A. | 此實驗的取材可采用根尖成熟區(qū)的細胞 | |
B. | 用黑藻葉片進行實驗時,葉綠體的存在會干擾實驗現(xiàn)象的觀察 | |
C. | 紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞的液泡中有色素,有利于實驗現(xiàn)象的觀察 | |
D. | 用哺乳類動物成熟的紅細胞,由于沒有各種細胞器膜和核膜的干擾,用來進行此實驗效果更佳 |
分析 質(zhì)壁分離的原因分析:外因:外界溶液濃度>細胞液濃;內(nèi)因:原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,細胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層;表現(xiàn):液泡由大變小,細胞液顏色由淺變深,原生質(zhì)層與細胞壁分離.
解答 解:A、細胞質(zhì)壁分離實驗的取材可采用根尖成熟區(qū)的細胞,A正確;
B、用黑藻葉片進行實驗時,葉綠體的存在不會干擾實驗現(xiàn)象的觀察,B錯誤;
C、紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞的液泡中沒有色素,不利于實驗現(xiàn)象的觀察,C錯誤;
D、用哺乳類動物成熟的紅細胞,沒有細胞壁和液泡,不能用來進行質(zhì)壁分離實驗,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查觀察植物細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗原理、實驗材料的選擇、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)生活中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 愈傷組織是一團有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細胞 | |
B. | 二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株 | |
C. | 用人工薄膜將胚狀體、愈傷組織等分別包裝可制成人工種子 | |
D. | 外植體一般用幼嫩的組織細胞,因為幼嫩的組織細胞脫分化較容易 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在人體內(nèi),胰高血糖素與腎上腺素能促進①、②過程 | |
B. | 在人的細胞質(zhì)基質(zhì)中含有③、⑤過程所需的酶 | |
C. | 在酵母菌體內(nèi),當(dāng)④過程加強時,⑥過程會減弱 | |
D. | 在生物細胞內(nèi)發(fā)生的④過程需要H2O作反應(yīng)物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同源染色體分離,著絲點分裂 | B. | 同源染色體分離,著絲點不分裂 | ||
C. | 同源染色體不分離,著絲點分裂 | D. | 同源染色體不分離,著絲點不分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 303個和100種 | B. | 303個和101種 | C. | 100個和64種 | D. | 303個和61種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 秋水仙素通過促進著絲點分裂,使染色體數(shù)目加倍 | |
B. | 單倍體育種常用一定濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 | |
C. | 為獲得顯性純合體,可利用雜交育種的方法縮短育種時間 | |
D. | 為了解決三倍體無籽西瓜年年制種的問題,可利用植物組織培養(yǎng)快速繁殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)壁分離 | B. | 細胞脹破 | ||
C. | 細胞液濃度增大 | D. | 細胞質(zhì)中水分流失 |
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