A. | 圖中 A 所示細(xì)胞取自滋養(yǎng)層部位 | |
B. | 胚胎干細(xì)胞在飼養(yǎng)層細(xì)胞上培養(yǎng)時(shí)不能發(fā)生分化 | |
C. | 胚胎干細(xì)胞可以進(jìn)行冷凍保存和遺傳改造 | |
D. | 利用胚胎干細(xì)胞培育的人造器官正在大規(guī)模應(yīng)用 |
分析 本題主要考查胚胎干細(xì)胞的知識.
1、哺乳動物的胚胎干細(xì)胞簡稱ES或EK細(xì)胞,來源于早期胚胎或從原始性腺中分離出來.
2、具有胚胎細(xì)胞的特性,在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小,細(xì)胞核大,核仁明顯;在功能上,具有發(fā)育的全能性,可分化為成年動物體內(nèi)任何一種組織細(xì)胞.另外,在體外培養(yǎng)的條件下,可以增殖而不發(fā)生分化,可進(jìn)行冷凍保存,也可進(jìn)行遺傳改造.
3、胚胎干細(xì)胞可用于治療人類的某些頑癥,如帕金森綜合癥.還可培育出人造器官,解決目前臨床上存在的供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問題.
解答 解:A、圖中A所示細(xì)胞為內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞,將來能夠發(fā)育成胎兒的各種組織,A錯(cuò)誤;
B、胚胎干細(xì)胞在飼養(yǎng)層細(xì)胞上或在添加抑制因子的培養(yǎng)液中,能夠維持不分化的狀態(tài),B正確;
C、胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)的條件下,可以增殖而不發(fā)生分化,可進(jìn)行冷凍保存,也可進(jìn)行遺傳改造,C正確;
D、利用胚胎干細(xì)胞培育的人造器官,還正在臨床試驗(yàn)階段,D錯(cuò)誤.
故選:BC.
點(diǎn)評 本題考查胚胎工程相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來源:2016年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(仿真試卷Ⅰ)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)群數(shù)量變化的敘述,正確的是( )
A.依據(jù)某生物的種群密度即可反映該生物種群數(shù)量的變化趨勢
B.我國大城市人口的數(shù)量變化直接取決于出生率和死亡率
C.自然界中大多數(shù)種群的數(shù)量總是在K/2值上下波動
D.影響種群數(shù)量變化的外因有氣候、食物、天敵、傳染病等
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省高一下學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖為細(xì)胞周期中部分細(xì)胞核的變化示意圖,此過程( )
A.發(fā)生在細(xì)胞分裂期的末期,核膜再度合成
B.發(fā)生在細(xì)胞周期的分裂間期,染色質(zhì)復(fù)制
C.發(fā)生在細(xì)胞分裂期的前期,核膜逐漸消失
D.發(fā)生在細(xì)胞分裂期的中期,染色體螺旋變粗
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③過程不一定都有水生成 | B. | ①②③過程都有酶參與催化 | ||
C. | 只有②過程一定發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中 | D. | ①②③過程都有堿基互補(bǔ)配對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗青霉素基因 | B. | 抗四環(huán)素基因 | C. | 熒光蛋白基因 | D. | 自色素合成基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | t3~t4時(shí)間甲種群呈“S”增長 | |
B. | t0~t1時(shí)間乙種群貯存的能量大于甲種群 | |
C. | t1~t2時(shí)間甲、乙曲線峰值代表種群K值 | |
D. | t2~t3時(shí)間乙種群數(shù)量主要受種內(nèi)關(guān)系的調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無胸腺變異小鼠細(xì)胞免疫功能異常,體液免疫功能正常 | |
B. | 無胸腺變異小鼠應(yīng)飼養(yǎng)在無菌環(huán)境中 | |
C. | 無胸腺變異小鼠對異體組織無排斥反應(yīng) | |
D. | 人類癌細(xì)胞易在無胸腺變異小鼠體內(nèi)增殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗體 | B. | 神經(jīng)遞質(zhì) | C. | 胰島素 | D. | 糖原 |
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