分析 決定相對性狀的一對等位基因同時存在于雜種一代(F1)的個體中,但仍維持它們各自的個體性,在配子形成時互相分開,分別進(jìn)入一個配子細(xì)胞中去.在孟德爾定律中最根本的就是分離定律.比較普遍的說法是:在結(jié)合子中相同染色體上占有同一基因座位的來自雙親的二個基因決不會發(fā)生融合而仍維持其個體性,而在配子形成時,基因發(fā)生分離,其結(jié)果是雜種第二代(F2)和回交一代(B1)中性狀會發(fā)生分離..
解答 解:(1)驗(yàn)證基因分離定律的方法是測交法.
(2)根據(jù)分離定律的內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:
讓純種粳稻和糯稻雜交,獲得F1雜合粳稻;
①讓F1雜合粳稻與糯稻測交,收獲成熟的種子,并分別滴上碘液;
②觀察并統(tǒng)計(jì)后代性狀分離現(xiàn)象及比例;
(3)實(shí)驗(yàn)預(yù)期現(xiàn)象是測交的后代,粳稻和糯稻之比為1:1;
對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋及結(jié)論是測交的結(jié)果說明F1產(chǎn)生了兩種配子,分別含M和m,比例為1:1,從而驗(yàn)證了基因的分離規(guī)律.
故答案為:
(1)測交法
步驟:
(1)讓純種粳稻和糯稻雜交,獲得F1雜合粳稻
(2)讓F1雜合粳稻與糯稻測交,收獲成熟的種子,并分別滴上碘液
(3)觀察并統(tǒng)計(jì)后代性狀分離現(xiàn)象及比例
預(yù)期現(xiàn)象:測交的后代,粳稻和糯稻之比為1:1
結(jié)果分析:測交的結(jié)果說明F1產(chǎn)生了兩種配子,分別含M和m,比例為1:1 驗(yàn)證了基因的分離規(guī)律
點(diǎn)評 本題考查基因分離定律及應(yīng)用,意在考查考生能理解所學(xué)知識要點(diǎn)的能力;能用設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的方式來驗(yàn)證基因的分離定律.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水中蒸餾 | B. | 水下蒸餾 | C. | 壓榨法 | D. | 萃取法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑,是生物變異的根本來源 | |
B. | 在刑偵中可利用DNA分子的多樣性對犯罪嫌疑人身份進(jìn)行確定 | |
C. | 艾弗里、赫爾希等人的實(shí)驗(yàn)方法不同,但是最關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路確實(shí)相同的,將DNA和蛋白質(zhì)分開,單獨(dú)觀察其作用 | |
D. | DNA分子中發(fā)生堿基對的替換不一定引起蛋白質(zhì)中氨基酸種類的改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA的復(fù)制 | B. | 溶酶體內(nèi)相關(guān)酶的活性改變 | ||
C. | 細(xì)胞結(jié)構(gòu)的改變 | D. | 細(xì)胞的代謝改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在肌肉、肝臟細(xì)胞中,②過程均可發(fā)生 | |
B. | 胰島B細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)①、③過程 | |
C. | 胰島素促進(jìn)④、⑤、⑥、⑦等過程 | |
D. | 胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消毒滅菌 | B. | 充足的光照 | ||
C. | 適宜的溫度 | D. | 適宜的養(yǎng)料和激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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