【題目】在絲瓜地生態(tài)系統(tǒng)中,絲瓜、昆蟲(chóng)甲、昆蟲(chóng)乙存在捕食關(guān)系。下圖為某年度調(diào)查甲、乙兩種昆蟲(chóng)種群數(shù)量變化的結(jié)果。下列敘述正確的是
A.該絲瓜地的碳循環(huán)在絲瓜、昆蟲(chóng)與無(wú)機(jī)環(huán)境之間完成
B.依據(jù)隨機(jī)取樣原則統(tǒng)計(jì)成蟲(chóng)數(shù)量可計(jì)算出昆蟲(chóng)種群密度
C.乙與甲的數(shù)量比值代表兩種昆蟲(chóng)間的能量傳遞效率
D.乙數(shù)量的增加會(huì)減少甲種群對(duì)絲瓜的攝食量
【答案】D
【解析】碳循環(huán)在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間進(jìn)行,而生物群落是指同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合,所以絲瓜地的絲瓜和昆蟲(chóng)不能代表該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落,A項(xiàng)錯(cuò)誤;種群密度是指種群在單位面積或單位體積中的個(gè)體數(shù)量,包括該種群的全部個(gè)體,而不只是成年個(gè)體,B項(xiàng)錯(cuò)誤;能量傳遞效率是指相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化能量的比值,而不是相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)個(gè)體數(shù)量的比值,C項(xiàng)錯(cuò)誤;根據(jù)題意和圖示可推知絲瓜、昆蟲(chóng)甲和昆蟲(chóng)乙構(gòu)成的食物鏈為絲瓜→昆蟲(chóng)甲→昆蟲(chóng)乙,乙數(shù)量的增加會(huì)導(dǎo)致甲種群個(gè)體數(shù)量減少,進(jìn)而會(huì)減少甲種群對(duì)絲瓜的攝食量,D項(xiàng)正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
請(qǐng)據(jù)此回答:
(1)肉毒類(lèi)毒素的化學(xué)本質(zhì)是_____________,其基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式是_____________。
(2)高溫可使肉毒類(lèi)毒素失活的主要原理是______________。
(3)由上圖可知,該片段由___________種單位組成。
(4)一分子肉毒類(lèi)毒素至少含有____________個(gè)羧基。
(5)肉毒類(lèi)毒素可用____________試劑鑒定。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有人從真菌中提取到甲、乙和丙三種生長(zhǎng)素類(lèi)似物,分別測(cè)試三種類(lèi)似物的不同濃度對(duì)萵苣幼根生長(zhǎng)的影響,結(jié)果如下圖。以下說(shuō)法不正確的是
A.甲、乙和丙對(duì)萵苣幼根生長(zhǎng)的影響均有兩重性
B.在0~20ppm范圍內(nèi),甲對(duì)萵苣幼根的促進(jìn)作用大于丙
C.乙的濃度大于20ppm后,對(duì)萵苣幼根生長(zhǎng)起抑制作用
D.據(jù)圖推測(cè),用30ppm的甲處理萵苣幼芽可抑制其生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用一定的方法分離出某動(dòng)物細(xì)胞的甲、乙、丙三種細(xì)胞器,測(cè)定其中三種有機(jī)物含量如下圖所示
下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.甲是細(xì)胞的“動(dòng)力車(chē)間”
B.乙可能是與分泌蛋白的加工修飾有關(guān)
C.丙合成的物質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色
D.酵母菌與該細(xì)胞共有的細(xì)胞器只有丙
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于高倍物鏡的敘述,正確的是 ( )
A. 因?yàn)樘\類(lèi)葉片大,在高倍鏡下容易找到,所以可以直接使用高倍物鏡觀察
B. 在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞,即可換上高倍物鏡
C. 換上高倍物鏡后,必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦,再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰
D. 為了使高倍鏡下的視野亮一些,可使用更大的光圈或凹面反光鏡
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)或成分的敘述,正確的是
A. 可用雙縮脲試劑檢測(cè)氨基酸
B. 缺鐵可能會(huì)導(dǎo)致哺乳動(dòng)物血液中乳酸含量上升
C. 溶于NaCl溶液中的抗體一定會(huì)造成其生物活性的喪失
D. 適宜光照時(shí)藍(lán)藻細(xì)胞中葉綠體類(lèi)囊體薄膜上可產(chǎn)生ATP
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是描述某種生命活動(dòng)的模型,下列敘述正確的是
A. 若A代表兔同化的能量,a代表兔攝入的食物,則b、c可分別代表被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入和排便的能量流動(dòng)途徑
B. 若A代表脊髓,a代表傳入神經(jīng),則b、c可分別代表傳出神經(jīng)和效應(yīng)器
C. 若A為調(diào)節(jié)中樞,a為滲透壓升高,則b、c可分別代表抗利尿激素的減少和產(chǎn)生渴覺(jué)
D. 若A代表人體B細(xì)胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細(xì)胞以及記憶細(xì)胞的形成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在減數(shù)分裂的整個(gè)過(guò)程中,細(xì)胞分裂次數(shù)、染色體復(fù)制次數(shù)、著絲點(diǎn)分裂次數(shù)、染色體減半次數(shù)、DNA分子減半次數(shù)依次是( )
A. 1、2、2、1、2 B. 1、1、1、2、1
C. 2、1、1、2、1 D. 2、1、1、1、2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某質(zhì)粒上有SalⅠ、HindⅢ、BamHⅠ三種限制酶切割位點(diǎn),同時(shí)還含有抗四環(huán)素基因和抗氨芐青霉素基因。利用此質(zhì)粒獲得轉(zhuǎn)基因抗鹽煙草的過(guò)程如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)將抗鹽基因?qū)霟煵菁?xì)胞內(nèi),使煙草植株產(chǎn)生抗鹽性狀,這種新性狀(變異性狀)的來(lái)源屬于________。
(2)如果將抗鹽基因直接導(dǎo)入煙草細(xì)胞,一般情況下,煙草不會(huì)具有抗鹽特性,原因是抗鹽基因在煙草細(xì)胞中不能________,也不能________。
(3)在構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),應(yīng)選用________和________兩種酶對(duì)_______和____ 進(jìn)行切割,以保證重組DNA序列的唯一性。
(4)將轉(zhuǎn)入抗鹽基因的煙草細(xì)胞培育成完整的植株需要用 技術(shù),經(jīng)過(guò)____ 和 進(jìn)而形成完整植株,此過(guò)程除營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外還必須向培養(yǎng)基中添加_____ _ 。
(5)為了確定抗鹽煙草是否培育成功,既要用放射性同位素標(biāo)記的________作探針進(jìn)行分子雜交檢測(cè),又要用 的方法從個(gè)體水平鑒定煙草植株的耐鹽性。
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