11．下列過程中，在葉綠體基質(zhì)中完成的是（　　）
A．水的光解B．電子傳遞C．光能的吸收D．ATP的水解

分析 葉綠體是綠色植物細(xì)胞中重要的細(xì)胞器，其主要功能是進(jìn)行光合作用．葉綠體由雙層膜、類囊體和基質(zhì)三部分構(gòu)成．類囊體是一種扁平的小囊狀結(jié)構(gòu)，在類囊體薄膜上，有進(jìn)行光合作用必需的色素和酶．許多類囊體疊合而成基粒．基粒之間充滿著基質(zhì)，其中含有與光合作用有關(guān)的酶．光合作用的光反應(yīng)階段（葉綠體的類囊體薄膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成．光合作用的暗反應(yīng)階段（葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖．

解答 解：A、水的光解是光反應(yīng)中的一個步驟，發(fā)生在類囊體薄膜，A錯誤；
B、電子傳遞是在光反應(yīng)階段完成的，場所是類囊體薄膜，B錯誤；
C、光能的吸收發(fā)生在光反應(yīng)階段，場所是類囊體薄膜，C錯誤；
D、ATP的水解是暗反應(yīng)中的一個步驟，發(fā)生在葉綠體基質(zhì)，D正確．
故選：D．

點評 本題考查光反應(yīng)階段、暗反應(yīng)階段的物質(zhì)、能量變化、光反應(yīng)和暗反應(yīng)的場所的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省上饒市高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•上饒縣校級月考）下列說法正確的是（ ）

A．DNA分子中堿基對的增添、缺失或替換，一定會導(dǎo)致性狀改變

B．單倍體育種常常利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

C．大腸桿菌變異的來源有基因突變、基因重組和染色體變異

D．基因突變可發(fā)生在任何原核和真核生物DNA復(fù)制中，可用于誘變育種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．外植體能培養(yǎng)成完整植株與細(xì)胞的全能性密不可分
B．利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可獲得脫毒植株
C．花粉離體培養(yǎng)形成的幼苗細(xì)胞只含有一個染色體組
D．利用組織培養(yǎng)技術(shù)獲得紫草素，可實現(xiàn)作物的快速繁殖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．“稻魚共生系統(tǒng)”中，磐粵凈過沖撞稻秧導(dǎo)致稻飛虱等害蟲落入水中并食之，同時使清晨水稻葉片上的露水墜入水中，減少稻瘟病原孢子產(chǎn)生和菌絲體生長；鯉魚的游動，又可引起水渾濁，抑制水中雜草的生長；稻葉在給鯉魚提供食物的同時，還為鯉魚生長創(chuàng)造良好環(huán)境．請回答下列有關(guān)問題：
（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分和食物鏈、食物網(wǎng)；該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是水稻和雜草；該生態(tài)系統(tǒng)中的鯉魚與稻飛虱的關(guān)系為捕食和競爭．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的群落在垂直方向上的結(jié)構(gòu)特點是分層：若某一外來物種入侵該系統(tǒng)，則會導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性銳減，抵抗力穩(wěn)定性降低．
（3）科學(xué)家通過研究該生態(tài)系統(tǒng)中生物間的捕食關(guān)系，構(gòu)建了一個捕食者，獵物模型，如圖1所示（圖中箭頭所指方向代表曲線變化趨勢），僅從模型分析，最可能代表獵物和捕食者K值的數(shù)據(jù)分別是N2和P2；其曲線變化趨勢反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的調(diào)節(jié)．

（4）某一簡單的生態(tài)系統(tǒng)只有一條具有三個營養(yǎng)級的食物鏈，圖2是該生態(tài)系統(tǒng)中某動物取食過程中能量的損失情況，其中字母表示能量值，a是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量，該生態(tài)系統(tǒng)中，第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率是$\frac{i}{a}$%．（用相應(yīng)的字母表示），分析此圖中凈生產(chǎn)量k，該部分能量也就是用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．某種植物的花色由兩對獨立遺傳的等位基因A、a和B、b控制．基因A控制紅色素合成（AA和Aa的效應(yīng)相同），基因B為修飾基因，BB使紅色素完全消失，Bb使紅色素顏色淡化．現(xiàn)用兩組純合親本進(jìn)行雜交，實驗結(jié)果如下．

（1）這兩組雜交實驗中，白花親本的基因型分別是AABB aaBB．
（2）讓第1組F2的所有個體自交，后代的表現(xiàn)型及比例為紅花：粉紅花：白花=3：2：3．
（3）第2組F2中紅花個體的基因型是AAbb或Aabb，F(xiàn)2中的純合紅花個體與粉紅花個體雜交，后代開白花的個體占$\frac{1}{9}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖是人體某些細(xì)胞中部分物質(zhì)代謝的關(guān)系圖，下列敘述中正確的是（　�。�
A．圖中的X物質(zhì)含礦質(zhì)元素
B．圖中①過程可發(fā)生在肝細(xì)胞中
C．圖中⑤過程形成的氨基酸是必需氨基酸
D．葡萄糖中的氧經(jīng)過②→③過程轉(zhuǎn)移給水

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．人體出現(xiàn)組織水腫的原因不可能是（　�。�
A．血漿中蛋白質(zhì)含量過少B．花粉過敏
C．血糖含量上升D．淋巴循環(huán)受阻

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．在自然選擇過程中，黑色樺尺蛾與灰色樺尺蛾表現(xiàn)為共同進(jìn)化
B．超級細(xì)菌感染病例的出現(xiàn)，是因為抗生素的濫用促使細(xì)菌發(fā)生基因突變
C．人工飼養(yǎng)的獅、虎交配產(chǎn)下的“獅虎獸”不育，不能說明獅和虎存在生殖隔離
D．果蠅因生活環(huán)境等因素影響而長期選擇交配，可能使種群的基因頻率發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．科研人員研究雌雄異株的兩種草本植物甲和乙，已知甲種植株綠色（B）對金黃色（b）為顯性性狀，又知控制這對相對性狀的基因在X染色體上，且基因b使雄配子致死．乙種植株中發(fā)現(xiàn)有少部分高莖性狀，且高莖為顯性．據(jù)此回答下列問題：
（1）將甲種金黃色雄株與純合綠色雌株雜交，子代全為綠色雄株，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是基因b使雄配子致死，金黃色雄株只能產(chǎn)生含Y染色體的配子．
（2）甲種金黃色雄株有很高的觀賞價值，那么使后代中金黃色雄株比例最高的雜交組合是XBXb、XbY（用基因型表達(dá)）．
（3）若想通過調(diào)查的方法，確定乙種植株中的高莖基因是位于常染色體上，還是位于X染色體上．則需統(tǒng)計高莖植株中雌雄個體所占的比例．若高莖植株中雌雄比例大致相等，則該基因位于常染色體上；若高莖植株中雌性所占的比例高于雄性，則該基因位于X染色體上．

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同步練習(xí)冊答案