糖耐量受損(IGT) 的人表現(xiàn)為空腹血糖濃度正常、負(fù)荷( 如飲食)后血糖濃度升高異常。為了探究運(yùn)動(dòng)對(duì)IGT的干預(yù)情況，受試者于餐后進(jìn)行中等強(qiáng)度持續(xù)運(yùn)動(dòng)30min，定時(shí)采樣測(cè)定血糖濃度及胰島素含量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。由此不能初步推測(cè)（ ）

A．餐后60 min 時(shí)，胰島素分泌下降導(dǎo)致血糖濃度低于對(duì)照組
B．餐后適度運(yùn)動(dòng)可降低IGT人群餐后血糖峰值和胰島素升高幅度
C．餐后適度運(yùn)動(dòng)使IGT人群胰島素分泌高峰提前，血糖濃度下降
D．餐后適度運(yùn)動(dòng)可以減輕IGT 人群胰島 B 細(xì)胞的分泌負(fù)擔(dān)

A

解析試題分析：由圖45分鐘時(shí)運(yùn)動(dòng)結(jié)束，胰島素含量比較高，導(dǎo)致血糖濃度降低，所以在60 分鐘時(shí)血糖濃度低于對(duì)照組，故本題選A，BCD均正確。
考點(diǎn)：血糖的調(diào)節(jié)
點(diǎn)評(píng)：本題考了學(xué)生的識(shí)圖能力，難度較大，解題的關(guān)鍵是明確胰島素了血糖濃度變化之間的關(guān)系。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2013屆海南省瓊海市嘉積中學(xué)高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)（四）生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

回答下列與生命活動(dòng)調(diào)節(jié)有關(guān)的問題

（一）糖耐量受損(IGT)的人表現(xiàn)為空腹血糖濃度正常、負(fù)荷(如飲食)后血糖濃度升高異常。為了探究運(yùn)動(dòng)對(duì)IGT 的干預(yù)情況,受試者于餐后進(jìn)行中等強(qiáng)度持續(xù)運(yùn)動(dòng)30 min,定時(shí)采樣測(cè)定血糖濃度及胰島素含量,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。由此可初步推測(cè)：
餐后運(yùn)動(dòng)可        （升高、降低或穩(wěn)定）IGT 人群餐后血糖峰值和胰島素升高幅度；可使IGT 人群胰島素分泌高峰        （提前、延后或穩(wěn)定）；可       （增加、減輕或穩(wěn)定）IGT 人群胰島B 細(xì)胞的分泌負(fù)擔(dān)；在一般情況下，餐后胰島素的分泌量會(huì)      

（二）取生長(zhǎng)狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組，將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d兩組胚芽鞘中的相應(yīng)位置分別切取等長(zhǎng)的一段，并按圖中所示分別介入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置，得到a’、b’兩組胚芽鞘。然后用單側(cè)光照射，會(huì)發(fā)現(xiàn)a′組胚芽鞘              生長(zhǎng)，b′組胚芽鞘           生長(zhǎng)。

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年海南省瓊海市高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)（四）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列與生命活動(dòng)調(diào)節(jié)有關(guān)的問題

（一）糖耐量受損(IGT)的人表現(xiàn)為空腹血糖濃度正常、負(fù)荷(如飲食)后血糖濃度升高異常。為了探究運(yùn)動(dòng)對(duì)IGT 的干預(yù)情況,受試者于餐后進(jìn)行中等強(qiáng)度持續(xù)運(yùn)動(dòng)30 min,定時(shí)采樣測(cè)定血糖濃度及胰島素含量,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。由此可初步推測(cè)：

餐后運(yùn)動(dòng)可        （升高、降低或穩(wěn)定）IGT 人群餐后血糖峰值和胰島素升高幅度；可使IGT 人群胰島素分泌高峰        （提前、延后或穩(wěn)定）；可       （增加、減輕或穩(wěn)定）IGT 人群胰島B 細(xì)胞的分泌負(fù)擔(dān)；在一般情況下，餐后胰島素的分泌量會(huì)      

（二）取生長(zhǎng)狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組，將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d兩組胚芽鞘中的相應(yīng)位置分別切取等長(zhǎng)的一段，并按圖中所示分別介入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置，得到a’、b’兩組胚芽鞘。然后用單側(cè)光照射，會(huì)發(fā)現(xiàn)a′組胚芽鞘              生長(zhǎng)，b′組胚芽鞘           生長(zhǎng)。

 

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科目：高中生物 來源：2014屆福建省高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

糖耐量受損(IGT) 的人表現(xiàn)為空腹血糖濃度正常、負(fù)荷( 如飲食)后血糖濃度升高異常。為了探究運(yùn)動(dòng)對(duì)IGT的干預(yù)情況，受試者于餐后進(jìn)行中等強(qiáng)度持續(xù)運(yùn)動(dòng)30min，定時(shí)采樣測(cè)定血糖濃度及胰島素含量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。由此不能初步推測(cè)（ ）

A．餐后60 min 時(shí)，胰島素分泌下降導(dǎo)致血糖濃度低于對(duì)照組

B．餐后適度運(yùn)動(dòng)可降低IGT人群餐后血糖峰值和胰島素升高幅度

C．餐后適度運(yùn)動(dòng)使IGT人群胰島素分泌高峰提前，血糖濃度下降

D．餐后適度運(yùn)動(dòng)可以減輕IGT 人群胰島 B 細(xì)胞的分泌負(fù)擔(dān)

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

糖耐量受損(IGT) 的人表現(xiàn)為空腹血糖濃度正常、負(fù)荷( 如飲食)后血糖濃度升高異常。為了探究運(yùn)動(dòng)對(duì)IGT的干預(yù)情況，受試者于餐后進(jìn)行中等強(qiáng)度持續(xù)運(yùn)動(dòng)30min，定時(shí)采樣測(cè)定血糖濃度及胰島素含量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。由此不能初步推測(cè)


  1. A.
    餐后60 min 時(shí)，胰島素分泌下降導(dǎo)致血糖濃度低于對(duì)照組
  2. B.
    餐后適度運(yùn)動(dòng)可降低IGT人群餐后血糖峰值和胰島素升高幅度
  3. C.
    餐后適度運(yùn)動(dòng)使IGT人群胰島素分泌高峰提前，血糖濃度下降
  4. D.
    餐后適度運(yùn)動(dòng)可以減輕IGT 人群胰島 B 細(xì)胞的分泌負(fù)擔(dān)

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