【題目】圖為甲狀腺分泌活動(dòng)調(diào)節(jié)的示意圖。據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)“激素Ⅰ”和“激素Ⅲ”分別是________、________。

(2)若“＋”和“－”分別表示促進(jìn)和抑制，請(qǐng)用“＋”或“－”表示。圖中A、B、C、D四處的作用性質(zhì)： A________，B________，C________，D________。

(3)從圖中可以看出，調(diào)控垂體釋放激素Ⅱ的激素有____________ (用圖中文字和數(shù)字回答)。

【答案】促甲狀腺激素釋放激素 甲狀腺激素 ＋ ＋ － － 激素Ⅰ和激素Ⅲ

【解析】

根據(jù)題干信息分析可知，激素Ⅰ是促甲狀腺激素釋放激素，激素Ⅱ為促甲狀腺激素，激素Ⅲ為甲狀腺激素。

（1）在甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)中，甲狀腺分泌的激素Ⅲ為甲狀腺激素，下丘腦分泌的激素Ⅰ為促甲狀腺激素釋放激素，垂體分泌的激素Ⅱ為促甲狀腺激素。

（2）下丘腦分泌激素Ⅰ作用于垂體，促進(jìn)垂體分泌激素Ⅱ，激素Ⅱ作用于甲狀腺，促進(jìn)甲狀腺分泌激素Ⅲ，當(dāng)血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí)，又反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素，所以AB是＋，CD是－。

（3）垂體釋放促甲狀腺激素，既受下丘腦分泌的激素Ⅰ調(diào)節(jié)，也受甲狀腺分泌的激素Ⅲ調(diào)節(jié)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在正常人體細(xì)胞中，非受體型酪氨酸蛋白結(jié)合酶基因 abl 位于 9 號(hào)染色體上，表達(dá)量極低，不會(huì)誘發(fā)癌變.在慢性骨髓瘤病人細(xì)胞中，該基因卻被轉(zhuǎn)移到第 22 號(hào)染色體上，與 bcr 基因相融合.發(fā)生重排后，基因內(nèi)部結(jié)構(gòu)不受影響，但表達(dá)量大為提高，導(dǎo)致細(xì)胞分裂失控，發(fā)生癌變。下圖一表示這種細(xì)胞癌變的機(jī)理，圖二表示基因表達(dá)的某一環(huán)節(jié)，據(jù)圖回答：

（1）細(xì)胞癌變的病理很復(fù)雜，圖示癌變?cè)�，從變異的�?lèi)型看屬于______________。

（2）圖二表示圖一中的[ ]_____________過(guò)程，其場(chǎng)所是______________。

（3）分析圖二可見(jiàn)，纈氨酸的密碼子是_____________________，如果⑥中的尿嘧啶和腺嘌呤之和占 42％，則可得出與⑥合成有關(guān)的 DNA 分子中胞嘧啶占________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示人體內(nèi)部分調(diào)節(jié)示意圖�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）若抗體1攻擊細(xì)胞b可導(dǎo)致血糖居高不下，則圖1中A指的是__________，②所示的生理反應(yīng)除圖示外，還有_____________________________________________。

（2）圖l中甲、乙、丙分別表示___________________________________。

（3）人體內(nèi)環(huán)境中激素D的含量相對(duì)穩(wěn)定，主要與_________________________調(diào)節(jié)有關(guān)。

（4）已知激素D具有促進(jìn)個(gè)體發(fā)育的作用，而藥物M（只能用于注射）對(duì)激素D具有一定的抑制作用。某興趣小組為了驗(yàn)證藥物M的作用，利用大小和生理狀態(tài)相同的蝌蚪進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，記錄結(jié)果如圖2所示。若甲組為空白對(duì)照組，則乙組和丙組的處理情況為__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】題表 是某人的血液檢查結(jié)果，依據(jù)檢查結(jié)果對(duì)某人健康作出的相關(guān)判斷，正確的是

①肝功能可能有損傷 ②腎濾過(guò)作用有障礙 ③可能會(huì)出現(xiàn)尿糖 ④可能 HDL 合成量較低

A.①④B.②③C.①③④D.①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人類(lèi)紅綠色盲遺傳的家系圖。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（）

A.1號(hào)個(gè)體的父親一定是色盲患者

B.6號(hào)個(gè)體的色盲基因來(lái)自3號(hào)和1號(hào)個(gè)體

C.1號(hào)和4號(hào)個(gè)體基因型相同的概率為3/4

D.3號(hào)和4號(hào)個(gè)體再生一個(gè)患病男孩的概率為1/2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是某種群在不同生態(tài)環(huán)境中的增長(zhǎng)曲線，請(qǐng)仔細(xì)分析圖中曲線并回答下列問(wèn)題：

(1)如果種群處于一個(gè)理想的環(huán)境中，沒(méi)有資源和空間的限制，種群內(nèi)個(gè)體的增長(zhǎng)曲線是________，用達(dá)爾文進(jìn)化的觀點(diǎn)分析，這是由于生物具有________的特性。

