A. | 若噬菌體在大腸桿菌體內復制4次,則子代噬菌體中含32P的占$\frac{1}{4}$ | |
B. | 當接種噬菌體后培養(yǎng)時間過長,離心后的上清液中發(fā)現(xiàn)有放射性,其最可能的原因是增殖后的噬菌體從大腸桿菌中釋放出來 | |
C. | 圖中的A表示噬菌體侵染過程,此過程中進入大腸桿菌的是噬菌體的RNA | |
D. | 圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)噬菌體的,其內的營養(yǎng)成分中不含有32P |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示表示T2噬菌體侵染細菌的實驗.其步驟為:分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質.噬菌體的繁殖過程為:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細菌的化學成分)→組裝→釋放.
解答 解:A、若噬菌體在大腸桿菌體內復制4次,根據(jù)DNA半保留復制特點,子代噬菌體中含32P的占$\frac{2}{{2}^{4}}$=$\frac{1}{8}$,A錯誤;
B、當接種噬菌體后培養(yǎng)時間過長,離心后的上清液中發(fā)現(xiàn)有放射性,其最可能的原因是增殖后的噬菌體從大腸桿菌中釋放出來,離心后分布在上清液中,B正確;
C、A表示噬菌體侵染過程,該過程中只有噬菌體的DNA進入大腸桿菌,噬菌體不含RNA,C錯誤;
D、噬菌體是病毒,沒有細胞結構,必須寄生在活細胞中,在培養(yǎng)液中不能獨立生存,D錯誤.
故選:B.
點評 本題結合T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗過程圖,考查噬菌體侵染細菌實驗、DNA半保留復制,對于此類試題需要考生注意的細節(jié)較多,如病毒的培養(yǎng)、實驗流程、實驗后結果的分析,特別是實驗后結果的分析是本實驗的難點.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該研究可能是通過抑制基因B的翻譯來提高產油率 | |
B. | 基因A與物質C在化學組成上的區(qū)別是前者含有胸腺嘧啶和脫氧核糖 | |
C. | 過程①和過程②所需的嘌呤堿基數(shù)量一定相同 | |
D. | 基因A和基因B位置的互換屬于染色體變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 初級精母細胞和公豬的平滑肌細胞 | B. | 精子和公豬的肌肉細胞 | ||
C. | 受精卵和初級精母細胞 | D. | 受精卵和次級精母胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 并非所有細胞都有磷脂 | B. | 并非所有細胞都有纖維素 | ||
C. | 并非所有糖都只含C、H、O三種元素 | D. | 脂肪包括磷脂、固醇等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若圖中A,B,C依次表示同一個種群中的老、中、幼年齡段個體數(shù)量,則此種群為增長型種群 | |
B. | 若圖中A,B,C為某生態(tài)系統(tǒng)的三個營養(yǎng)級,則A,B,C構成該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落 | |
C. | 若A,B,C為某生態(tài)系統(tǒng)的三個種群,并且形成了A→B→C的食物鏈,那么A,B,C不一定符合能量金字塔 | |
D. | 若B,C為某生態(tài)系統(tǒng)的兩個營養(yǎng)級,則B,C之間的能量傳遞效率一定不超過20% |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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