（多選）很多同學(xué)都曾嘗試設(shè)計制作生態(tài)瓶，但是，有相當(dāng)一部分同學(xué)的設(shè)計并不成功．下面羅列了設(shè)計生態(tài)瓶遵循的原理，其中合理的是（　�。�
A、瓶內(nèi)各種生物之間應(yīng)有營養(yǎng)上的聯(lián)系
B、瓶內(nèi)各種生物的數(shù)量搭配應(yīng)合理
C、應(yīng)定時向瓶內(nèi)通氣，保證生物有氧呼吸
D、瓶內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)獲得充足的能量供應(yīng)
考點：真題集萃
專題：
分析：此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力就越大，反之，調(diào)節(jié)能力就�。獯饡r從生態(tài)系統(tǒng)的組成，組成生態(tài)系統(tǒng)各成分的作用等方面入手．
解答： 解：生態(tài)瓶各種生物之間應(yīng)有營養(yǎng)上的聯(lián)系，各種生物的數(shù)量搭配應(yīng)合理，生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)獲得充足的能量供應(yīng)．但不需要通空氣，因為既然是一個小生態(tài)瓶，里面就肯定有的生產(chǎn)者，生產(chǎn)者一般都提供氧氣的，可以確保該生態(tài)系統(tǒng)順利進行，通入空氣的話，就相當(dāng)于外界介入了該生態(tài)系統(tǒng)，那么這個系統(tǒng)就不是它特有的．
故選：ABD．
點評：解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成，組成生態(tài)系統(tǒng)各成分的作用，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自動調(diào)節(jié)能力就越強．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列過程中，依賴細胞膜的流動性方能完成的是（　　）
A、胰島B細胞分泌胰島素
B、mRNA與游離核糖體的結(jié)合
C、水分子通過原生質(zhì)層
D、用臺盼藍可將死細胞染成藍色而活細胞不著色

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科目：高中生物 來源： 題型：

能保證細胞按照生命活動的需要吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要方式是（　�。�
A、自由擴散B、胞吞作用
C、主動運輸D、胞吞作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

在黑暗中的植物突然進行光照，C3和C5的含量如何變化
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

山東是小麥的主產(chǎn)區(qū)，實現(xiàn)了十連增，與氣候相關(guān)．如圖是小麥灌漿期子粒干重與晝夜溫度的關(guān)系，請回答下列問題：
（1）上午8時左右隨著光照強度的增加，小麥葉綠體內(nèi)ADP的生成速率與含量變化趨勢分別為
 
和
 
，過程中能量的轉(zhuǎn)化途徑是
 
，出現(xiàn)的能量載體有
 
．
（2）小麥細胞中有機物中的能量需要氧化分解后儲存于
 
中才能利用．徹底氧化產(chǎn)物為
 
和
 
，產(chǎn)生的場所分別是
 
和
 
．
（3）適當(dāng)?shù)脑黾訙囟�，小麥的光合作用與呼吸作用速率變化趨勢分別為
 
和
 
，原因是
 
．
（4）據(jù)圖分析，15/10℃反而比30/25℃條件下子粒干重高，最可能解釋是
 
．
（5）請設(shè)計一個既能縮短小麥生長周期又能提高子粒干重的方案
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在楊樹的扦插繁殖中，常選擇帶有芽的枝條，這是因為（　�。�
A、芽能進行光合作用
B、帶芽的枝條是活的
C、芽能產(chǎn)生生長素，抑制生根
D、芽能產(chǎn)生生長素，促進生根

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科目：高中生物 來源： 題型：

用燕麥進行向光性實驗，可以發(fā)現(xiàn)感受光線刺激的部位和發(fā)生彎曲的部位分別是（　�。�
A、尖端和尖端
B、尖端下面的一段和尖端下面一段的向光側(cè)
C、尖端和尖端下面的一段
D、尖端下面的一段和尖端下面一段的背光側(cè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

為探究NaCl和CuSO4對唾液淀粉酶活性的影響，某同學(xué)進行了實驗，實驗步驟和結(jié)果見表．請回答：
　　試管編號
實驗步驟		1234
1%NaCl溶液（mL）1
1% CuSO4溶液（mL）1
1% Na2SO4溶液（mL）1
蒸餾水（mL）1
pH6.8緩沖液（mL）1111
1%淀粉溶液（mL）3333
唾液淀粉酶溶液（mL）1111
各試管放入37℃恒溫水浴保溫一定時間
取出試管，加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的碘液2滴
觀察結(jié)果淡黃色深藍色淺藍色淺藍色
（1）實驗中加入緩沖液的作用是
 
．
（2）分析實驗結(jié)果可知：對酶活性有影響的離子是
 
，其中對酶活性有抑制作用的離子是
 
，對酶活性有促進作用的離子是
 
．
（3）該實驗中設(shè)置4號試管的目的是
 
；設(shè)置3號試管的目的是
 
．
（4）上述實驗中若用斐林試劑代替碘溶液進行檢測，1～4號試管中的顏色依次是
 
、
 
、
 
、
 
．根據(jù)上述實驗結(jié)果，在操作過程中，保溫之前不能加入斐林試劑，其原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某地區(qū)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，請根據(jù)圖回答下列問題．

（1）農(nóng)民通常將大豆和玉米是實施間作套種，大豆和玉米之間的關(guān)系式為
 
，農(nóng)田中經(jīng)常發(fā)生病蟲害，調(diào)查該農(nóng)田某種害蟲蟲卵的密度應(yīng)采用的方法
 
，廢棄農(nóng)田上會發(fā)生群落的演替，該演替的類型是
 
，
（2）秸稈在沼氣池中處理成沼渣后肥效增加，這是因為
 
，將沼渣還田農(nóng)作物能從中獲得所需的
 

（3）為了提高蔬菜產(chǎn)量，人們通常將蔬菜棚和磨菇棚相通，原因是
 

（4）該生態(tài)系統(tǒng)充分利用廢棄物中的能量，形成了“無廢棄物農(nóng)業(yè)”，遵循了生態(tài)工程中的
 
原理．

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