2.下列有關(guān)神經(jīng)元之間信息傳遞的相關(guān)敘述,不正確的是(  )
A.神經(jīng)元的樹(shù)突末梢末端膨大形成突觸小體
B.突觸小體中含有大量的線粒體
C.神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡中
D.突觸釋放的遞質(zhì)可以作用于肌肉或某些腺體

分析 1、突觸的結(jié)構(gòu)如圖所示:

2、神經(jīng)遞質(zhì)移動(dòng)方向:突觸小泡→突觸前膜(釋放遞質(zhì))→突觸間隙→突觸后膜. 在突觸傳導(dǎo)過(guò)程中有電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的過(guò)程,所以比神經(jīng)元之間的傳遞速度慢.

解答 解:A、神經(jīng)元的軸突末梢末端膨大形成突觸小體,A錯(cuò)誤;
B、突觸小體中含有大量的線粒體,為神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞提供能量,B正確;
C、神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小體的突觸小泡中,C正確;
D、突觸釋放的遞質(zhì)可以作用于肌肉或某些腺體,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查突觸的結(jié)構(gòu),要求考生識(shí)記神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)及突觸的結(jié)構(gòu),掌握神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•和平區(qū)校級(jí)一模)真核細(xì)胞內(nèi)不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是( )

A.線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B.葉綠體和線粒體

C.中心體和核糖體 D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.草莓果實(shí)在成熟過(guò)程中,葉綠素被逐漸降解,并在一定階段合成某種水溶性花色素使果實(shí)顏色逐漸變紅.現(xiàn)取即將成熟的完整草莓果實(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):去除草莓表面種子(去籽),分別噴施等量的水、生長(zhǎng)素類(lèi)似物(NAA)和生長(zhǎng)素抑制劑(POA),一段時(shí)間后測(cè)定果實(shí)中花色素含量,結(jié)果如圖所示.

請(qǐng)回答:
(1)草莓果實(shí)細(xì)胞中葉綠素存在于葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上,花色素存在于果實(shí)細(xì)胞的液泡內(nèi).
(2)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,完整草莓表面的種子產(chǎn)生生長(zhǎng)素類(lèi)激素,對(duì)果實(shí)中花色素的合成起抑制作用,在草莓果實(shí)成熟過(guò)程中,該激素含量下降.欲獲得色澤深紅的草莓,可在草莓成熟階段噴施適宜濃度的對(duì)抗生長(zhǎng)素的化合物.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于生命系統(tǒng)的層次說(shuō)法正確是(  )
A.艾滋病患者體內(nèi)的所有HIV病毒是一個(gè)種群
B.繁殖季節(jié)的池塘里所有同種青蛙是一個(gè)種群
C.細(xì)胞內(nèi)的所有線粒體是一個(gè)種群
D.以上都不對(duì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.繼哺乳動(dòng)物乳腺“生物反應(yīng)器”研發(fā)成功后,膀胱“生物反應(yīng)器”的研究也取得了一定進(jìn)展.科學(xué)家培育出一種轉(zhuǎn)基因小鼠,其膀胱上皮細(xì)胞可以合成人的生長(zhǎng)激素并能分泌到尿液中.構(gòu)建“生物反應(yīng)器”的受體細(xì)胞及目的基因表達(dá)的細(xì)胞分別是(  )
A.體細(xì)胞、體細(xì)胞B.體細(xì)胞、膀胱上皮細(xì)胞
C.受精卵、體細(xì)胞D.受精卵、膀胱上皮細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.水在生物體內(nèi)是一種良好的溶劑,是各種化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì).下列有關(guān)水的說(shuō)法不正確的是( 。
A.代謝活動(dòng)的強(qiáng)度與細(xì)胞內(nèi)自由水和結(jié)合水的比值無(wú)關(guān)
B.各種生物體的一切生命活動(dòng),絕對(duì)不能離開(kāi)水
C.水在細(xì)胞內(nèi)以自由水和結(jié)合水兩種形式存在
D.生物體中的結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分,自由水是細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.高粱種子中70%的磷以植酸形式存在,植酸容易與蛋白質(zhì)結(jié)合排出體外,是多種動(dòng)物的抗?fàn)I養(yǎng)因子,而植酸酶可降解植酸.科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)酵母菌中含有植酸酶,設(shè)想將酵母菌的植酸酶基因?qū)敫吡患?xì)胞,培育低植酸轉(zhuǎn)基因高粱品種.下圖是獲取植酸酶基因的流程,結(jié)合所學(xué)知識(shí)及相關(guān)信息回答下列問(wèn)題:
(1)圖中cDNA文庫(kù)小于基因組文庫(kù)(填“大于”或者“小于”),B過(guò)程需要的酶是反轉(zhuǎn)錄酶.

(2)為獲得大量的目的基因,可以用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增,其原理是DNA復(fù)制,該過(guò)程中需要以圖中的目的基因I或目的基因II為模板,所用酶的顯著特點(diǎn)是耐高溫.
(3)植酸酶基因能在高粱體內(nèi)穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是插入(整合)到染色體上的DNA中,可以用DNA分子雜交技術(shù)進(jìn)行檢驗(yàn).科學(xué)家想獲得活性更高的植酸酶,首先要設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu),再推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列,最終對(duì)基因進(jìn)行修飾,這是基因工程的延伸--蛋白質(zhì)工程.
(4)將導(dǎo)入植酸酶基因的高粱細(xì)胞培育成低植酸轉(zhuǎn)基因高粱品種的方法叫做植物組織培養(yǎng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.圖一為某人工生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解[能量單位為:J/(cm2•a)],圖二為該生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)圖解,請(qǐng)回答:

(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指生產(chǎn)者固定的能量及輸入的有機(jī)物中的能量.
(2)圖一中由第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為17.14%.(保留兩位有效數(shù)字)
(3)圖二中甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分,圖中以CO2形式流動(dòng)的是①②⑤⑥(填序號(hào)),①的生理過(guò)程主要為光合作用,該生態(tài)系統(tǒng)中成分丙為分解者.
(4)圖一中,植食性動(dòng)物為肉食性動(dòng)物提供了可以采食的信息,肉食性動(dòng)物能夠依據(jù)植食性動(dòng)物留下的氣味去獵捕,植食性動(dòng)物同樣也可以依據(jù)肉食性動(dòng)物的氣味或行為特征躲避獵捕,這說(shuō)明了信息傳遞的作用是調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.真核生物細(xì)胞有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞遺傳物質(zhì)( 。
A.遺傳物質(zhì)種類(lèi)數(shù)量都不同B.遺傳物質(zhì)量減少
C.遺傳物質(zhì)種類(lèi)數(shù)量都不變D.遺傳物質(zhì)量增加

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