17．下列有關(guān)群落演替的敘述，不正確的是（　�。�
A．群落演替的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變
B．群落演替的過(guò)程中種間關(guān)系會(huì)不斷調(diào)整
C．初生演替時(shí)間長(zhǎng)，次生演替時(shí)間短
D．群落演替的方向會(huì)因?yàn)槿郝鋬?nèi)外因素的影響而改變

分析 初生演替：是指一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋的地面，或者是原來(lái)存在過(guò)植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替．初生演替的一般過(guò)程是裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段．次生演替：原來(lái)有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來(lái)有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替．次生演替的一般過(guò)程是草本植物階段→灌木階段→森林階段．
群落演替的原因：生物群落的演替是群落內(nèi)部因素（包括種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系等）與外界環(huán)境因素綜合作用的結(jié)果．

解答 解：A、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，A錯(cuò)誤；
B、群落的演替的根本原因是群落內(nèi)部因素，包括種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系等不斷調(diào)整，B正確；
C、初生演替的起點(diǎn)是個(gè)從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋的地面，或者是原來(lái)存在過(guò)植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替，則進(jìn)程緩慢、時(shí)間長(zhǎng)，C錯(cuò)誤；
D、群落演替的方向會(huì)因?yàn)槿郝鋬?nèi)外因素的影響而改變，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查群落演替的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．圖甲表示甜櫻桃植物細(xì)胞內(nèi)A、B兩種細(xì)胞器進(jìn)行的代謝過(guò)程模式．為研究淹水時(shí)KNO3 對(duì)甜櫻桃根呼吸的影響，設(shè)四組盆栽甜櫻桃，其中一組淹入清水，其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定時(shí)測(cè)定甜櫻桃根有氧呼吸速率，結(jié)果如圖乙．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖中當(dāng)B進(jìn)行正常生理活動(dòng)時(shí)，其內(nèi)部ATP的移動(dòng)方向是由類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)．
（2）乙圖中淹水2d時(shí)，根細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的C02的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)，分析乙圖中A、B、C 三點(diǎn)，可知：C點(diǎn)在單位時(shí)間內(nèi)與氧結(jié)合的[H]最少，此時(shí)根細(xì)胞內(nèi)存在甲圖①⑤途徑（填寫標(biāo)號(hào)）．
（3）根系缺氧會(huì)導(dǎo)致根細(xì)胞無(wú)氧呼吸增強(qiáng)．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中若改用CO2作為檢測(cè)有氧呼吸速率的指標(biāo)，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能 （填“能”或“不能”），原因是因?yàn)闊o(wú)氧呼吸可能會(huì)產(chǎn)生二氧化碳．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．弗萊明發(fā)現(xiàn)，在某細(xì)菌培養(yǎng)基中偶然出現(xiàn)的青霉菌周圍沒(méi)有該細(xì)菌生長(zhǎng)，從而分離出了青霉素．下圖中能正確表示青霉菌與細(xì)菌之間關(guān)系的是（　�。�
A．③圖，a表示青霉菌B．②圖，a表示青霉菌C．①圖，b表示青霉菌D．④圖，b表示青霉菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．一個(gè)精原細(xì)胞的DNA分子全部被15N標(biāo)記，該細(xì)胞在不含15N的培養(yǎng)液中進(jìn)行分裂時(shí)，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．若該細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，第二次分裂后期帶15N標(biāo)記的染色體占50%
B．若該細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，第二次分裂結(jié)束產(chǎn)生的每個(gè)子細(xì)胞中，含15N的染色體占50%
C．若該細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂，第一次分裂后期移向細(xì)胞兩極的每條染色體上有50%的DNA分子含15N
D．若該細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂，產(chǎn)生的4個(gè)精子中有50%含15N

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述中正確的是（　�。�
A．向小麥種子的研磨濾液中加入本尼迪特試劑，就會(huì)呈紅黃色
B．在過(guò)氧化氫酶溶液中加入雙縮脲試劑，其結(jié)果應(yīng)是產(chǎn)生氣泡
C．檢測(cè)生物組織中油脂的實(shí)驗(yàn)中，可滴加1-2滴50%乙醇溶液洗去多余的染料
D．鹽酸處理后的細(xì)胞仍可用于觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．關(guān)于細(xì)胞中水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．剛收獲的玉米種子在太陽(yáng)下曬干，重量減輕，損失的主要是自由水
B．曬干的玉米種子放在潔凈的試管中加熱，管壁出現(xiàn)小水珠，這些水主要是結(jié)合水
C．失去結(jié)合水的玉米種子在適宜條件下可以萌發(fā)
D．代謝旺盛的細(xì)胞內(nèi)自由水的含量相對(duì)高些

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．研究光合作用的Calvin等人進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：在某種綠藻培養(yǎng)液中通入14CO2，再給予不同的光照時(shí)間后從培養(yǎng)液中提取并分離放射性物質(zhì)．預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是（　�。�
A．光照時(shí)間越長(zhǎng)，積累的C3越多
B．光照時(shí)間越長(zhǎng)，產(chǎn)生的放射性物質(zhì)的種類越多
C．無(wú)論光照時(shí)間長(zhǎng)短，放射性物質(zhì)都會(huì)分布在葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上
D．只要給予光照，放射性就會(huì)出現(xiàn)在葡萄糖中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．關(guān)于生物體的組成元素，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)都含有C、H、O
B．糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)都含有相同比例的C、H、O
C．小麥體內(nèi)的化學(xué)元素與自然界中的化學(xué)元素在種類和含量上基本相同
D．小麥體內(nèi)的化學(xué)元素與玉米體內(nèi)的化學(xué)元素在種類和含量上基本相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及其復(fù)原的過(guò)程中，某同學(xué)在視野中看到生活著的洋蔥表皮細(xì)胞正處于如圖所示狀態(tài)，a、b表示該部位溶液的濃度，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．a中溶液的濃度可能會(huì)越來(lái)越低B．b表示胞質(zhì)基質(zhì)
C．該細(xì)胞正在進(jìn)行質(zhì)壁分離D．a中紫色會(huì)越來(lái)越深

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