A. | 物理信息;行為信息;化學(xué)信息 | B. | 物理信息;行為信息;行為信息 | ||
C. | 行為信息;行為信息;化學(xué)信息 | D. | 物理信息;物理信息;行為信息 |
分析 生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型:
(1)物理信息:生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等,通過物理過程傳遞的信息.
(2)化學(xué)信息:生物在生命活動過程中,產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì).
(3)行為信息:是指某些動物通過某些特殊行為,在同種或異種生物間傳遞的某種信息.
解答 解:(1)螢火蟲發(fā)出的光屬于物理信息;
(2)草原上的鳥在發(fā)現(xiàn)天敵后,雄鳥急速起飛,扇動翅膀為雌鳥發(fā)出信號,屬于行為信息;
(3)某種植物根系分泌的化學(xué)物質(zhì)屬于化學(xué)信息.
故選:A.
點評 本題知識點簡單,考查生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類及信息傳遞的作用,能準(zhǔn)確判斷圖中所涉及信息的種類,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成蛋白質(zhì)的每種氨基酸都含有C、H、O、N、P、S等元素 | |
B. | 有些蛋白質(zhì)是染色體的組成成分 | |
C. | 蛋白質(zhì)是調(diào)節(jié)新陳代謝的唯一物質(zhì) | |
D. | 酶都是蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 玉米和細(xì)菌 | B. | 大豆和藍(lán)藻 | C. | 酵母菌和大豆 | D. | 乳酸菌和噬菌體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化形成不同功能的細(xì)胞,與基因的選擇性表達(dá)有關(guān) | |
B. | 衰老的細(xì)胞內(nèi)多種酶活性降低,但有的基因還在表達(dá) | |
C. | 癌細(xì)胞不能進(jìn)行正常的分化,但在適宜條件下能無限增殖 | |
D. | 細(xì)胞的分裂、分化、衰老和壞死對生物體均有積極的意義 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③過程有水分子的產(chǎn)生,④過程有水分子的消耗 | |
B. | ③、④過程的處理,都能使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)及肽鍵遭到破壞 | |
C. | ①、②過程的處理,不會破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)及肽鍵 | |
D. | 向甲、乙兩溶液中加入雙縮脲試劑,甲溶液變紫色,乙溶液不會變紫色 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆溫州大學(xué)拜城實驗高中高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
脫氧核苷酸與核糖核苷酸一定不同的是( )
A.五碳糖 B.磷酸分子 C.含氮的堿基 D.元素組成
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆溫州大學(xué)拜城實驗高中高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
兩個氨基酸分子脫水縮合形成二肽,生成一分子水,這個水分子中的氫來自( )
A.氨基
B.羧基
C.一個來自氨基和一個來自羧基
D.連接在碳原子上的氫
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省鐵嶺市高三上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
節(jié)瓜又名冬瓜,它有全雌株(只有雌花)、全雄株(只有雄花)和正常株(雌花、雄花都有)等不同性別的植株,某人做如圖實驗,請回答:
(1)根據(jù)推測黑毛節(jié)的性別類型由 對基因控制,F(xiàn)2中三種性別類型植株的產(chǎn)生所屬的變異類型為
(2)若第一對基因以A、a表示,若第二對基因以B、b表示,若第三對基因以C、c表示…,以此類推,F(xiàn)2正常株基因型為 ,其中純合子比例為 ,F(xiàn)1正常株測交后代的表現(xiàn)型及其比例是
(3)為判斷F2中某一全雄株的基因型,請在不用到其它植株,不用到基因測序的情況下,設(shè)計實驗研究.請以雜合子為例,用遺傳圖解配以文字說明判斷過程.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省鐵嶺市高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中含有糖類的是( )
①ATP ②DNA ③染色體 ④細(xì)胞膜 ⑤脂肪 ⑥淀粉酶.
A.①②③④ B.①③④⑥ C.①②③⑥ D.②③④⑥
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