分析 分析題圖:Ⅰ含有中心體,不含細胞壁,屬于動物細胞;Ⅱ不含中心體、含有葉綠體、液泡和細胞壁,屬于高等植物細胞;Ⅲ是細菌細胞(原核細胞);Ⅳ含有中心體和細胞壁,屬于低等植物細胞.圖中結構①~⑥依次是:核糖體、線粒體、中心體、葉綠體、液泡、高爾基體.
解答 解:(1)從結構上看,Ⅲ是原核細胞與其他三者的差別最大,主要表現(xiàn)在該細胞無以核膜為界限的細胞核.
(2))③表示中心體,其作用是與細胞的有絲分裂有關;Ⅳ細胞含有中心體、葉綠體和細胞壁,屬于低等植物細胞.與其細胞壁形成有關的細胞器是[⑥]高爾基體.
(3)四類細胞中共有的細胞器是核糖體;與周圍環(huán)境進行信息交流均依賴于細胞膜上的糖蛋白.
(4)Ⅱ表示植物的綠色細胞,Ⅲ表示藍藻細胞,Ⅳ表示低等植物細胞,這三種細胞都可以進行光合作用;以葉綠體為光合作用場所的細胞是Ⅱ和Ⅳ.
(5)若圖中Ⅰ細胞表示動物細胞,可代表人體的胰島B細胞,胰島B細胞的功能是合成和分泌胰島素,胰島素的本質是蛋白質,其進行生命活動所需的能量主要是[②]線粒體供給.
故答案為:
(1)原核 無以核膜為界限的細胞核
(2)中心體與細胞的有絲分裂有關 低等植物 ⑥高爾基體
(3)核糖體 細胞膜
(4)II、III和IV II和IV
(5)I ②線粒體
點評 本題的知識點是動物細胞與植物細胞結構的不同,各種細胞器的形態(tài)、結構和功能,細胞器的分布,生物膜系統(tǒng)的組成,分析題圖弄清細胞的各部分結構是解題的關鍵,對細胞本部分結構的功能的掌握和相應的生理過程結合起來從總體上掌握應用.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 捕食者數(shù)量減少 | B. | 沒有自然選擇 | ||
C. | 環(huán)境變化緩和 | D. | 改變個體的攝食方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F2黑色大鼠與米色大鼠雜交,其后代中出現(xiàn)米色大鼠的概率為$\frac{1}{3}$ | |
B. | F1與黃色親本雜交,后代有四種表現(xiàn)型 | |
C. | F1和F2中灰色大鼠均為雜合體 | |
D. | 大鼠的毛色遺傳為融合遺傳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經細胞中的水和蛋白質分子屬于生命系統(tǒng)的結構層次 | |
B. | 池塘中的水、陽光等環(huán)境因素屬于生命系統(tǒng)的一部分 | |
C. | 細胞學說使人們對生命的認識由細胞水平進入到分子水平 | |
D. | 細胞學說認為細胞分為真核細胞和原核細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 秋水仙素誘導多倍體形成的原因是促進染色單體分離時染色體數(shù)目加倍 | |
B. | 基因重組所產生的新基因型不一定會表達為新的表現(xiàn)型 | |
C. | 基因重組導致雜合子Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離,產生新的基因 | |
D. | 花藥離體培養(yǎng)過程中,基因重組、基因突變和染色體變異均有可能發(fā)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞Ⅰ:下丘腦細胞,細胞Ⅱ:垂體細胞,物質E:促甲狀腺激素,物質F:受體 | |
B. | 細胞Ⅰ:記憶細胞,細胞Ⅱ:效應T細胞,物質E:抗體,物質F:抗原 | |
C. | 細胞Ⅰ:甲狀腺細胞,細胞Ⅱ:垂體細胞,物質E:甲狀腺激素,物質F:受體 | |
D. | 細胞Ⅰ:傳出神經元,細胞Ⅱ:傳入神經元,物質E:神經遞質,物質F:受體 |
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