圖甲、乙、丙、丁分別是對(duì)四種生物體內(nèi)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞進(jìn)行觀察的結(jié)果(圖示中的染色體只代表其狀態(tài),不表示具體數(shù)目).下表中對(duì)甲、乙、丙、丁提出的假設(shè)及相應(yīng)的結(jié)論中,與圖示相符的是(  )

選項(xiàng)假設(shè)結(jié)論
A甲圖為二倍體西瓜的體細(xì)胞下個(gè)時(shí)期細(xì)胞中將出現(xiàn)核膜和中心體
B乙圖為二倍體植物花粉發(fā)育成的植株的體細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞是體細(xì)胞或精細(xì)胞
C丙圖為果蠅的體細(xì)胞染色體①和②來自于同一個(gè)親本
D丁圖為雄果蠅精巢中的細(xì)胞c組細(xì)胞中不可能出現(xiàn)四分體
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):有絲分裂過程及其變化規(guī)律,減數(shù)第一、二次分裂過程中染色體的行為變化,減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化
專題:
分析:據(jù)圖分析,甲細(xì)胞中有同源染色體,而且著絲點(diǎn)分裂,表示植物細(xì)胞有絲分裂后期;乙細(xì)胞沒有同源染色體,而且著絲點(diǎn)排列在赤道板上,表示植物細(xì)胞減數(shù)第二次分裂中期;丙細(xì)胞中有同源染色體,而且著絲點(diǎn)排列在赤道板上,表示動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂中期;丁圖中染色體數(shù)目為N、2N和4N,表示即可以進(jìn)行有絲分裂,又可以進(jìn)行減數(shù)分裂.
解答: 解:A、若甲圖為二倍體西瓜的體細(xì)胞,則為植物細(xì)胞有絲分裂后期,其下一時(shí)期為末期,在細(xì)胞中央會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞板和核膜、核仁,無中心體;故A項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、若乙圖為二倍體植物花粉發(fā)育成的植株的體細(xì)胞,單倍體植株高度不育,不能產(chǎn)生精細(xì)胞;故B項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、若丙圖表示果蠅的體細(xì)胞,染色體①和②是同源染色體,一條來自父方,一條來自于同一個(gè)母方;故C項(xiàng)錯(cuò)誤;D、圖丁中c組染色體數(shù)為4N,則為有絲分裂后期,而聯(lián)會(huì)和四分體出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂的前期,故D項(xiàng)正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了有絲分裂和減數(shù)分裂過程的特點(diǎn)及DNA和染色體的規(guī)律性變化,意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)蛋白質(zhì)和DNA的提取和分離的說法,正確的是(  )
A、可用蒸餾水脹破細(xì)胞的方法從豬紅細(xì)胞中提取DNA和蛋白質(zhì)
B、提取DNA時(shí),可用不同濃度的NaC1溶液反復(fù)溶解與析出蛋白質(zhì)
C、透析法分離蛋白質(zhì)的依據(jù)是蛋白質(zhì)不能通過半透膜
D、用玻璃棒快速攪拌有利于提取DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

目前臨床上癌癥治療的方法,一般是手術(shù)切除腫瘤,為防止體內(nèi)殘留癌細(xì)胞,在手術(shù)后進(jìn)行化療,某生物興趣小組的同學(xué)從資料上獲知:二氯二乙胺能夠阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA相互作用.他們推測(cè):二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞的增殖,能作為一種癌癥的化療藥物,并就此問題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究.
實(shí)驗(yàn)材料:肝長(zhǎng)有腫瘤的小鼠,二氯二乙胺溶液,蒸餾水,生理鹽水,含有全部營養(yǎng)物質(zhì)的細(xì)胞培養(yǎng)液,顯微鏡,血球計(jì)數(shù)板,試管,吸管等.
(1)其中某位同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作如下:(請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容補(bǔ)充完整)
①取潔凈的培養(yǎng)皿一個(gè),加入適量的培養(yǎng)液,從小鼠肝部切取腫瘤組織,剪碎,并用
 
處理,使其分散開來,置于培養(yǎng)皿中培養(yǎng).
②取潔凈的試管5支,加入等量的培養(yǎng)液,編號(hào)1、2、3、4、5,并在1-4號(hào)試管中加入等量的不同濃度的二氯二乙胺溶液,5號(hào)試管中加入
 

