A. | 生長(zhǎng)素濃度越低促進(jìn)作用越強(qiáng) | B. | 果實(shí)的發(fā)育需要生長(zhǎng)素 | ||
C. | 生長(zhǎng)素作用具有兩重性 | D. | 生長(zhǎng)素可用于防止蘋(píng)果提前脫落 |
分析 1、生長(zhǎng)素的兩重性:一般來(lái)說(shuō),低濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)植物生長(zhǎng),高濃度生長(zhǎng)素抑制植物生長(zhǎng),甚至殺死植物.
2、生長(zhǎng)素的作用:促進(jìn)扦插的枝條生根,促進(jìn)果實(shí)發(fā)育,防止落花落果.
解答 解:A、在一定的濃度范圍內(nèi),隨著生長(zhǎng)素濃度增加促進(jìn)作用增強(qiáng),而高于最適濃度時(shí),隨著生長(zhǎng)素濃度的增加促進(jìn)作用減弱,A錯(cuò)誤;
B、發(fā)育中的種子產(chǎn)生生長(zhǎng)素,促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí),B正確;
C、生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性,低濃度促進(jìn),高濃度抑制,C正確;
D、低濃度的生長(zhǎng)素可放在落花落果,D正確.
故選:BCD.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生長(zhǎng)素的生理作用和作用,意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | S型細(xì)菌存在某種“轉(zhuǎn)化因子” | B. | S型細(xì)菌的DNA是“轉(zhuǎn)化因子” | ||
C. | R型細(xì)菌沒(méi)有“轉(zhuǎn)化因子” | D. | 加熱能夠使“轉(zhuǎn)化因子”失活 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年北京市西城區(qū)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
原核生物中編碼某一蛋白質(zhì)的基因的起始端插入了一個(gè)堿基對(duì)。下列在插入位點(diǎn)附近再發(fā)生的情況中,對(duì)其編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)造成影響最小的是
A.置換單個(gè)堿基對(duì) B.增加4個(gè)堿基對(duì)
C.缺失4個(gè)堿基對(duì) D.缺失3個(gè)堿基對(duì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人臍帶間充質(zhì)干細(xì)胞屬于專(zhuān)能干細(xì)胞 | |
B. | 通過(guò)離心去上清液可以除去胰蛋白酶 | |
C. | 過(guò)程①通常用胰蛋白酶處理 | |
D. | 出現(xiàn)接觸抑制前,培養(yǎng)瓶中的細(xì)胞數(shù)量有可能呈“J”型增長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③④② | B. | ③④②① | C. | ①③②④ | D. | ③①②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅天水秦安第二中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
野生香蕉是二倍體,通常有大量的硬籽,無(wú)法食用。在大約1萬(wàn)年前的東南亞,人們發(fā)現(xiàn)一種很少見(jiàn)的香蕉品種,這種香蕉無(wú)籽、可食,是世界上第一種可食用的香蕉,后來(lái)人們發(fā)現(xiàn)這種無(wú)籽香蕉是三倍體。
(1)三倍體香蕉的變異屬于_______,之所以無(wú)籽是因?yàn)榇讼憬对跍p數(shù)分裂時(shí)________________,不能產(chǎn)生正常配子。
(2)由一種變異的致命真菌引起的香蕉葉斑病正在全球蔓延。在世界許多香蕉農(nóng)場(chǎng),每年多次、大量噴灑殺菌劑來(lái)抑制真菌的散播。但此做法未能起到較好的效果。在此,殺菌劑的使用對(duì)真菌起到了________________作用。
(3)生物學(xué)家到目前仍然沒(méi)有找到攜帶該真菌抗性基因的二倍體野生香蕉,說(shuō)明基因突變具有____________的特點(diǎn)。如果找到具有抗真菌基因的二倍體野生香蕉,可以嘗試用____________育種方式,以獲得____________倍體香蕉作________(父本、母本),然后與二倍體野生香蕉雜交,從其后代的三倍體無(wú)籽香蕉中選育出抗病的品種。
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