分析 閱讀題干可知,該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證Mg是植物生長(zhǎng)的必需無機(jī)鹽,實(shí)驗(yàn)的自變量是培養(yǎng)液中是否含有Mg,因變量的植物的生長(zhǎng)狀況,實(shí)驗(yàn)的原理是:Mg是葉綠素的組成成分,植物缺Mg會(huì)影響葉綠素的合成,葉綠素缺少影響光合作用,導(dǎo)致植物不能正常生長(zhǎng);實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過程中應(yīng)該遵循對(duì)照原則和單一變量原則,因此要按照對(duì)照原則和單一變量原則完善實(shí)驗(yàn)步驟,預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并獲取結(jié)論.
解答 解:(1)結(jié)合水與自由水的比值較低時(shí),細(xì)胞的新陳代謝較強(qiáng).
(2)無機(jī)鹽在機(jī)體中絕大多數(shù)以離子形式存在,種子在曬干的過程中無機(jī)鹽的相對(duì)含量將會(huì)升高.人體血液中Ca2+的含量過低時(shí),會(huì)導(dǎo)致肌肉抽搐.
(3)①實(shí)驗(yàn)中自變量是Mg的有無,對(duì)照組是甲組.
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):甲組長(zhǎng)勢(shì)比乙組好,Mg為植物的必需元素.
③另一同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)尚有可疑之處,其處理方式是往培養(yǎng)一段時(shí)間后的乙組加入適量的含Mg的化合物,觀察乙組加入Mg前后的生長(zhǎng)狀況與甲組的對(duì)比情況.其實(shí)驗(yàn)結(jié)果觀察到最有可能的是乙組加入Mg后長(zhǎng)勢(shì)變好,與甲組基本一致.該同學(xué)設(shè)置這一實(shí)驗(yàn)步驟的目的是二次對(duì)照,增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的說服力.
故答案為:
(1)較低
(2)離子 升高 肌肉抽搐
(3)①M(fèi)g的有無 甲組
②甲組長(zhǎng)勢(shì)比乙組好(合理即可)
③乙組加入Mg后長(zhǎng)勢(shì)變好,與甲組基本一致(合理即可) 二次對(duì)照,增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的說服力(合理即可)
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆治鰧?shí)驗(yàn)的自變量、因變量和無關(guān)變量并按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則、單一變量原則設(shè)計(jì)、完善實(shí)驗(yàn)步驟,預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并獲取結(jié)論的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突觸傳遞可能是上一個(gè)神經(jīng)元對(duì)下一神經(jīng)元抑制作用 | |
B. | 突觸小體能夠?qū)崿F(xiàn)電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)轉(zhuǎn)變 | |
C. | 感受器是感覺神經(jīng)元末梢,效應(yīng)器是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元末梢 | |
D. | 感受器的基本功能是感受刺激,形成感覺 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | XBY、XBXb | B. | XbY、XBXb | C. | XBY、XbXb | D. | XbY、XbXb |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖表示的是動(dòng)物細(xì)胞或低等植物細(xì)胞 | |
B. | 行使其功能時(shí)有水生成的結(jié)構(gòu)只有1和3 | |
C. | 含有核酸的結(jié)構(gòu)1、3、5 | |
D. | 代謝旺盛的細(xì)胞1的數(shù)量分布較多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
雜交后代 | 正交(野生型♂×亮紅眼♀) | 反交(亮紅眼♂×野生型♀) | ||
野生表型 | 亮紅眼表型 | 野生表型 | 亮紅眼表型 | |
F1 | 256♂:281♀ | 0 | 290♂:349♀ | 0 |
F2 | 155♂:144♀ | 37♂:44♀ | 134♂:150♀ | 34♂:35♀ |
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