(nèi)不進(jìn)行光合作用的時(shí)段是
(4)丁圖中測(cè)得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg,假設(shè)該植物在24小時(shí)內(nèi)呼吸速率不變,則該植物一天通過光合作用產(chǎn)生的O2總量是mg.圖中陰影部分所表示的O2釋放量(大于、等于、小于)300mg.
(5)丁圖中,若適當(dāng)增加植物生長(zhǎng)環(huán)境中CO2濃度,B點(diǎn)將向(左/右)移動(dòng).

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