下列關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞凋亡是由基因決定的自動(dòng)結(jié)束生命的過程
B、蝌蚪尾的消失是通過細(xì)胞凋亡實(shí)現(xiàn)的
C、細(xì)胞凋亡即細(xì)胞壞死
D、細(xì)胞凋亡是細(xì)胞的一種重要生命活動(dòng)
考點(diǎn):細(xì)胞凋亡的含義
專題:
分析:細(xì)胞凋亡是指由基因控制的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程,又稱為細(xì)胞編程性死亡,細(xì)胞凋亡有利于生物個(gè)體完成正常發(fā)育,維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定,抵御外界各種因素的干擾,而細(xì)胞壞死是在種種不利因素影響下,由于細(xì)胞正常代謝活動(dòng)受損或中斷引起的細(xì)胞損傷或死亡,是一種病理性過程.
解答: 解:A、細(xì)胞凋亡為細(xì)胞編程性死亡,是由基因決定的自動(dòng)結(jié)束生命的過程,A正確;
B、蝌蚪尾的消失是通過尾部細(xì)胞凋亡實(shí)現(xiàn)的,B正確;
C、細(xì)胞凋亡非細(xì)胞壞死,細(xì)胞壞死是在種種不利因素影響下,由于細(xì)胞正常代謝活動(dòng)受損或中斷引起的細(xì)胞損傷或死亡,是一種病理性過程,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞凋亡是細(xì)胞的一種重要生命活動(dòng),對(duì)于生物體的生長(zhǎng)發(fā)育是有利的,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了細(xì)胞凋亡的含義及與細(xì)胞壞死區(qū)別,解答本題的關(guān)鍵是正確理解細(xì)胞凋亡的概念及意義.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

誘變育種的原理是( 。
A、染色體結(jié)構(gòu)變異
B、染色體數(shù)目變異
C、基因重組
D、基因突變

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如圖所示為再生能力很強(qiáng)的原生動(dòng)物喇叭蟲,把它切成①②③三截,能再生成喇叭蟲的是(圖中a:纖毛;b:細(xì)胞核;c:根部)(  )
A、①B、②C、③D、①②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

主動(dòng)運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散的相同點(diǎn)是(  )
A、都需要消耗ATP
B、都順濃度梯度進(jìn)行
C、都需要借助載體
D、都能按生命活動(dòng)需要吸收物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

葡萄糖、脂肪、蛋白質(zhì)中都含有的元素是( 。
A、C、H、O
B、C、H、O、N
C、H,O、N,P
D、C、H、O、N、P、S

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下內(nèi)容中,不屬于細(xì)胞學(xué)說的是( 。
A、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的
B、細(xì)胞有它自己的生命,又對(duì)生物整體的生命過程起作用
C、細(xì)胞中只有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,沒有其他物質(zhì)
D、新細(xì)胞從老細(xì)胞中產(chǎn)生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在植物細(xì)胞的細(xì)胞周期各階段,一個(gè)細(xì)胞中的染色體和核DNA分子數(shù)量關(guān)系的直方圖可能是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述中不能稱之為種群的是( 。
A、一個(gè)池塘中的全部鯽魚
B、一片草原上的全部草本植物
C、一塊棉田中的全部棉鈴蟲
D、一片森林中的全部山毛櫸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蝌蚪進(jìn)行變態(tài)發(fā)育時(shí),尾部逐漸消失,與此變化有直接關(guān)系的主要細(xì)胞器是( 。
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B、中心體
C、高爾基體D、溶酶體

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