(2)如果將該種群置于有限的自然環(huán)境中，種群內(nèi)個(gè)體數(shù)量的增長(zhǎng)曲線是________。

(3)影響種群密度的主要因素是種群的________、____________、______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究乙醇對(duì)人體神經(jīng)行為能力的影響，科研人員選取若干自愿者，等量飲用同一種酒，參照世衛(wèi)組織神經(jīng)行為能力測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)，測(cè)試短時(shí)間反應(yīng)時(shí)（對(duì)簡(jiǎn)章信號(hào)作出反應(yīng)的最短時(shí)間）、視覺(jué)保留（對(duì)視覺(jué)信號(hào)記憶的準(zhǔn)確數(shù)）和血液中乙醇濃度。以受試者自身未飲酒時(shí)為對(duì)照，計(jì)算能力指數(shù)相對(duì)值，結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）測(cè)試期間受試者血液中乙醇濃度的變化說(shuō)明人體能通過(guò)調(diào)節(jié)維持＿＿＿＿＿＿。

（2）隨著血液中乙醇濃度的迅速升高，神經(jīng)行為能力指數(shù)相對(duì)值明顯降低，可以推測(cè)乙醇會(huì)＿＿＿＿＿興奮在相應(yīng)反射弧上的傳輸時(shí)間，從而降低了機(jī)體的反應(yīng)速度和判斷能力。

（3）對(duì)視覺(jué)信號(hào)作出判斷與反應(yīng)需經(jīng)過(guò)的神經(jīng)中樞位于＿＿＿＿＿＿。

（4）動(dòng)物實(shí)驗(yàn)顯示，乙醇能增加腦組織中某種抑制性神經(jīng)遞質(zhì)與相應(yīng)受體的結(jié)合。由此推測(cè)乙醇可能影響了興奮在＿＿＿＿＿＿處的傳輸。

（5）凡有神經(jīng)系統(tǒng)疾患、視聽(tīng)覺(jué)及手部運(yùn)動(dòng)障礙都不能作為測(cè)試對(duì)象，原因是受試者的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿必須結(jié)構(gòu)完整和功能正常；甲狀腺功能亢進(jìn)的患者也不宜作為受試者，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，從而干擾測(cè)試結(jié)果。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖。

（1）_____技術(shù)是單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ)。

（2）根據(jù)培養(yǎng)基的用途分類(lèi)，圖中培養(yǎng)基屬于_____培養(yǎng)基。

（3）單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比。最大的優(yōu)越性是__________。

（4）動(dòng)物細(xì)胞融合除了采用植物細(xì)胞原生質(zhì)體融合常用誘導(dǎo)劑外，還可以采用__________。

（5）選出的雜交瘤細(xì)胞既具備骨髓瘤細(xì)胞的_____特點(diǎn)，又具備淋巴細(xì)胞的______特點(diǎn)。

（6）淋巴細(xì)胞是由動(dòng)物體__________中的_________細(xì)胞分化、發(fā)育而來(lái)。上圖中的某些淋巴細(xì)胞是指________。

（7）雜交瘤細(xì)胞從培養(yǎng)基中吸收葡萄糖、氨基酸的主要方式是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】微生物的分離和培養(yǎng)

廢水中含有多種難降解的有機(jī)污染物，研究者利用培養(yǎng)基分離出能降解部分有機(jī)污染物的微生物，如圖1所示。

（1）據(jù)題意分析，圖1中的培養(yǎng)基類(lèi)型與接種方法分別是______

A．通用培養(yǎng)基，劃線法

B．通用培養(yǎng)基，涂布法

C．選擇培養(yǎng)基，劃線法

D．選擇培養(yǎng)基，涂布法

（2）為鑒定圖1中微生物的種類(lèi)，下列可作為鑒定依據(jù)的有______（多選）

A．菌落的大小B．菌落的表面C．菌落的顏色D．菌落的形狀

為了將圖1培養(yǎng)基中的真菌與細(xì)菌分離，新制了PDA培養(yǎng)基（含馬鈴薯、葡萄糖、瓊脂、蒸餾水）并加入青霉素（抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成）。接種時(shí)用絨布輕按圖1培養(yǎng)基表面，使絨布面沾上菌落，再將絨布輕按在新制培養(yǎng)基表面，培養(yǎng)結(jié)果如圖2所示。

（3）比較圖1、2可知，圖1中菌落______（填編號(hào)）為細(xì)菌，判斷理由是______。

（4）圖2中出現(xiàn)菌落5的原因不可能是______

A．絨布未滅菌

B．被抗青霉素細(xì)菌污染

C．培養(yǎng)基滅菌不徹底

D．由無(wú)菌培養(yǎng)基自然發(fā)生

經(jīng)分離純化后分別測(cè)定真菌、細(xì)菌對(duì)廢水中有機(jī)污染物的降解作用，如圖3所示。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，真菌能將所產(chǎn)生的降解酶分泌到胞外起作用，而細(xì)菌不能分泌，降解酶只在胞內(nèi)起作用。

（5）據(jù)圖3，說(shuō)明兩種菌降解有機(jī)污染物效率的差異。______

（6）從細(xì)胞器角度，分析說(shuō)明細(xì)菌不能向胞外分泌降解酶的原因。______

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