分析 據(jù)圖分析:圖1中①是感受器,②是傳入神經(jīng),③是神經(jīng)中樞,④是傳出神經(jīng),⑤是效應器;A是圖2中的突觸結(jié)構(gòu),①是突觸小泡,②是突觸小體,③是突觸間隙.圖3中,X、Y表示突觸小體.據(jù)此分析作答.
解答 解:(1)據(jù)圖1知有神經(jīng)節(jié)的一側(cè)為感受器,即①為感受器;靜息狀態(tài)膜內(nèi)負電位,受刺激后膜內(nèi)變?yōu)檎娢唬菔切,刺激后悔產(chǎn)生具體的效應,效應器是指傳出神經(jīng)末梢及其所支配的肌肉或腺體.
(2)圖2中的①表示突觸小泡,是由高爾基體出芽的囊泡形成的,其中包裹著神經(jīng)遞質(zhì).
(3)當有刺激時,Y處有來自感受器的興奮,其興奮會傳至突觸后膜,引起下一個神經(jīng)元興奮,從而使效應器做出反應,若要使效應器不做出反應則就要抑制,其有大腦皮層發(fā)出.
(4)③處是神經(jīng)中樞,處理傳入神經(jīng)傳入的信息,而發(fā)出分析處理后的信息所以刺激②,⑤效應器沒有反應,說明②處的信息由于神經(jīng)中樞的破壞而傳不到,故②具有傳入功能,同理刺激④,⑤發(fā)生反應,說明④具有傳出功能.
故答案為:
(1)①負→正 ⑤效應器 傳出神經(jīng)末梢及其所支配的肌肉或腺體
(2)突觸小泡 高爾基體 遞質(zhì)
(3)興奮 抑制
(4)先用電刺激②(或②上一點),測量④上有無電位變化;再用電刺激④(或④上一點),測量②上有無電位變化
點評 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的內(nèi)容,意在考查考生對所學知識的理解和運用及考生的識圖、分析能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 變形蟲 | B. | 細菌 | C. | 衣藻 | D. | 草履蟲 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 心肌內(nèi)結(jié)合水較多 | B. | 血液中結(jié)合水較多 | ||
C. | 心肌內(nèi)全是結(jié)合水 | D. | 血液中全是自由水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)消化分解成氨基酸是在內(nèi)環(huán)境中完成的 | |
B. | 血紅蛋白、激素、葡萄糖不都是內(nèi)環(huán)境的成分 | |
C. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實質(zhì)是滲透壓、溫度、pH等保持恒定不變 | |
D. | 小腸絨毛上皮細胞生活的內(nèi)環(huán)境是消化液和組織液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察洋蔥紫色液泡的大小變化可不用高倍鏡 | |
B. | 葉綠素b在層析液中溶解度最高 | |
C. | 觀察線粒體最好用黑藻葉片做材料 | |
D. | 探究溫度對淀粉酶活性影響時最好用斐林試劑來檢測實驗結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④中數(shù)值最大的是① | B. | ②代表的物質(zhì)名稱是氧氣 | ||
C. | 產(chǎn)生①③的場所是線粒體 | D. | 酵母菌能完成圖示全過程 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年北京市海淀區(qū)高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列化合物的敘述,不正確的是
A.ADP分子中含有兩個高能磷酸鍵
B.RNA聚合酶中含有多個肽鍵
C.質(zhì)粒中含有多個磷酸二酯鍵
D.tRNA分子中含有多個氫鍵
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年北京市海淀區(qū)高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為受精作用及胚胎發(fā)育示意圖,a、b代表兩個發(fā)育時期,下列敘述不正確的是
A.①過程發(fā)生同源染色體分離
B.②過程通過有絲分裂增殖
C.a(chǎn)時期可分離得到胚胎干細胞
D.①→④細胞分化程度逐漸增大
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