生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞,不包括下列內(nèi)容中的( 。
A、草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)和分裂
B、膝跳反射的完成是以細(xì)胞組成的反射弧為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
C、生物與環(huán)境的物質(zhì)和能量的交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)
D、松鼠的單個(gè)細(xì)胞也能完成各種生命活動(dòng)
考點(diǎn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專(zhuān)題:
分析:細(xì)胞是生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)單位和功能單位,病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生活,必須寄生在細(xì)胞中進(jìn)行生活.
生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞是指單細(xì)胞生物每個(gè)細(xì)胞能完成各種生命活動(dòng),多細(xì)胞生物通過(guò)各種分化細(xì)胞協(xié)調(diào)完成各種復(fù)雜的生命活動(dòng).
解答: 解:A、草履蟲(chóng)為單細(xì)胞動(dòng)物,其運(yùn)動(dòng)和分裂離不開(kāi)細(xì)胞,A正確;
B、興奮的傳導(dǎo)離不開(kāi)神經(jīng)細(xì)胞,膝跳反射的完成是以神經(jīng)細(xì)胞為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),B正確;
C、生物與環(huán)境的物質(zhì)和能量交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ),如進(jìn)行光合作用和呼吸作用,C正確;
D、松鼠屬于多細(xì)胞生物,因此松鼠的單個(gè)細(xì)胞不能完成各項(xiàng)生命活動(dòng),D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)知識(shí),考生要明確生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞是指單細(xì)胞生物每個(gè)細(xì)胞能完成各種生命活動(dòng),多細(xì)胞生物通過(guò)各種分化細(xì)胞協(xié)調(diào)完成各種復(fù)雜的生命活動(dòng),非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒必須在寄主細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行代謝和繁殖.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

匈牙利學(xué)者拜爾在1914年進(jìn)行植物生長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)研究時(shí),曾在黑暗條件下,將切下的燕麥胚芽鞘頂部移到切口的一側(cè),胚芽鞘會(huì)向另一側(cè)彎曲生長(zhǎng).這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要證實(shí)( 。
A、頂端能產(chǎn)生某種影響物
B、合成影響物不需要光
C、尖端產(chǎn)生的“影響物”在其下部分布不均勻
D、使背光一側(cè)“影響物”分布多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

動(dòng)物體內(nèi)既能貯存能量,又能減少熱量散失的物質(zhì)是( 。
A、纖維素B、脂肪C、淀粉D、糖元

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中的a代表磷酸,b代表五碳糖,c代表含氮堿基.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若b是核糖時(shí),則該圖代表
 
,c有
 
種;
若b是脫氧核糖時(shí),則該圖代表
 
,c有
 
種.
(2)若c是尿嘧啶,則b是
 
;若c是胸腺嘧啶,則b是
 

(3)若該圖所示的物質(zhì)只存在于SARS病毒中,則b一定是
 
,而c可以是
 
、
 
、
 
、
 
.(填名稱(chēng))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

地球上最基本的生命系統(tǒng)是( 。
A、個(gè)體B、細(xì)胞
C、組織D、生物有機(jī)小分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)糖類(lèi)、脂質(zhì)、核酸的說(shuō)法正確的有幾項(xiàng)( 。
①纖維素由葡萄糖組成;
②甜菜里的蔗糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和果糖;
③糖原是動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì),與斐林試劑反應(yīng)呈現(xiàn)磚紅色;
④雌性激素的合成場(chǎng)所是高爾基體;
⑤DNA有氫鍵,RNA沒(méi)有氫鍵;
⑥核酸的組成單位是核苷酸,能夠攜帶遺傳信息,用甲基綠染液染色呈現(xiàn)綠色;
⑦大腸桿菌細(xì)胞中只含有A、T、G、C四種堿基;
⑧只有細(xì)胞內(nèi)的核酸是攜帶遺傳信息的物質(zhì);
⑨分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息一定相同;
⑩糖原代謝的最終產(chǎn)物是葡萄糖.
A、一項(xiàng)B、兩項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示的四個(gè)方框依次代表大腸桿菌、水綿、酵母菌、藍(lán)藻,其中陰影部分表示它們都具有的某種物質(zhì)或結(jié)構(gòu).下列哪項(xiàng)屬于這種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)(  )
A、線粒體B、核糖體
C、染色體D、細(xì)胞核

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)某些生理過(guò)程的物質(zhì)變化,其中a、b表示物質(zhì),①~④表示生理過(guò)程.請(qǐng)回答:

(1)物質(zhì)a是
 
,①發(fā)生的場(chǎng)所是
 
,③、④過(guò)程分別發(fā)生于細(xì)胞的
 

(2)①~④過(guò)程中,能產(chǎn)生ATP的有
 
,能在植物根尖細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的過(guò)程有
 

(3)若將在陽(yáng)光下正常生長(zhǎng)的綠色植物移入暗室,立刻停止的過(guò)程是
 
,導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)C3的含量
 
,C5的含量
 
,然后
 
過(guò)程隨之停止.
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)定,黃豆種子在萌發(fā)時(shí)放出b的量多于消耗a的量,對(duì)這一現(xiàn)象的解釋是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物進(jìn)化與生物多樣性形成的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A、物種之間的共同進(jìn)化都是通過(guò)物種之間的生存斗爭(zhēng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的
B、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變
C、生殖隔離的形成,標(biāo)志著新物種的形成
D、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次

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