在觀察蓖麻種子細(xì)胞內(nèi)油脂的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)選用

A．本尼迪特試劑

B．碘―碘化鉀溶液

C．蘇丹Ⅲ染液

D．雙縮脲試劑

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016年浙江溫州3月普通高中選考科目模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

燕麥的純合黑穎植株和純合黃穎植株雜交，F(xiàn)1全是黑穎，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及數(shù)量如圖所示。請(qǐng)回答：

（1）黑穎、黃穎、白穎由 對(duì)等位基因決定，這些基因通過(guò)控制 的合成來(lái)影響色素代謝，其遺傳符合孟德?tīng)柕?u> 定律。

（2）F1黑穎產(chǎn)生的雌、雄配子均有 種類型。若用白穎與F1黑穎雜交，雜交后代的表現(xiàn)型及比值為 。

（3）在F2中，黑穎有 種基因型，黑穎中純合子所占比例為 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年浙江溫州3月普通高中選考科目模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖為細(xì)胞周期示意圖，正確表示一個(gè)細(xì)胞周期的是

A．a(chǎn)→a B．b→b

C．c→c D．d→d

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年浙江溫州3月普通高中選考科目模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

反射是神經(jīng)系統(tǒng)最基本的活動(dòng)形式，反射活動(dòng)得以完成的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是

A．感受器 B．反射中樞 C．效應(yīng)器 D．反射弧

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東淄博高三下學(xué)期第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲表示某生物種群出生率和死亡率的關(guān)系（①表示出生率，②表示死亡率），圖乙表示該生物一段時(shí)間內(nèi)種群增長(zhǎng)速率變化的曲線，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）種群密度受多種因素的影響，直接影響該生物種群密度的因素除甲圖中的因素外，還有_____________。

（2）根據(jù)甲圖給出的信息，該生物的種群密度將會(huì)_____（填“增大”、“不變”或“減小”）。該生物種群在甲圖所示時(shí)間內(nèi)，數(shù)量增長(zhǎng)模型為_(kāi)______，乙圖中________時(shí)間段內(nèi)種群數(shù)量的增長(zhǎng)與此類似。

（3）若一段時(shí)間后，甲圖中的①②發(fā)生重合，表明此時(shí)該生物種群數(shù)量達(dá)到_____值，對(duì)應(yīng)在乙圖上的時(shí)間點(diǎn)為_(kāi)_________。

（4）若該生物為某種經(jīng)濟(jì)魚(yú)類，種群增長(zhǎng)速率維持在乙圖的_____點(diǎn)可提供最大的持續(xù)產(chǎn)量。若甲圖的①②分別代表同種生物的兩個(gè)種群在相似生態(tài)系統(tǒng)中的增長(zhǎng)率，這兩個(gè)種群在各自生態(tài)系統(tǒng)的適應(yīng)性高低可描述為_(kāi)________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東淄博高三下學(xué)期第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某二倍體植物一個(gè)正在進(jìn)行分裂的根尖細(xì)胞示意圖，該細(xì)胞

A．含有2個(gè)染色體組

B．處于減數(shù)第二次分裂的后期

C．一定發(fā)生了隱性基因突變

D．其突變一般不能傳遞給后代

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江蘇常州田家炳高級(jí)中學(xué)高二學(xué)業(yè)水平模擬測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于免疫細(xì)胞功能的敘述，正確的是

A．吞噬細(xì)胞能特異性地識(shí)別抗原

B．B細(xì)胞受抗原刺激后能產(chǎn)生淋巴因子

C．效應(yīng)T細(xì)胞能使靶細(xì)胞裂解死亡

D．受相同抗原刺激后，記憶B細(xì)胞產(chǎn)生抗體

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同步練習(xí)冊(cè)答案