【題目】油菜是中國(guó)的主要油料作物,磷(P)元素作為植物生長(zhǎng)發(fā)育的必須營(yíng)養(yǎng)元素之一,以多種途徑影響植物的光合作用。在油菜的苗期、花蕾期和開花期三個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期,對(duì)油菜設(shè)低磷脅迫(實(shí)驗(yàn)組)與正常施磷(對(duì)照組)兩個(gè)處理。在適宜的溫度和光照條件下,測(cè)定其凈光合速率(μmolm-2s-1)、葉綠素含量、胞間CO2濃度(μmolmm-2s-1)、氣孔導(dǎo)度( mmol/m-2s-1)和蒸騰速率( mmol/m-2s-1)的變化,如下表所示。請(qǐng)分析下列問(wèn)題:
(1)磷元素參與合成光合作用過(guò)程中的物質(zhì)有____________。
(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析,實(shí)驗(yàn)的自變量有___________________。
(3)磷元素對(duì)油菜的發(fā)育過(guò)程影響最大的時(shí)期是________,其原因是_______。
(4)開花期導(dǎo)致光合速率下降的主要影響因素是_______。研究發(fā)現(xiàn),開花期低磷脅迫實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組相比,胞間CO2濃度沒(méi)有顯著變化的原因可能是___________。
【答案】ATP [H] 不同的發(fā)育時(shí)期、是否低磷脅迫 花蕾期 花蕾期是油菜凈光合速率最大的時(shí)期,低磷脅迫下花蕾期凈光合速率下降幅度最大 氣孔導(dǎo)度 因?yàn)榈土酌{追引起光合速率下降,光合速率下降減少了CO2的利用;而氣孔導(dǎo)度下降導(dǎo)致進(jìn)入細(xì)胞間隙的CO2量減少,從而造成胞間CO2的積累,因此濃度沒(méi)有顯著變化
【解析】
根據(jù)題意,在油菜的苗期、花蕾期和開花期三個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期,對(duì)油菜設(shè)低磷脅迫(實(shí)驗(yàn)組)與正常施磷(對(duì)照組)兩個(gè)處理,故實(shí)驗(yàn)自變量為發(fā)育時(shí)期和含磷量,根據(jù)表格可知,因變量有凈光合速率、葉綠素含量、胞間CO2濃度、氣孔導(dǎo)度和蒸騰速率;根據(jù)表格數(shù)據(jù),在相同時(shí)期內(nèi),低磷脅迫組的各項(xiàng)指標(biāo)均比對(duì)照組低,據(jù)此分析。
(1)磷元素參與合成光合作用過(guò)程中的物質(zhì)有ATP、NADPH等。
(2)根據(jù)題意,實(shí)驗(yàn)是在油菜的苗期、花蕾期和開花期三個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期,對(duì)油菜設(shè)低磷脅迫與正常施磷兩個(gè)處理,故實(shí)驗(yàn)的自變量有不同的發(fā)育時(shí)期、是否低磷脅迫。
(3)由于花蕾期是油菜凈光合速率最大的時(shí)期,據(jù)圖可知低磷脅迫下花蕾期凈光合速率下降幅度最大,故磷元素對(duì)油菜的發(fā)育過(guò)程影響最大的時(shí)期是花蕾期。
(4)據(jù)表格可知,開花期低磷脅迫組的氣孔導(dǎo)度比對(duì)照組明顯低,而氣孔導(dǎo)度直接影響CO2的吸收,從而導(dǎo)致光合速率下降。研究發(fā)現(xiàn),開花期低磷脅迫實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組相比,胞間CO2濃度沒(méi)有顯著變化,原因可能是低磷脅追引起光合速率下降,光合速率下降減少了CO2的利用;而氣孔導(dǎo)度下降導(dǎo)致進(jìn)入細(xì)胞間隙的CO2量減少,從而造成胞間CO2的積累,因此濃度沒(méi)有顯著變化。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因型為AaBb的植株,自交后代產(chǎn)生的F1有AAbb、AaBb和aaBB 3種基因型,比例為1∶2∶1,其中等位基因在染色體上的位置應(yīng)是
