A、因?yàn)樘\類葉片大,在高倍鏡下容易找到,所以可以直接使用高倍物鏡觀察 |
B、換上高倍物鏡后,須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦,再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰 |
C、若要觀察的細(xì)胞位于視野的左上方,則向右下方移動(dòng)裝片,該細(xì)胞即可移到視野中央 |
D、10倍物鏡視野直徑范圍內(nèi)有一行相連的64個(gè)細(xì)胞,換用40倍物鏡后可觀察到16個(gè)細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、西花薊馬及各種植物的種群數(shù)量在各自K值上下波動(dòng) |
B、西花薊馬的種群數(shù)量主要是由外源性因素調(diào)節(jié)的 |
C、種群的內(nèi)源性調(diào)節(jié)因素不會(huì)改變環(huán)境容納量的大小 |
D、西花薊馬的入侵改變了各種植物的種間關(guān)系 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、提出問(wèn)題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上 |
B、孟德?tīng)査骷僭O(shè)的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子” |
C、為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確,孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)并完成了正、反交實(shí)驗(yàn) |
D、孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、利用光學(xué)顯微鏡觀察到菠菜葉肉細(xì)胞中葉綠體具有雙層膜結(jié)構(gòu) |
B、在鑒定還原糖時(shí)為避免本身顏色的干擾,應(yīng)選取接近白色或無(wú)色的甘蔗提取液 |
C、制備細(xì)胞膜時(shí),可選擇蛙的紅細(xì)胞用蒸餾水處理 |
D、在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,統(tǒng)計(jì)每一時(shí)期細(xì)胞數(shù)占細(xì)胞總數(shù)的比例,能比較細(xì)胞周期各時(shí)期的時(shí)間長(zhǎng)短 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、森林生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性高 |
B、人造單純林易受到破壞的主要原因是營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,自我調(diào)節(jié)能力弱 |
C、如果生態(tài)系統(tǒng)受到外來(lái)干擾,生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定會(huì)被破壞 |
D、只要增加生態(tài)系統(tǒng)物種種類,就能維持生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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