甲酵母有氧呼吸，乙酵母酒精發(fā)酵，消耗等量的葡萄糖，則二者放出二氧化碳和吸入氧氣的體積之比是（　�。�
A、1：2B、1：1
C、2：3D、4：3
考點(diǎn)：有氧呼吸的過(guò)程和意義,無(wú)氧呼吸的概念與過(guò)程
專(zhuān)題：
分析：閱讀題干可知，該題是對(duì)酵母菌有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式的考查，
酵母菌有氧呼吸的反應(yīng)式為：C6H12O6+6O2+6H2O
酶
6CO2+12H2O+能量；
酵母菌無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式為：C6H12O6
酶
2CO2+2C2H5OH+能量．
解答： 解：由酵母菌有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式可知，酵母菌消耗1mol葡萄糖有氧呼吸消耗6mol氧氣，產(chǎn)生6mol二氧化碳，無(wú)氧呼吸消耗1mol葡萄糖產(chǎn)生的二氧化碳是2mol，因此若甲酵母有氧呼吸，乙酵母酒精發(fā)酵，消耗等量的葡萄糖，則二者放出二氧化碳和吸入氧氣的體積之比是8：6=4：3．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)酵母菌有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式的記憶和利用相關(guān)反應(yīng)式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算的能力是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)利用光學(xué)顯微鏡對(duì)4種實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行研究，下面①～④中前面是實(shí)驗(yàn)材料，后面是觀察到的結(jié)構(gòu)或現(xiàn)象，正確的是（　�。�
①蝗蟲(chóng)初級(jí)精母細(xì)胞，同源染色體聯(lián)會(huì)；
②黑藻葉，線粒體呈綠色；
③恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)，好氧細(xì)菌分布在葉綠體所有受光的部位；
④口腔上皮細(xì)胞，細(xì)胞質(zhì)紅色面積比細(xì)胞核綠色面積�。�
A、①②B、②③C、①③D、②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

光質(zhì)（不同波長(zhǎng)的可見(jiàn)光）對(duì)光合作用、物質(zhì)代謝、植物的生長(zhǎng)等均有調(diào)控作用．（[]內(nèi)寫(xiě)編號(hào)，橫線上寫(xiě)文字）

（1）圖1所示的結(jié)構(gòu)是
 
，吸收可見(jiàn)光的色素位于圖1中的[
 
]．
（2）光質(zhì)主要通過(guò)影響圖2中的反應(yīng)
 
（反應(yīng)I或II）而影響光合作用的效率，圖2中反應(yīng)II發(fā)生在圖1中的[
 
]．
（3）圖2中的A是
 
，D是
 
．卡爾文循環(huán)主要包括
 
和
 
兩個(gè)過(guò)程．
（4）利用不同光質(zhì)組合的光對(duì)菊花幼苗進(jìn)行一段時(shí)間的照射，發(fā)現(xiàn)菊花幼苗的生長(zhǎng)有顯著變化實(shí)驗(yàn)結(jié)果
如表：
組別光質(zhì)光照強(qiáng)度（相對(duì)值）干重（g）
第1組中紅光400.189
第2組高紅光+藍(lán)光400.180
第3組低紅光+藍(lán)光400.171
第4組藍(lán)光400.147
第5組遠(yuǎn)紅光400.066
第6組白光400.149
上述六組光質(zhì)組合中，屬于對(duì)照組的是第
 
組．選擇系列紅光與藍(lán)光為主要光質(zhì)進(jìn)行試驗(yàn)，其依據(jù)主要是
 
．不同光質(zhì)釋放的熱量不同，因此實(shí)驗(yàn)時(shí)需要嚴(yán)格控制
 
．
棚栽菊花時(shí)，若要取得更理想的光合作用效果，根據(jù)表5的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以重新選擇
 
兩種光質(zhì)組合．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為研究X物質(zhì)對(duì)動(dòng)物細(xì)胞的影響，某科研小組用不同濃度的X物質(zhì)將細(xì)胞處理24小時(shí)，然后測(cè)量各組細(xì)胞內(nèi)ATP濃度和細(xì)胞死亡百分率，經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)后，所得數(shù)據(jù)如表所示．
編號(hào)X物質(zhì)濃度（ng?mL-1）細(xì)胞內(nèi)ATP濃度（nmoL?mL-1）細(xì)胞死亡率（%）
A2703
B45010
C82025
D16970
E32285
請(qǐng)回答：
（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是
 
．
（2）分析與討論
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，X物質(zhì)引起細(xì)胞死亡的原因可能是
 
．
②為了提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性，還需增設(shè)F組作為對(duì)照組，F(xiàn)組：
 
