1.目前,我國(guó)重點(diǎn)建設(shè)以農(nóng)村戶用沼氣池為紐帶的各類生態(tài)農(nóng)業(yè)模式.某地的“四位一體”模式是將沼氣池、養(yǎng)豬、日光溫室蔬菜栽培與農(nóng)戶生活有機(jī)地組合,如圖所示. 請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)構(gòu)建“四位一體“的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理是能量多級(jí)利用和物質(zhì)循環(huán)再生.
(2)沼氣池中絕大部分生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者.沼氣發(fā)酵過(guò)程中,圖中蔬菜殘?bào)w、(豬和人的)糞便的部分能量轉(zhuǎn)移到沼氣中被再次利用;產(chǎn)生的CO2和沼渣中無(wú)機(jī)鹽輸送給蔬菜吸收利用,得到無(wú)公害、無(wú)污染的有機(jī)蔬菜.
(3)溫室栽培蔬菜容易發(fā)生蚜蟲蟲害,主要原因是蚜蟲的生存條件適宜、資源豐富、缺少天敵.與自然生態(tài)系統(tǒng)相比,該農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的自我調(diào)節(jié)能力(抵抗力穩(wěn)定性)較弱,人的作用較為突出.

分析 生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)復(fù)合系統(tǒng),將農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來(lái),以取得最大的生態(tài)經(jīng)濟(jì)整體效益.它也是農(nóng)、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來(lái)的大農(nóng)業(yè),又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷售綜合起來(lái),適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè).生態(tài)工程的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理.建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用,提高能量的利用率,減少環(huán)境污染.

解答 解:(1)構(gòu)建“四位一體“的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理是能量多級(jí)利用和物質(zhì)循環(huán)再生原理.
(2)沼氣池中絕大部分生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者.沼氣發(fā)酵過(guò)程中,圖中蔬菜殘?bào)w、(豬和人的)糞便的部分能量轉(zhuǎn)移到沼氣中被再次利用;產(chǎn)生的CO2和沼渣中無(wú)機(jī)鹽輸送給蔬菜吸收利用,得到無(wú)公害、無(wú)污染的有機(jī)蔬菜.
(3)溫室栽培蔬菜,由于蚜蟲的生存條件適宜、資源豐富、缺少天敵,因此容易發(fā)生蚜蟲蟲害.與自然生態(tài)系統(tǒng)相比,該農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的動(dòng)植物種類較少,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)較簡(jiǎn)單,自我調(diào)節(jié)能力(抵抗力穩(wěn)定性)較弱,人的作用較為突出.
故答案為:
(1)能量多級(jí)利用     物質(zhì)循環(huán)再生
(2)分解者      蔬菜殘?bào)w、(豬和人的)糞便       無(wú)機(jī)鹽
(3)蚜蟲的生存條件適宜、資源豐富、缺少天敵      自我調(diào)節(jié)能力(抵抗力穩(wěn)定性)

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)工程和生態(tài)農(nóng)業(yè)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比,生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)有實(shí)現(xiàn)對(duì)物質(zhì)再循環(huán)利用;實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用,提高了能量的利用率;有利于生態(tài)環(huán)境的保護(hù)等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的舉例合理的是(  )
A.催化-抗體B.運(yùn)輸-唾液淀粉酶C.調(diào)節(jié)-胰島素D.免疫-血紅蛋白

