實(shí)驗(yàn)中用35S標(biāo)記一定量的氨基酸，來(lái)培養(yǎng)某哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞，測(cè)得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖甲所示，以及在此過(guò)程中高爾基體、細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積的變化如圖乙所示．兩圖中曲線所代表的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相同的是

A．b和③ B．c和② C．a(chǎn)和② D．a(chǎn)和①

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．根據(jù)下面裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）裝置甲表示的是植物芳香油提取中的水蒸氣蒸餾法（水中蒸餾法）法，常用于玫瑰精油的提取；該裝置還可用于胡蘿卜素提取中的濃縮過(guò)程，在進(jìn)行該過(guò)程前，要過(guò)濾，其目的是除去萃取液中的不溶物．
（2）裝置乙常用于果酒、果醋的制作，在果酒制作時(shí)起作用的微生物是酵母菌，它與果醋制作的微生物相比，不同的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有成形的細(xì)胞核（有核膜）．如果該裝置用于制作酸奶，對(duì)該裝置如何處理？關(guān)閉進(jìn)氣口和排氣口．
（3）裝置丙表示的方法為萃取法，在加熱的瓶口安裝了回流冷凝裝置，其作用是防止加熱時(shí)有機(jī)溶劑（萃取劑）的揮發(fā)．要想取得好的效果，必須保證原料顆粒小，溫度高，時(shí)間長(zhǎng)，目的是讓提取的物質(zhì)充分溶解．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)基因型為AaXbY的雄果蠅經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生了甲、乙兩個(gè)異常精細(xì)胞，精細(xì)胞甲的基因和性染色體組成為aYY，精細(xì)胞乙的基因和性染色體組成為AXbY。下列敘述不正確的是

A．精細(xì)胞甲和精細(xì)胞乙不可能來(lái)自同一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞

B．與精細(xì)胞乙同時(shí)形成的另外三個(gè)精細(xì)胞都是異常細(xì)胞

C．精細(xì)胞甲形成的原因是染色體在減數(shù)第二次分裂前多復(fù)制一次

D．精細(xì)胞乙形成的原因是X和Y染色體在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中未分離

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是基因型為AaBb（兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳）的某動(dòng)物組織切片顯微圖象，下列敘述正確的

A．細(xì)胞②分裂結(jié)束后形成極體和次級(jí)卵母細(xì)胞

B．細(xì)胞分裂先后經(jīng)過(guò)①→②→③過(guò)程

C．該動(dòng)物的精巢中既可進(jìn)行減數(shù)分裂，但不可進(jìn)行有絲分裂

D．細(xì)胞③分裂結(jié)束后可能產(chǎn)生基因型為ab的兩個(gè)子細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年北大附中河南分校高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于物質(zhì)運(yùn)輸方式的敘述，錯(cuò)誤的是

A．參與自由擴(kuò)散的膜結(jié)構(gòu)物質(zhì)主要是磷脂

B．主動(dòng)運(yùn)輸只能由低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)運(yùn)輸

C．胞吞作用需要能量，不需要載體

D．利用胞吐作用運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)并非都是蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．某研究小組中進(jìn)行某植物的栽培試驗(yàn)，圖1表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下測(cè)得的曲線；圖2為在恒溫密閉玻璃溫室中，連續(xù)48h測(cè)定溫室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速率變化曲線；圖3為適宜CO2濃度條件下，溫度和光照強(qiáng)度對(duì)該植物的CO2吸收速率的影響曲線．請(qǐng)結(jié)合圖象分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中當(dāng)溫度達(dá)到55℃時(shí)，植物不再進(jìn)行光合作用．在溫度為30℃時(shí)，葉肉細(xì)胞內(nèi)的[H]用于還原O2、C3．
（2）圖2中實(shí)驗(yàn)開(kāi)始3h內(nèi)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．經(jīng)過(guò)連續(xù)48h的培養(yǎng)，與0h相比48h時(shí)該植物的有機(jī)物量是增加 （填“不變”、“增加”或“減少”）．
（3）圖3中E點(diǎn)時(shí)，25℃條件下產(chǎn)生的氧氣量大于（填“等于”、“大于”或“小于”）15℃條件下產(chǎn)生的氧氣量．
（4）當(dāng)光照強(qiáng)度為8klx，溫度為25℃時(shí)，該植物5h中單位面積光合作用所消耗的CO2共為70mg，要消耗同等量的CO2，在15℃條件下，用10klx的光持續(xù)照射7h．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列除哪項(xiàng)外都是細(xì)胞膜的功能（　　）
A．對(duì)細(xì)胞起支持和保護(hù)作用B．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C．進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流D．將細(xì)胞與外界環(huán)境分開(kāi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于藍(lán)藻現(xiàn)身巢湖的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．此次藍(lán)藻事件將對(duì)該水域的生物多樣性造成嚴(yán)重破壞
B．出現(xiàn)這種情況的根本原因是人類對(duì)環(huán)境的污染和破壞
C．造成此次生態(tài)災(zāi)難的主要原因是外來(lái)物種入侵，藍(lán)藻大量繁殖
D．在湖水中投放蝦、蟹等以藻類為食的動(dòng)物將有利于提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．在植物細(xì)胞中，下列過(guò)程需要酶參與的是（　�。�
A．O2進(jìn)出細(xì)胞B．光合作用中CO2的固定
C．細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原D．葉綠素a被激發(fā)失去電子

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