Question

某小組對(duì)“低溫是否會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①組裝滲透裝置兩套，分別編號(hào)為1、2；
②在兩組燒杯中分別加入等量的水，在長(zhǎng)頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液，保持管內(nèi)外液面高度相等；
③對(duì)兩組裝置進(jìn)行不同處理：1組用水浴維持在37℃左右，2組的燒杯外加冰塊降溫；
④兩組裝置同時(shí)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，幾分鐘觀察記錄漏斗內(nèi)的液面高度變化．
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)測(cè)定水分子通過(guò)膜的擴(kuò)散即

 

作用速率來(lái)進(jìn)行探究的．
（2）為了直觀地表示相對(duì)速率，用

 

表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（3）該實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果與結(jié)論：
①若1組漏斗內(nèi)液面高度比2組高，則說(shuō)明

 

；
②若

 

，則說(shuō)明低溫會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸且運(yùn)輸速率加快．
③若1、2組漏斗內(nèi)液面高度相同，則說(shuō)明

 

．
（4）如果上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了“低溫能影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾省�，那么�?duì)于生物活細(xì)胞來(lái)講產(chǎn)生這種情況的可能原因是

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>

專(zhuān)題：

分析：實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循單一變量原則、對(duì)照原則，無(wú)關(guān)變量相同且適宜原則，從題意可知，本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)測(cè)定水分子通過(guò)膜的擴(kuò)散即滲透作用速度來(lái)進(jìn)行探究的，自變量是溫度，因變量是漏斗液面高度的變化；根據(jù)不同的現(xiàn)象，推測(cè)低溫是否影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸；則說(shuō)明低溫影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸，原因是低溫會(huì)影響酶的活性，從而影響呼吸作用釋放能量．

解答： 解：（1）水分子通過(guò)半透膜，從低濃度到高濃度溶液的擴(kuò)散稱(chēng)為滲透．
（2）由題意可知，自變量為滲透系統(tǒng)所處的溫度環(huán)境差異，因變量是漏斗液面高度；
（3）該實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果與結(jié)論是：
①若1組漏斗液面高度比2組高，則說(shuō)明低溫會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸且運(yùn)輸速率減慢；
②2組漏斗液面高度比1組高，則說(shuō)明低溫會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸且運(yùn)輸速度加快；
③若1、2組漏斗的液面高度相同，則說(shuō)明低溫并不影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸．
（4）低溫影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸，原因是低溫會(huì)抑制酶的活性，從而影響呼吸作用釋放能量；或者低溫會(huì)影響細(xì)胞膜的流動(dòng)性，從而影響其功能．
故答案為：
（1）滲透
（2）漏斗液面高度
（3）①低溫會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸，且使運(yùn)輸速率減慢
②若2組漏斗的液面高度比1組高
③若1、2組漏斗的液面高度相同
（4）①低溫會(huì)影響細(xì)胞膜的流動(dòng)性，從而影響其功能 ②低溫會(huì)影響酶的活性，從而影響呼吸作用釋放能量的過(guò)程

點(diǎn)評(píng)：本題考查水分子的跨膜運(yùn)輸方式、自變量和因變量的判斷，以及溫度能影響生命活動(dòng)等相關(guān)知識(shí)，比較綜合，提升了學(xué)生獲取信息、審題能力以及實(shí)驗(yàn)知識(shí)，注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)關(guān)．