【題目】科學(xué)家在研究核糖體是如何認讀遺傳密碼時發(fā)現(xiàn),原核生物mRNA中有一段與核糖體的rRNA互補結(jié)合的短核苷酸序列(SD序列),其一般位于mRNA的AUG的上游5﹣10個堿基處,認讀過程如圖所示(已知AUG為起始密碼子,UAA為終止密碼子).下列說法正確的是( )
原核生物mRNA的SD序列與rRNA結(jié)合機制示意圖.
A.上述過程中,mRNA通過核孔進入細胞質(zhì)中與核糖體結(jié)合
B.該圖表示的是基因控制 蛋白質(zhì)合成過程中的翻譯過程
C.成熟mRNA上具有啟動子、終止子時該過程才能進行
D.若基因中編碼半胱氨酸的ACG突變成ACT,該過程就此終止,說明ACT也是終止密碼子
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】太湖是我國大型淺水湖泊,研究人員對太湖生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能進行研究.如圖為該生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級間的能量流動關(guān)系簡圖,相關(guān)數(shù)值用有機物干物質(zhì)量表示(單位:tkm﹣2a﹣1)
(1)從生態(tài)系統(tǒng)成分的角度分析,太湖中有些浮游動物既可以作為又可以作為 .
(2)太湖生態(tài)系統(tǒng)中存在一種以死亡生物或有機碎屑為起點的碎屑食物鏈,還有一種通過生物間關(guān)系形成的食物鏈.植物流入浮游動物的能量僅占浮游動物總能量的(保留小數(shù)點后兩位),這說明食物鏈在太湖生態(tài)系統(tǒng)能量流動中起更重要作用.
(3)統(tǒng)計蘆葦?shù)韧λ参锏目偰芰繒r,可在采樣點選取樣方后,將其中的植物連根拔出后進行稱重,再計算得出總能量.
(4)當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)能量的輸入與呼吸散失的比值逐漸接近于時,表明生態(tài)系統(tǒng)逐漸演變到成熟階段,而太湖遠未達到此階段.
(5)小型魚蝦的能量只有傳遞給食魚性魚類,分析小型魚蝦中的能量除傳遞給下一個營養(yǎng)級、呼吸散失和流向有機碎屑外,其流向還包括人類的活動.如果這類活動的強度過大,容易導(dǎo)致太湖中的魚類以低齡群體為主,物種多樣性較低,從而導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性下降.因此,只有合理利用資源,才能保證人與自然和諧發(fā)展.
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【題目】有氧呼吸第二階段的產(chǎn)物是
A. CO2、[H]、ATP B. [H]、丙酮酸、ATP
C. H2O、ATP D. CO2、H2O、ATP
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【題目】下列哪項不屬于生物多樣性 ( )
A. 遺傳多樣性 B. 物種多樣性
C. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D. 無機環(huán)境的多樣性
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【題目】減數(shù)分裂和受精作用對生物的生殖、遺傳和變異有著重要作用。下列相關(guān)敘述錯誤的是( )
A. 減數(shù)分裂過程中著絲點只分裂一次
B. 減數(shù)分裂過程中染色體只復(fù)制一次
C. 受精作用與精子和卵細胞的相互識別有關(guān)
D. 受精卵中的DNA僅有一半來自卵細胞
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【題目】2005年,人們發(fā)現(xiàn)在東非肯尼亞的帕秦羅島上有一個“中國村”,祖?zhèn)骷s在600年前,由鄭和船隊的隊員與當(dāng)?shù)貗D女結(jié)婚后繁衍而成。如果通過比較DNA的堿基序列、確認該村的村民與我國漢族人是否有傳說中的親緣關(guān)系,最好從該村村民與我國漢族人的下列哪種結(jié)構(gòu)中提取DNA( )
A.常染色體 B.X染色體 C.Y染色體 D.線粒體
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【題目】如圖為不同化學(xué)元素組成的化合物示意圖,以下說法正確的是
A. 若圖中①為某種化合物的基本單位,則①最可能是核苷酸
B. 若②廣泛分布在動物細胞內(nèi),則其一定是糖原
C. 若③為生物大分子,則其徹底水解的產(chǎn)物最多為4種
D. ④可以表示脂肪,蘇丹Ⅲ可以將此物質(zhì)染成橘黃色
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【題目】基因型為AaBbCcDd的個體自交(4對基因獨立遺傳,均為完全顯性與隱性)其后代中( )
A. 27種基因型,16種表現(xiàn)型 B. 81種基因型,16種表現(xiàn)型
C. 16種基因型,81種表現(xiàn)型 D. 81種基因型,24種表現(xiàn)型
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