6．已知Mn2+是許多酶的活體劑．例如、Mn2+能使硝酸還厚酶激活，缺乏Mn2+的植物就無(wú)法利用硝酸鹽，這說(shuō)明Mn2+（　　）
A．對(duì)維持酸堿平衡有重要作用
B．對(duì)維持細(xì)胞形態(tài)有重要作用
C．對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用
D．對(duì)維持和調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的滲透壓有重要作用

分析 無(wú)機(jī)鹽離子的作用有：（1）維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)有重要作用；（2）維持細(xì)胞的酸堿平衡；（3）維持細(xì)胞的滲透壓；（4）無(wú)機(jī)鹽對(duì)維持細(xì)胞的形態(tài)和功能有重要作用等．

解答 解：A、維持酸堿平衡作用的是緩沖對(duì)，A錯(cuò)誤；
B、對(duì)維持細(xì)胞形態(tài)有重要作用的主要是大量元素，該題干Mn2+能夠激活硝酸還原酶，使硝酸發(fā)生化學(xué)變化后被植物體利用，這說(shuō)明Mn2+對(duì)于維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用，B錯(cuò)誤；
C、Mn2+能夠激活硝酸還原酶，使硝酸發(fā)生化學(xué)變化后被植物體利用，這說(shuō)明Mn2+對(duì)于維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用，C正確；
D、對(duì)調(diào)節(jié)細(xì)胞滲透壓有重要作用主要是大量元素，該題干Mn2+能夠激活硝酸還原酶，使硝酸發(fā)生化學(xué)變化后被植物體利用，這說(shuō)明Mn2+對(duì)于維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是無(wú)機(jī)鹽的作用，分析題干，明確“缺Mn2+的植物就無(wú)法利用硝酸鹽”是解題的突破口，對(duì)于無(wú)機(jī)鹽作用的理解與掌握是解題的關(guān)鍵，易錯(cuò)項(xiàng)是其它的選項(xiàng)，其它選項(xiàng)屬于無(wú)機(jī)鹽的作用，但不是題干信息證明的作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是果蠅體細(xì)胞染色體圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）果蠅的體細(xì)胞內(nèi)共有4對(duì)染色體，其中5和6（填數(shù)字）為一對(duì)性染色體，此果蠅為雄性．
（2）圖中1和2是同源染色體，A和B是非等位基因．
（3）此果蠅產(chǎn)生的配子有16種，其中同時(shí)含a、b、c、d基因的配子占的比例是$\frac{1}{16}$．
（4）與該果蠅進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)時(shí)，選用的果蠅的基因型可表示為aabbccXdXd．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列與糖尿病及血糖調(diào)節(jié)有關(guān)的敘述中不正確的是（　�。�
A．糖尿病病人逐漸消瘦，是因?yàn)槠潴w內(nèi)糖的氧化供能發(fā)生障礙，導(dǎo)致非糖物質(zhì)分解加強(qiáng)
B．胰島素可抑制氨基酸轉(zhuǎn)化為葡萄糖
C．胰高血糖素可促進(jìn)脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化
D．胰島素與胰高血糖素之間存在協(xié)同關(guān)系，共同調(diào)節(jié)血糖平衡

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．下面是某雄性動(dòng)物（2n=4）在生殖和發(fā)育過(guò)程中的有關(guān)圖示．圖1是減數(shù)分裂過(guò)程簡(jiǎn)圖，圖2、圖3是一同學(xué)畫的不同時(shí)期細(xì)胞分裂圖象和細(xì)胞染色體數(shù)目的變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中的②過(guò)程產(chǎn)生的細(xì)胞叫次級(jí)精母細(xì)胞，圖2中的丙細(xì)胞處于該過(guò)程中．圖3中從④到⑤的生理過(guò)程中未發(fā)生（填“發(fā)生”或“未發(fā)生”）了基因重組．
（2）圖2中乙細(xì)胞時(shí)期處于圖3中⑤（填編號(hào)）階段．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．在一健康成年男性內(nèi)存在著（　�。�
①有絲分裂②細(xì)胞分化③細(xì)胞凋亡④細(xì)胞壞死⑤減數(shù)分裂．
A．①②③B．①②③⑤C．①②③④D．①②③④⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．填空回答下列問(wèn)題：
如圖為中心法則的文字圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖解中①～③的生物學(xué)過(guò)程的名稱和進(jìn)行場(chǎng)所分別是：①的名稱是轉(zhuǎn)錄，場(chǎng)所是細(xì)胞核，②的名稱是翻譯，場(chǎng)所是核糖體；③的名稱是復(fù)制，場(chǎng)所是細(xì)胞核、葉綠體、線粒體；
（2）圖解中④所表示的生物學(xué)過(guò)程是逆轉(zhuǎn)錄，這個(gè)生理過(guò)程要在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下才能完成．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．豆科植物種子萌發(fā)過(guò)程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì)如圖所示．據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）在12～24h期間，呼吸速率逐漸增強(qiáng)，在此期間呼吸作用的主要方式是無(wú)氧呼吸，該呼吸方式在細(xì)胞中發(fā)生的部位是，其產(chǎn)物是酒精和二氧化碳．
（2）測(cè)得第36h，種子吸收O2和釋放CO2的體積之比為1：2，則此時(shí)種子胚細(xì)胞有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖之比為1：3．
（3）從第12h到胚根長(zhǎng)出期間，萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會(huì)減少，主要原因是種子不進(jìn)行光合作用，不能制造有機(jī)物，同時(shí)細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物，使有機(jī)物總量下降．
（4）大豆種子萌發(fā)期間，胚細(xì)胞合成的赤霉素（植物激素）能解除種子休眠，促進(jìn)種子萌發(fā)．
（5）寫出有氧呼吸（以葡萄糖為呼吸底物）反應(yīng)方程式：C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．限制性核酸內(nèi)切酶與DNA連接酶是針對(duì)什么鍵的（　�。�
A．氫鍵B．氮氧鍵C．磷酸二脂鍵D．氮磷鍵

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．形成蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的層次，從小到大依次是形成蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的層次從小到大依次是（　�。�
①氨基酸  
②C、H、O、N等元素   
③多肽   
④蛋白質(zhì)．
A．③→①→②→④B．①→②→③→④C．②→①→④→③D．②→①→③→④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案