如圖為植物體內(nèi)與能量代謝有關(guān)的生理過程圖解,請據(jù)圖作答.(示例:[⑨]Pi)
(1)以新鮮綠葉為原料提取①時,使用的溶劑一般是
 
,我們學(xué)會了使用
 
方法將其分離出來.
(2)光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能后,能量首先儲存到②中,最終儲存到[
 
]
 
中.在植物細(xì)胞中,最重要的多糖是纖維素和
 

(3)④被徹底氧化分解的最終代謝產(chǎn)物是[
 
]
 
.若⑧是ADP,⑨是Pi,請寫出的⑦分子結(jié)構(gòu)簡式
 

(4)請為圖中植物的“各項(xiàng)生理活動”列舉出兩個實(shí)例:(少于兩個不得分)
 

考點(diǎn):葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,有氧呼吸的過程和意義
專題:
分析:1、提取色素原理:色素能溶解在酒精或丙酮等有機(jī)溶劑中,所以可用無水酒精等提取色素.提取的方法是紙層析法.
2、分析圖形:①是色素、②是ATP、③是ADP+Pi、④是糖類的等有機(jī)物、⑤是二氧化碳和水、⑥是熱量、⑦是ATP、⑧⑨是ADP和Pi.
解答: 解:(1)提取色素時,由于色素是有機(jī)物,能夠溶于有機(jī)溶劑中,所以色素可以溶解在丙酮或無水乙醇中;分離色素的方法是紙層析法.
(2)光能首先轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能儲存在ATP和[H]中,然后轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定的化學(xué)能儲存在糖類等有機(jī)物中;植物細(xì)胞中多糖中的儲能物質(zhì)是淀粉.
(3)糖類的元素組成是C、H、O,所以氧化的產(chǎn)物是二氧化碳和水;⑦是ATP,含有一個腺苷和三個磷酸基團(tuán)、二個高能磷酸鍵,結(jié)構(gòu)式為A-P~P~P.
(4)ATP用于各項(xiàng)生命活動,例如吸收礦質(zhì)元素、合成蔗糖等化合物.
故答案為:(1)丙酮 紙層析(或其他正確的表述) 
(2)[4]糖類(或?qū)懱欠肿拥耐ㄊ剑〉矸邸?br />(3)[⑤]CO2和H2O A-P~P~P 
(4)正確即可,少于兩個不得分
點(diǎn)評:本題結(jié)合植物的光合作用的過程,考查色素的提取和分離、植物光合作用過程、細(xì)胞呼吸的過程,綜合考察學(xué)生對知識點(diǎn)的分析與綜合的能力,知識點(diǎn)之間的聯(lián)系,學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該講這部分內(nèi)容綜合起來,形成知識網(wǎng)絡(luò).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于蛋白質(zhì)功能的是( 。
A、具有免疫功能
B、起信息傳遞作用調(diào)節(jié)機(jī)體生命活動
C、供給細(xì)胞代謝的主要能源物質(zhì)
D、根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子的載體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組性狀中,屬于相對性狀的一組是( 。
A、水稻的抗病與玉米的感病
B、菜豆的白花和菜豆的綠葉
C、豌豆的高莖和菜豆的矮莖
D、小麥的有芒和小麥的無芒

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某班同學(xué)開展探究實(shí)驗(yàn):“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時間的變化關(guān)系”.
實(shí)驗(yàn)材料、用具:菌種、無菌培養(yǎng)液、試管、血球計(jì)數(shù)板(2mm×2mm方格)、滴管、顯微鏡等.

酵母菌的顯微計(jì)數(shù)方法:
①血球計(jì)數(shù)板:是帶有微小方格刻度的玻璃片,用于在顯微鏡下對微生物的計(jì)數(shù).
②將含有酵母菌的培養(yǎng)液滴在計(jì)數(shù)板上,計(jì)數(shù)一個小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量,再以此為根據(jù),估算試管中酵母菌總數(shù).連續(xù)觀察7天,并記錄每天的數(shù)值.
(1)在實(shí)驗(yàn)過程中吸取培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前,要輕輕振蕩幾次試管的目的是
 
.如果一個小方格內(nèi)酵母菌過多,難以數(shù)清,應(yīng)當(dāng)采取的措施是
 

(2)下面是四組同學(xué)在不同培養(yǎng)條件下得到的種群增長曲線(其他條件相同且適宜),據(jù)圖1回答:
①a呈現(xiàn)
 
型增長,原因是
 

②d呈現(xiàn)
 
型增長,在100h-140h,d的增長率趨于
 
.若在現(xiàn)有條件下繼續(xù)培養(yǎng),其種群數(shù)量趨于
 
.(增多或減少)
③請根據(jù)圖1曲線在圖2中作出d組酵母菌種群增長率隨時間的變化曲線.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

請回答“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)問題:
(1)綠葉中的色素都能溶解于層析液中,它們被分離的原理是
 
,在濾紙上擴(kuò)散速度最快的色素是
 

(2)提取綠葉中色素的過程中,向研缽中加入綠葉、少許二氧化硅和10mL無水乙醇進(jìn)行研磨,收集到的濾液顏色是
 
,原因是研磨過程中
 

(3)實(shí)驗(yàn)過程中,為防止揮發(fā)性物質(zhì)大量揮發(fā),采取的措施有
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞進(jìn)行無絲分裂時,不會出現(xiàn)的是(  )
A、紡錘絲的出現(xiàn)
B、DNA的復(fù)制
C、線粒體的供能
D、蛋白質(zhì)的合成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于物理信息的是( 。
A、植物分泌的化學(xué)物質(zhì)
B、蜜蜂跳舞
C、昆蟲發(fā)出的聲音
D、昆蟲的性信息素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在進(jìn)行“綠葉中色素的提取和分離”的實(shí)驗(yàn)時,不能讓層析液沒及濾液細(xì)線的主要原因是(  )
A、濾紙條上幾種色素會擴(kuò)散不均勻而影響結(jié)果
B、濾紙條上濾液細(xì)線會變粗而使色素太分散
C、色素會溶解在層析液中而使結(jié)果不明顯
D、濾紙條上的幾種色素會混合起來

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

異體器官移植面臨的最大問題是排斥反應(yīng),這主要是由于細(xì)胞膜( 。
A、具有糖蛋白有識別作用
B、具有選擇透過性
C、是全透性的膜
D、具有流動性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案