③從培養(yǎng)皿中吸取等量的培養(yǎng)液置于1-5號(hào)試管中,振蕩后,在冰箱中培養(yǎng)一段時(shí)間.
④從靜置的5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液置于血球計(jì)數(shù)板內(nèi),在顯微鏡下計(jì)數(shù),記錄數(shù)據(jù).
(2)請(qǐng)你糾正上面這位同學(xué)操作上的錯(cuò)誤①
 
;②
 

(3)另一位同學(xué)按照正確的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到的結(jié)果如下表:
實(shí)驗(yàn)組別 1 2 3 4 5
二氯二乙胺濃度(mg/ml) 0.1 0.2 0.3 0.4 0
細(xì)胞數(shù)目(個(gè)/mL) 320 275 186 96 560
在該實(shí)驗(yàn)中,遵循了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的
 
原則和
 
原則.
(4)根據(jù)上表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你能得出的結(jié)論是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一定實(shí)驗(yàn)條件下,測(cè)得某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系、呼吸作用與氧氣濃度之間的關(guān)系及光合作用速率與溫度之間的關(guān)系,如圖所示,對(duì)該圖示解釋正確的是(  )
A、影響圖甲中曲線上的A點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是光照強(qiáng)度
B、圖乙中的數(shù)據(jù)需在適宜光照條件下測(cè)量
C、圖丙中,若大棚內(nèi)溫度始終處于37.5℃的恒溫,每日光照12h,植物體干重將減少
D、用大棚種植該蔬菜時(shí),白天應(yīng)控制光照為C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度,溫度為35℃最佳

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某學(xué)生進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟,下列相關(guān)表述錯(cuò)誤的是(  )
A、該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察細(xì)胞的有絲分裂
B、該同學(xué)的操作步驟中錯(cuò)誤的是解離后要用清水漂洗再染色
C、f步驟在臨時(shí)裝片上再加一塊載玻片的目的是防止蓋玻片滑動(dòng)
D、顯微觀察時(shí)首先應(yīng)找出分裂中期的細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

將長(zhǎng)勢(shì)相同、數(shù)量相等的甲、乙兩個(gè)品種大豆幼苗分別置于兩個(gè)相同的密閉透明玻璃罩內(nèi),在光照、溫度等相同且適宜的條件下培養(yǎng),定時(shí)測(cè)定玻璃罩內(nèi)CO2含量,結(jié)果如圖.據(jù)圖分析下列敘述正確的是( 。
A、20~45min期間,光強(qiáng)度是限制甲幼苗光合作用強(qiáng)度不再增加的主要原因
B、將乙幼苗放入其它條件都適宜但CO2濃度為20mg/L的環(huán)境中,乙幼苗將不能生長(zhǎng)
C、夏天干旱季節(jié),乙幼苗生長(zhǎng)狀況要比甲幼苗好
D、25min時(shí)乙植物通過光合作用貯存的能量要少于細(xì)胞呼吸釋放的能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中,前后無直接關(guān)系的是( 。
A、細(xì)胞核-DNA
B、染色質(zhì)-質(zhì)粒
C、葉綠體-葉綠素
D、細(xì)胞壁-纖維素

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科目:高中生物 來源: 題型:

某線性DNA分子含有5000個(gè)堿基對(duì)(bp),先用限制性核酸內(nèi)切酶a完全切割,再把得到的產(chǎn)物用限制性核酸內(nèi)切酶b完全切割,得到的DNA片段大小如下表.限制性核酸內(nèi)切酶a和b的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如圖所示.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
a醇切割產(chǎn)物(bp) b醇再次切割產(chǎn)物(bp)
2100;1400;1000;500 1900;200;800;600;1000;500
A、a酶與b酶切斷的化學(xué)鍵相同
B、限制性核酸內(nèi)切酶a和b切出的DNA片段不能相互連接
C、該DNA分子中a酶能識(shí)別的堿基序列有3個(gè)
D、僅用b酶切割該DNA分子至少可得到三種DNA片段

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是雌激素與相應(yīng)受體結(jié)合情況示意圖.以下相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、由圖可知雌激素相應(yīng)的受體在細(xì)胞內(nèi)
B、雌激素通過細(xì)胞膜的方式是擴(kuò)散
C、該“雌激素-受體”復(fù)合體能直接影響遺傳信息的傳遞
D、該“雌激素-受體”復(fù)合體作用于核內(nèi)DNA不需要穿過脂雙層

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