A、糖原都能分解成葡萄糖進入血液中成為血糖 |
B、當血糖濃度過高時,葡萄糖可以轉(zhuǎn)化成非糖物質(zhì) |
C、糖尿病的發(fā)生與生活方式和飲食習慣有關,與遺傳因素無關 |
D、血糖在血漿中分解形成丙酮酸,丙酮酸在線粒體中進一步氧化分解釋放能量 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、人和大腸桿菌在合成胰島素原時,轉(zhuǎn)錄和翻譯的場所是相同的 |
B、DNA連接酶能在兩個相同黏性末端經(jīng)配對后的磷酸與脫氧核糖之間形成化學鍵 |
C、當檢測大腸桿菌中沒有胰島素原產(chǎn)生,則可判斷重組質(zhì)粒未導入受體菌 |
D、人胰島素原基因在大腸桿菌中表達的胰島素原有生物活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
供選項 | a | b | c |
A | 個體 | 細胞 | 組織 |
B | 個體 | 種群 | 群落 |
C | 生態(tài)系統(tǒng) | 群落 | 種群 |
D | 組織 | 系統(tǒng) | 器官 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若組織細胞為胰島細胞,則饑餓時①比④處胰高血糖素濃度低 |
B、若組織細胞為腦細胞,則①比④處CO2濃度高 |
C、若組織細胞為骨骼肌細胞,則B可代表乳酸 |
D、若組織細胞為垂體細胞,則A可代表促甲狀腺激素釋放激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、前者認為磷脂雙分子層是骨架,后者認為蛋白質(zhì)分子是骨架 |
B、后者把生物膜描述為靜態(tài)的統(tǒng)一結構,前者則認為生物膜上分子大都可以運動 |
C、前者認為蛋白質(zhì)包埋鑲嵌在雙層磷脂分子中,后者則認為覆蓋在內(nèi)外 |
D、前者不支持暗-亮-暗的顯微觀察結果,后者支持 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組合 | 親本表現(xiàn)型 | F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |
圓果 | 長果 | ||
一 | 圓果×長果 | 105 | 112 |
二 | 圓果×長果 | 207 | 0 |
三 | 圓果×圓果 | 316 | 108 |
四 | 圓果×圓果 | 268 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核內(nèi)存在易被堿性染料染成深色的物質(zhì) |
B、細胞核的主要功能是貯存和復制遺傳物質(zhì) |
C、細胞核內(nèi)的液體屬于細胞液 |
D、核孔是包括mRNA在內(nèi)的某些大分子物質(zhì)的運輸通道 |
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