A、通過汗液和尿排泄代謝廢物 |
B、血液運輸氧氣和代謝廢物 |
C、將食物殘渣形成糞便排出體外 |
D、血液中的CO2增加,會使呼吸加深 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、在火山巖上進行的演替屬于次生演替 |
B、群落演替是生物與環(huán)境相互作用的結(jié)果 |
C、群落演替導致群落內(nèi)生物種類不斷改變 |
D、在人類干預下群落可按一定進程發(fā)生演替 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、平衡鼓膜兩側(cè)的壓力 |
B、將聲波轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動 |
C、把振動傳送到內(nèi)耳 |
D、擴大振動幅度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、血細胞計數(shù)板 |
B、重鉻酸鉀溶液 |
C、放大鏡 |
D、雙縮脲試劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、通過內(nèi)吞、外排可以實現(xiàn)細胞膜成分的更新 |
B、骨髓瘤細胞與B淋巴細胞的融合說明細胞膜具有流動性 |
C、細胞內(nèi)含有個體發(fā)育所需全部基因是細胞具有全能性的內(nèi)在條件 |
D、微生物體內(nèi)具有DNA或RNA,并且都以DNA作為遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子 |
B、色氨酸經(jīng)過一系列反應可轉(zhuǎn)變成生長素 |
C、生長素只分布在植物的幼嫩器官 |
D、生長素在植物體內(nèi)可以進行極性運輸和非極性運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、隔離、自然選擇 |
B、隔離、突變 |
C、自然選擇、定向變異 |
D、突變、自然選擇 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、丹頂鶴雌雄求偶時雙雙起舞 |
B、蜜蜂釋放外源警告激素 |
C、蜘蛛網(wǎng)的振動頻率 |
D、螢火蟲發(fā)出的光 |
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