【題目】如圖是描述某種生命活動(dòng)的模型，下列敘述正確的是

A. 若A代表兔同化的能量，a代表兔攝入的食物，則b、c可分別代表被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入和排便的能量流動(dòng)途徑

B. 若A代表脊髓，a代表傳入神經(jīng)，則b、c可分別代表傳出神經(jīng)和效應(yīng)器

C. 若A為調(diào)節(jié)中樞，a為滲透壓升高，則b、c可分別代表抗利尿激素的減少和產(chǎn)生渴覺(jué)

D. 若A代表人體B細(xì)胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表漿細(xì)胞以及記憶細(xì)胞的形成

【答案】D

【解析】試題分析：若A代表兔同化的能量，a代表兔攝入的食物，則b、c可分別代表被呼吸作用消耗的能量和用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的儲(chǔ)存在兔體內(nèi)有機(jī)物中的能量，A錯(cuò)誤；若A代表脊髓，a代表傳入神經(jīng)，則b、c都代表傳出神經(jīng)，B錯(cuò)誤；若A為調(diào)節(jié)中樞，a為滲透壓升高，則b、c可分別代表抗利尿激素的增加和產(chǎn)生渴覺(jué)，C錯(cuò)誤；若A代表人體B細(xì)胞，a為抗原刺激，B細(xì)胞可以增殖分化成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，則b、c可分別代表漿細(xì)胞以及記憶細(xì)胞的形成，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為人體細(xì)胞正常分裂時(shí)有關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)數(shù)量變化的相關(guān)曲線(xiàn)，圖2為某細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體變化的示意圖，下列分析正確的是（ ）

A．圖1曲線(xiàn)可表示有絲分裂部分時(shí)期染色單體數(shù)目的變化

B．若圖1曲線(xiàn)表示有絲分裂中染色體組數(shù)目變化的部分曲線(xiàn)，則n=l

C．若圖1曲線(xiàn)表示減數(shù)分裂中每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線(xiàn)，則n=l

D．圖2所示變異屬于基因重組，相應(yīng)變化發(fā)生在圖1中的b點(diǎn)時(shí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于艾滋病及其病原體HIV的說(shuō)法，不正確的是

A. HIV侵入T細(xì)胞后，其RNA將進(jìn)行逆轉(zhuǎn)錄的過(guò)程

B. HIV侵入人體后，T細(xì)胞會(huì)受HIV刺激而增殖

C. HIV容易發(fā)生變異，使機(jī)體不能產(chǎn)生相應(yīng)的抗體

D. HIV破壞T細(xì)胞后，病人惡性腫瘤的發(fā)病率升高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在絲瓜地生態(tài)系統(tǒng)中，絲瓜、昆蟲(chóng)甲、昆蟲(chóng)乙存在捕食關(guān)系。下圖為某年度調(diào)查甲、乙兩種昆蟲(chóng)種群數(shù)量變化的結(jié)果。下列敘述正確的是

A．該絲瓜地的碳循環(huán)在絲瓜、昆蟲(chóng)與無(wú)機(jī)環(huán)境之間完成

B．依據(jù)隨機(jī)取樣原則統(tǒng)計(jì)成蟲(chóng)數(shù)量可計(jì)算出昆蟲(chóng)種群密度

C．乙與甲的數(shù)量比值代表兩種昆蟲(chóng)間的能量傳遞效率

D．乙數(shù)量的增加會(huì)減少甲種群對(duì)絲瓜的攝食量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用洋蔥進(jìn)行DNA 粗提取和鑒定實(shí)驗(yàn)，操作錯(cuò)誤的是

A. 加入洗滌劑后用力進(jìn)行快速、充分的研磨

B. 用蛋白酶純化過(guò)濾后的研磨液中的 DNA

C. 加入酒精后用玻璃棒輕緩攪拌

D. 加二苯胺試劑搖勻后沸水浴加熱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老、癌變和凋亡的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 人體內(nèi)造血干細(xì)胞分化成白細(xì)胞的過(guò)程是不可逆的

B. 衰老細(xì)胞具有細(xì)胞內(nèi)水分減少、代謝速率減慢、色素積累等主要特征

C. 高倍顯微鏡下可明顯觀(guān)察到癌細(xì)胞膜表面糖蛋白減少，故癌細(xì)胞容易轉(zhuǎn)移

D. 細(xì)胞凋亡時(shí)，細(xì)胞內(nèi)有些基因的活性反而增高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 在探究溫度、PH和果膠酶用量的實(shí)驗(yàn)中，雖然實(shí)驗(yàn)的變量發(fā)生了變化，但通過(guò)設(shè)置梯度來(lái)確定最適值的思想方法是不變的

B. 植物、霉菌、酵母菌和細(xì)菌均能產(chǎn)生果膠酶

C. 通過(guò)測(cè)定濾出的蘋(píng)果汁的體積大小無(wú)法來(lái)判斷果膠酶活性的高低

D. 人們可以使用果膠酶、纖維素酶等來(lái)解決制作果汁面臨的出汁率低、渾濁等問(wèn)題

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】排尿是受中樞神經(jīng)系統(tǒng)控制的復(fù)雜反射活動(dòng)，排尿的初級(jí)反射中樞位于脊髓骶段。平時(shí)，膀胱逼尿肌舒張，尿道括約肌收縮，膀胱內(nèi)貯存的尿液不致外流。如圖為相關(guān)反射弧示意圖，下列分析錯(cuò)誤的是

A．在圖示反射弧中，通過(guò)電信號(hào)和化學(xué)信號(hào)兩種信號(hào)傳遞信息

B．排尿時(shí)，由排尿中樞通過(guò)相關(guān)神經(jīng)分別釋放 “興奮”和“抑制”性遞質(zhì)使得膀胱逼尿肌收縮、尿道括約肌舒張，從而將尿液排出體外

C．當(dāng)尿液充盈使膀胱擴(kuò)張時(shí)，膀胱壁內(nèi)的牽張感受器細(xì)胞膜外側(cè)的電位變化是由正電位變成負(fù)電位，從而產(chǎn)生興奮，興奮傳至脊髓段產(chǎn)生了“尿意”

D．正常人在沒(méi)有合適的時(shí)機(jī)或場(chǎng)所時(shí)，能夠憋尿，是因?yàn)榕拍蛑袠惺艽竽X皮層的控制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將具有條斑葉水稻的花粉授在正常葉水稻的柱頭上，得到的子代水稻全部為正常葉，若將正常葉水稻的花粉授到條斑葉水稻的柱頭上，得到的子代水稻全部為條斑葉，控制這一性狀的基因最可能是在(　　)。

A. 水稻細(xì)胞核的染色體上 B. 水稻細(xì)胞的線(xiàn)粒體上

C. 水稻細(xì)胞的葉綠體上 D. 水稻細(xì)胞的核糖體上

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同步練習(xí)冊(cè)答案