A. B.
C. D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是雌性動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖中的細(xì)胞名稱是____________,處在____________時(shí)期。
(2)圖中有____________對(duì)同源染色體,它們分別是(用大寫字母表示)____________。
(3)形成配子時(shí),非同源染色體有____________種組合的可能性。而一個(gè)這樣的細(xì)胞,最后實(shí)際只能產(chǎn)生____________種配子。
(4)發(fā)生交叉互換時(shí),a可能與____________發(fā)生片段交換,增加配子種類的多樣性。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】南極自然環(huán)境是地球僅有的人類干擾少的寒冷地帶的生態(tài)系統(tǒng)。Crooked湖是南極的淡水湖之一,該湖的主要食物以及這些食物的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系如下圖所示。
Crooked湖的食物營(yíng)養(yǎng)關(guān)系示意圖
請(qǐng)回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包含____________。沒(méi)有表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分是______________。
(2)圖中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物同化的能量共同的流向有__________________、______________。鞭毛藻能感受光線的強(qiáng)弱,借助鞭毛移動(dòng)到光線合適的位置進(jìn)行光合作用,由此可見,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞的作用是________________。
(3)與鄱陽(yáng)湖相比,Crooked湖的自我調(diào)節(jié)能力______________,原因是______________。
(4)假設(shè)該湖中存在某一條食物鏈,那么能量在兩種相鄰的生物間的傳遞效率一定在10%-20%之間嗎?為什么?_______________________________________________________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組以豌豆幼苗為實(shí)驗(yàn)材料,探究不同波長(zhǎng)的光對(duì)豌豆幼苗光合速率(用O2的釋放量表示)的影響,結(jié)果如表。已知表中數(shù)據(jù)為同一強(qiáng)度自然光條件下測(cè)得,各單色光通過(guò)濾光片得到。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)豌豆幼苗進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是______。表中的光合速率除了可以用O2的釋放量表示外,還可以用______表示。
(2)如果突然將自然光換成同等強(qiáng)度的紅光,則短時(shí)間內(nèi)豌豆幼苗葉綠體內(nèi)[H]的含將______。
(3)在黃光條件下,相同時(shí)間內(nèi)豌豆幼苗葉肉細(xì)胞光合作用產(chǎn)生O2的量______(填“大于”、“小于”或“等于”)葉肉細(xì)胞呼吸作用消耗O2的量。本實(shí)驗(yàn)中,在______光照條件下,最有利于豌豆幼苗的生長(zhǎng)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體神經(jīng)細(xì)胞中ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 過(guò)程①伴隨著吸能反應(yīng)B. 過(guò)程②只發(fā)生于線粒體中
C. 能量A主要來(lái)自糖類的氧化分解D. 能量B可以用于Na+進(jìn)入細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示原核細(xì)胞中某基因的表達(dá)過(guò)程,相關(guān)敘述正確的是( 。
A. tRNA、mRNA和rRNA均參與該過(guò)程
B. 圖中共有4條多肽鏈正在同時(shí)合成
C. 多個(gè)核糖體共同完成1條多肽的翻譯
D. 圖中③處核糖體已合成的多肽鏈最長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲、乙、丙表示真核生物遺傳信息傳遞的過(guò)程,以下分析不正確的是( )
A.圖中酶1和酶2表示不同種類的酶
B.圖乙所示過(guò)程在高度分化的細(xì)胞中也會(huì)發(fā)生
C.圖丙過(guò)程需要tRNA,每種氨基酸都可由多種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)
D.圖丙中最終合成的四條肽鏈上的氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序都相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】左圖為某哺乳動(dòng)物(基因型為AaBb)體內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖(只顯示部分染色體)。右圖為細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體組的數(shù)量和核DNA含量變化示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 該細(xì)胞中的染色體組數(shù)及核DNA量同乙時(shí)期
B. 形成該細(xì)胞過(guò)程中可能發(fā)生了基因突變,基因突變易發(fā)生于丁時(shí)期
C. 該動(dòng)物體細(xì)胞中最多含有16條染色體
D. 該細(xì)胞完成分裂,產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型為Ab和ab
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