．
③若用混有濃度為8ng?mL-1的X物質(zhì)培養(yǎng)液培養(yǎng)紅細(xì)胞，其細(xì)胞中Na+濃度將升高，其最可能的原因是
 
．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，物質(zhì)X為ATP合成酶抑制劑．在圖中坐標(biāo)系中繪制出實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線圖．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)蛋白質(zhì)的問(wèn)題．
（1）如圖為腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，據(jù)圖回答：

①腦啡肽是由5個(gè)氨基酸失去4分子的水形成的，這樣的反應(yīng)叫
 
．該化合物中有
 
個(gè)羧基；肽鍵的結(jié)構(gòu)式寫(xiě)法
 
．
②腦啡肽分子是由
 
種氨基酸形成的，造成氨基酸種類(lèi)不同的原因是
 
．
（2）一些大分子蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜，高溫、X射線、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、重金屬鹽等會(huì)引起蛋白質(zhì)變性，其主要原因是蛋白質(zhì)的
 
遭到了破壞．
（3）現(xiàn)有800個(gè)氨基酸，其中氨基總數(shù)為810個(gè)，羧基總數(shù)為808個(gè)，由這些氨基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質(zhì)，共有
 
個(gè)肽鍵和
 
個(gè)氨基．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖2表示圖1細(xì)胞核中某結(jié)構(gòu)及其成分．據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）圖1所示結(jié)構(gòu)應(yīng)在
 
下能觀察．從圖1中可看出，通過(guò)囊泡形式進(jìn)行轉(zhuǎn)化的生物膜有
 
．
（2）若圖1表示動(dòng)物胰腺內(nèi)的細(xì)胞，④可能為
 
（多選）．
A．胰蛋白酶        B．胰島素       C．胰高血糖素       D．抗體
（3）若圖1表示動(dòng)物漿細(xì)胞，抗體的合成在
 
，在抗體分泌的過(guò)程中
 
膜的成分更新頻率最快．
（4）鑒定圖2中的結(jié)構(gòu)⑤的試劑為
 
，圖2中基因1和基因2的差異實(shí)質(zhì)表現(xiàn)在
 
．
（5）核孔復(fù)合體是細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行物質(zhì)交換的通道．下列物質(zhì)經(jīng)核孔復(fù)合體向細(xì)胞核方向運(yùn)輸?shù)氖?div id="9nl0enw" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 （多選）．
A．tRNA   B．RNA聚合酶   C．DNA聚合酶   D．mRNA．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答：
（1）如果將該細(xì)胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中，將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與[
 
]
 
分離現(xiàn)象．
（2）若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞，則色素主要存在于[
 
]
 
．
（3）如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中可能還應(yīng)該有的細(xì)胞器是
 
．
（4）圖中細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的有[
 
]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 
．膜結(jié)構(gòu)的主要成分是
 
等．
（5）細(xì)胞器膜、
 
和
 
等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．生物膜的研究具有廣泛應(yīng)用價(jià)值，如可以模擬生物膜的
 
功能對(duì)海水進(jìn)行淡化處理．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于基因文庫(kù)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、基因文庫(kù)是以不同片段的DNA在受體菌中保存的
B、一種生物的基因組文庫(kù)含有本物種生物的全部基因
C、cDNA文庫(kù)中包含某物種的全部基因
D、基因組文庫(kù)包含的基因多，cDNA文庫(kù)包含的基因少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1、2分別表示某雌雄異株植物M的花色遺傳及花瓣中色素合成的控制過(guò)程．植物M的花色（白色、藍(lán)色和紫色）由常染色體上兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因（A和a，B和b）控制．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）若基因A、B編碼各自蛋白質(zhì)前3個(gè)氨基酸的DNA序列如圖3，起始密碼子均為AUG．如果基因A的b鏈中箭頭所指的堿基C突變?yōu)锳，其對(duì)應(yīng)的密碼子將變?yōu)?div id="l0esr4r" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．正常情況下，基因B在細(xì)胞中最多有
 
個(gè)，其轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板位于
 
（填“a”或“b”）鏈中．
（2）圖1中甲、乙兩植株的基因型分別為
 
，
 
．若讓圖1中的F2藍(lán)花植株自由授粉，其后代表現(xiàn)型及比例為
 
．
（3）圖2顯示基因通過(guò)
 
實(shí)現(xiàn)對(duì)生物性狀的控制．
（4）在F2植株傳粉前，將所有紫花雌株與藍(lán)花雄株移栽到同一地塊（每一雌株可接受任何雄株的花粉），單株收獲種子，每株所有的種子（假定數(shù)目相等且足夠多）單獨(dú)種植在一起可獲得一個(gè)株系．則在所有株系中，理論上有
 
的株系只有紫花植株；有
 
的株系三種花色的植株都有，且紫花：藍(lán)花：白花的比例為
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案