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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖為CO2吸收量與光照強(qiáng)度關(guān)系的坐標(biāo)圖,當(dāng)光合作用相關(guān)因素改變后,a、b、c點(diǎn)的移動(dòng)描述不正確的是( )
A.若植物體缺Mg,則對(duì)應(yīng)的b點(diǎn)將向左移
B.已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別是25℃和30℃,則 溫度由25℃上升到30℃時(shí),對(duì)應(yīng)的a點(diǎn)將下移,b點(diǎn)將右移
C.若原曲線代表陽(yáng)生植物,則陰生植物對(duì)應(yīng)的a點(diǎn)、b點(diǎn)、c點(diǎn)將分別向上移、左移、左移
D.若實(shí)驗(yàn)時(shí)將光照由白光改為藍(lán)光(光照強(qiáng)度不變),則b點(diǎn)將向左移
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖為CO2吸收量與光照強(qiáng)度關(guān)系的坐標(biāo)圖,當(dāng)光合作用相關(guān)因素改變后,a、b、c點(diǎn)的移動(dòng)描述不正確的是
A.若植物體缺Mg,則對(duì)應(yīng)的b點(diǎn)將向左移
B.已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別是25℃和30℃,則 溫度由25℃上升到30℃時(shí),對(duì)應(yīng)的a點(diǎn)將下移,b點(diǎn)將右移。
C.若原曲線代表陽(yáng)生植物,則陰生植物對(duì)應(yīng)的a點(diǎn)、b點(diǎn)、c點(diǎn)將分別向上移、左移、左移。
D.若實(shí)驗(yàn)時(shí)將光照由白光改為藍(lán)光(光照強(qiáng)度不變),則b點(diǎn)將向左移
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科目:高中生物 來源:2014屆湖南益陽(yáng)第一中學(xué)高三第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為CO2吸收量與光照強(qiáng)度關(guān)系的坐標(biāo)圖,當(dāng)光合作用相關(guān)因素改變后,a、b、c點(diǎn)的移動(dòng)描述不正確的是
A.若植物體缺Mg,則對(duì)應(yīng)的b點(diǎn)將向左移。
B.已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別是25℃和30℃,則 溫度由25℃上升到30℃時(shí),對(duì)應(yīng)的a點(diǎn)將下移,b點(diǎn)將右移。
C.若原曲線代表陽(yáng)生植物,則陰生植物對(duì)應(yīng)的a點(diǎn)、b點(diǎn)、c點(diǎn)將分別向上移、左移、左移。
D.若實(shí)驗(yàn)時(shí)將光照由白光改為藍(lán)光(光照強(qiáng)度不變),則b點(diǎn)將向左移
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科目:高中生物 來源:湖南師大附中2010屆高三月考試題(二) 題型:選擇題
下圖為CO2吸收量與光照強(qiáng)度關(guān)系的坐標(biāo)圖,當(dāng)光合作用相關(guān)因素改變后,a、b、c點(diǎn)的移動(dòng)描述不正確的是( )
A.若植物體缺Mg,則對(duì)應(yīng)的b點(diǎn)將向左移
B.已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別是25℃和30℃,則 溫度由25℃上升到30℃時(shí),對(duì)應(yīng)的a點(diǎn)將下移,b點(diǎn)將右移
C.若原曲線代表陽(yáng)生植物,則陰生植物對(duì)應(yīng)的a點(diǎn)、b點(diǎn)、c點(diǎn)將分別向上移、左移、左移
D.若實(shí)驗(yàn)時(shí)將光照由白光改為藍(lán)光(光照強(qiáng)度不變),則b點(diǎn)將向左移
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科目:高中生物 來源:浙江省2010-2011學(xué)年高三10月月考(生物) 題型:選擇題
下圖為CO2吸收量與光照強(qiáng)度關(guān)系的坐標(biāo)圖,當(dāng)光合作用相關(guān)因素改變后,a、b、c點(diǎn)的移動(dòng)描述不正確的是 ( )
A.若植物體缺Mg,則對(duì)應(yīng)的b點(diǎn)將向左移
B.已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別
是25℃和30℃,則 溫度由25℃上升到30℃時(shí),
對(duì)應(yīng)的a點(diǎn)將下移,b點(diǎn)將右移
C.若原曲線代表陽(yáng)生植物,則陰生植物對(duì)應(yīng)的a點(diǎn)、
b點(diǎn)、c點(diǎn)將分別向上移、左移、左移
D.若實(shí)驗(yàn)時(shí)將光照由白光改為藍(lán)光(光照強(qiáng)度不變),
則b點(diǎn)將向左移
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