分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:“親本→A→D新品種”是雜交育種,“A→B→C→新品種”是單倍體育種,“種子或幼苗→E→新品種”是誘變育種,“種子或幼苗→F→新品種”是多倍體育種,“植物細胞→G→J→新品種”是基因工程育種.
解答 解:(1)由于雜交育種要從F2才發(fā)生性狀分離,開始出現(xiàn)所需要的表現(xiàn)型,所以從F2開始選種.A→B→C的途徑表示單倍體育種,該育種方式得到的新品種是純合體,自交后代不發(fā)生性狀分離,所以能明顯縮短育種年限.
(2)B常用的方法為花藥離體培養(yǎng),獲得的是單倍體植株.
(3)E方法是誘變育種,原理是基因突變,所用的方法如X射線、紫外線、激光、亞硝酸鹽等物理、化學的方法;由于基因突變發(fā)生在細胞分裂間期,DNA復制時易發(fā)生基因突變,所以育種時所需處理的種子應當是萌發(fā)的而非休眠的種子.
(4)在C和F過程中,都是用低溫處理或秋水仙素處理幼苗,抑制細胞有絲分裂過程中紡錘體的形成,導致染色體不能移向細胞兩極,從而使細胞內(nèi)的染色體數(shù)目加倍.
(5)方法5中G過程中涉及的生物技術是基因工程,導入外源基因.
故答案為:
(1)雜交 F2代出現(xiàn)性狀分離 單倍體 明顯縮短育種年限
(2)花藥離體培養(yǎng)
(3)基因突變 種子萌發(fā)后進行細胞分裂,DNA在復制過程中易發(fā)生基因突變
(4)秋水仙素 抑制紡錘體的形成,導致染色體不能移向細胞兩極,從而使細胞內(nèi)的染色體數(shù)目加倍
(5)基因工程
點評 本題將幾種不同的育種方法結合在一起,考查了學生的育種方法及識圖能力,訓練了學生的綜合實踐能力.準確判斷圖解中各種育種方法是解答本題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
腎上腺素 | 去甲腎上腺素 | |
耗氧量 | ++ | ○或+ |
血糖 | +++ | ○或+ |
血液乳酸 | +++ | ○或+ |
A. | 去甲腎上腺素 | B. | 兩種激素的作用一樣 | ||
C. | 兩種激素都無影響 | D. | 腎上腺素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
項目 | 測定值 | 參考范圍 | 單位 |
甲狀腺激素 | 10.0 | 3.1-6.8 | pmol/L |
胰島素 | 1.7 | 5.0-20.0 | mIU/L |
A. | 機體新陳代謝速率降低 | B. | 血糖含量高于正常 | ||
C. | 促甲狀腺激素分泌增加 | D. | 肝細胞合成糖原的速率升高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)細胞的樹突能夠增加興奮傳遞的生物膜面積,有利于興奮傳遞 | |
B. | 甲狀腺細胞的內(nèi)質網(wǎng)膜面積大,有利于合成甲狀腺激素相關酶附著和增加反應場所 | |
C. | 線粒體的嵴能增加內(nèi)膜面積,有利于有氧呼吸第二階段酶的附著點和增加反應場所 | |
D. | 葉綠體的基粒可增加光合作用光反應相關酶附著點和反應面積,有利于光反應進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 漿細胞中的內(nèi)質網(wǎng)和中心體 | B. | 造血干細胞中的高爾基體和核糖體 | ||
C. | 神經(jīng)細胞中的線粒體和溶酶體 | D. | 葉肉細胞中的葉綠體和液泡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 艾滋病的病原體是一種病毒 | |
B. | 艾滋病是一種免疫缺陷病 | |
C. | HIV攻擊人體T細胞,使人體喪失幾乎一切的特異性免疫能力 | |
D. | 艾滋病主要通過毒品注射、輸血、日常生活接觸等傳播 |
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