【題目】如圖所示是顯微鏡下觀察到的不同生物體圖像(D為哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)科學(xué)家依據(jù)______________將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,圖中屬于原核細(xì)胞的是________(填字母)。
(2)圖中能進(jìn)行光合作用的是________(填字母),因?yàn)槠浼?xì)胞內(nèi)含有_______、_______(填色素名稱(chēng))。
(3)地球上最基本的生命系統(tǒng)是________,圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是________(填字母)。
(4)從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上來(lái)看,一個(gè)湖泊中所有的念珠藻構(gòu)成________,各種生物構(gòu)成________,整個(gè)湖泊構(gòu)成________。
【答案】(1)有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核 A和B (2)B 藻藍(lán)素 葉綠素
(3)細(xì)胞 A和B (4)種群 群落 生態(tài)系統(tǒng)
【解析】(1)科學(xué)家依據(jù)有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞;圖中屬于原核細(xì)胞的是A細(xì)菌和B藍(lán)藻。
(2)由于圖中B藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素等光合色素,所以圖中能進(jìn)行光合作用的是B藍(lán)藻。
(3)細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng);一個(gè)湖泊中所有的念珠藻構(gòu)成種群,各種生物構(gòu)成群落,整個(gè)湖泊構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)。
結(jié)構(gòu)層次 | 概念 | 舉例 |
細(xì)胞 | 細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 | 心肌細(xì)胞 |
組織 | 由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起 | 心肌組織 |
器官 | 不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起,能完成一定功能的結(jié)構(gòu) | 心臟 |
系統(tǒng) | 由不同器官按照一定的次序組合在一起,能夠共同完成一種或幾種生理功能的結(jié)構(gòu) | 血液循環(huán)系統(tǒng) |
個(gè)體 | 由各種器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)的生物。單細(xì)胞生物由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成生物體 | 草履蟲(chóng)、龜 |
種群 | 在一定的自然區(qū)域內(nèi),同種生物的所有個(gè)體的總稱(chēng) | 該區(qū)域內(nèi)同種龜?shù)乃袀(gè)體 |
群落 | 在一定的自然區(qū)域內(nèi),所有的種群組成一個(gè)群落(包括該區(qū)域內(nèi)所有的動(dòng)物、植物、微生物) | 該區(qū)域內(nèi)龜和其他所有生物的種群 |
生態(tài)系統(tǒng) | 生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體 | 龜生活的水域生態(tài)系統(tǒng) |
生物圈 | 地球上全部生物及其無(wú)機(jī)環(huán)境的總和 | 地球上只有一個(gè)生物圈 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】概念模型是一種能夠比較直觀體現(xiàn)概念之間關(guān)系的表達(dá)方式。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí),完成有關(guān)“生物體的結(jié)構(gòu)”的概念模型,并回答問(wèn)題。
(1)填寫(xiě)圖中數(shù)字所代表的內(nèi)容:
①
②
③
④
⑤
⑥
(2)下圖表示顯微鏡下看到的人口腔上皮細(xì)胞和洋蔥表皮細(xì)胞。
由于光學(xué)顯微鏡下觀察到,這兩種細(xì)胞都具有 ,因而二者都屬于真核細(xì)胞,由這類(lèi)細(xì)胞構(gòu)成的生物稱(chēng)為真核生物。以下屬于真核生物的是 (填字母)。
a、酵母菌,b、大腸桿菌,c、藍(lán)球藻,d念珠藻,e、草履蟲(chóng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于種群和群落的敘述,不正確的是
A. 種群是生物繁殖和進(jìn)化的基本單位
B. 種內(nèi)斗爭(zhēng)會(huì)降低種群密度,不利于種群的發(fā)展
C. 圍湖造田等人為活動(dòng)會(huì)影響群落的自然演替
D. 群落的結(jié)構(gòu)隨著群落演替的進(jìn)行而不斷發(fā)生變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于人體內(nèi)胰島素、性激素的化學(xué)成分的判斷,正確的是( )
A. 都是蛋白質(zhì) B. 前者是蛋白質(zhì),后者是固醇
C. 都是固醇 D. 前者是固醇,后者是蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述中,不正確的是( )
A. 蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要體現(xiàn)者
B. 調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝的激素都是蛋白質(zhì)
C. 蛋白質(zhì)是一種高分子有機(jī)化合物
D. 動(dòng)物和人體產(chǎn)生的抗體是蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知小麥的顯性性狀是高稈(D)、抗。T),下列哪一組親本雜交的后代表現(xiàn)型為高稈抗。焊叨挷豢共。喊捒共。喊挷豢共。3:1:3:1的組合是
A. DdTt和DDTt B. DdTT和ddtt
C. DdTt和ddTt D. Ddtt和Ddtt
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)下圖所示的敘述,不正確的是
A.若圖示甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié),則c分泌的激素過(guò)多,對(duì)a分泌d、b分泌e具抑制作用
B.若該圖表示食物鏈,則能量傳遞效率d或e的值一般為10%-20%
C.若該圖表示減數(shù)分裂,b為次級(jí)精母細(xì)胞,則基因重組發(fā)生在e過(guò)程
D.若該圖表示基因的表達(dá)過(guò)程,則e過(guò)程發(fā)生于核糖體中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】?jī)?nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)被打破后,細(xì)胞代謝會(huì)紊亂的根本原因是
A. 溫度條件不能滿足細(xì)胞代謝的正常要求
B. 滲透壓條件不能滿足細(xì)胞代謝的正常需要
C. 酸堿度條件不能滿足細(xì)胞代謝的正常范圍
D. 細(xì)胞內(nèi)復(fù)雜的酶促反應(yīng)受到嚴(yán)重影響
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列細(xì)胞中只有一個(gè)染色體組的是
A. 人的初級(jí)精母細(xì)胞 B. 人的口腔上皮細(xì)胞
C. 人的分裂后期的次級(jí)精母細(xì)胞 D. 人的精細(xì)胞
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