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.GLUT-4是細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的載體.胰島素濃度升高時(shí),GLUT-4從細(xì)胞內(nèi)的囊泡轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜上;胰島素濃度降低時(shí),GLUT-4通過(guò)細(xì)胞膜內(nèi)陷重新回到囊泡.圖為胰島素作用機(jī)理模式圖.請(qǐng)分析回答下面的問(wèn)題:
(1)胰島素降低血糖濃度的機(jī)理是:胰島素與胰島素受體結(jié)合后,一方面促進(jìn)糖原、蛋白質(zhì)、脂肪合成,另一方面使GLIUT-4(轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖載體)增加,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞.除圖示過(guò)程外,胰島素的作用還表現(xiàn)在抑制肝糖原分解為葡萄糖和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖(或抑制胰高血糖素的分泌).
(2)如果用藥物抑制細(xì)胞內(nèi)ATP的合成,會(huì)影響葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的速率,原因是ATP缺失,影響了囊泡上GLIUT-4(轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖載體)移向細(xì)胞膜的過(guò)程.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.噴乳反射是指當(dāng)母體乳頭受到嬰兒吮吸刺激時(shí),神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)傳入神經(jīng)傳到下丘腦,引起下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞合成并由垂體釋放催產(chǎn)素,催產(chǎn)素作用于乳腺導(dǎo)管平滑肌,引起乳腺導(dǎo)管的收縮并排出乳汁.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.該過(guò)程的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
B.噴乳反射的效應(yīng)器是乳腺導(dǎo)管平滑肌
C.興奮在反射弧的神經(jīng)纖維上單向傳導(dǎo)
D.催產(chǎn)素的分泌和釋放方式與抗利尿激素相似

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.有關(guān)種群和群落的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.調(diào)查古樹木、蝗蟲的幼蟲、某種羊的種群密度,通常采用樣方法
B.生物群落空間結(jié)構(gòu)的分化有利于資源利用
C.互利共生、捕食和競(jìng)爭(zhēng)等可以出現(xiàn)在森林群落中
D.生態(tài)系統(tǒng)中的生物種群越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,抵抗力穩(wěn)定性越大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.過(guò)度攝食和高胰島素血癥并存常常是肥胖發(fā)生和維持的重要因素.表是給一正常成年人和一肥胖癥成年人一次性口服足量葡萄糖溶液后,血液中胰島素含量的變化情況.據(jù)表回答下面的問(wèn)題
口服葡萄糖后的時(shí)間(min)0306090120
正常成年人胰島素濃度(μU/mL)6.739.836.922.07.1
肥胖癥成年人胰島素濃度(μU/mL)19.680.167.260.352.3
(1)葡萄糖由腸道進(jìn)入血液需要蛋白質(zhì)載體協(xié)助,進(jìn)入血漿的葡萄糖還需要進(jìn)入組織液才能被肝細(xì)胞利用.
(2)導(dǎo)致胰島素濃度迅速升高的直接刺激是血糖含量升高,感受器接受刺激后Na+進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞,形成動(dòng)作電位,從而產(chǎn)生興奮.
(3)肥胖常與高胰島素血癥并存,表中肥胖癥成年人的胰島素釋放量高于正常人的胰島素釋放量,該肥胖者由于組織細(xì)胞膜上的胰島素受體缺少或受損,導(dǎo)致血糖利用異常.從免疫學(xué)的角度看,這可能是一種自身免疫。芯勘砻鳎葝u素有顯著的促進(jìn)脂肪蓄積作用,胰島素促進(jìn)體內(nèi)脂肪增加的原因是胰島素促進(jìn)細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收,進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞合成脂肪;胰島素抑制脂肪細(xì)胞中脂肪的分解作用.(請(qǐng)寫出2項(xiàng)原因)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于真核細(xì)胞的組成物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的敘述正確的是( 。
A.某些RNA可為特定化學(xué)反應(yīng)提供能量
B.蛋白質(zhì)是細(xì)胞器共有的化學(xué)成分
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上核糖體與性激素合成有關(guān)
D.柳樹成熟篩管細(xì)胞中的細(xì)胞核能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程,下列敘述不正確的是( 。
A.上述過(guò)程均需要模板、酶、能量和原料,并且均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
B.在神經(jīng)細(xì)胞和甲狀腺細(xì)胞中均能進(jìn)行2過(guò)程,并且形成的RNA也相同
C.過(guò)程3中涉及到5種堿基和8種核苷酸
D.RNA發(fā)生改變,通過(guò)5過(guò)程形成的蛋白質(zhì)不一定發(fā)生改變

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省高二上10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列現(xiàn)象不屬于基因表達(dá)的是

A.白花基因控制白花性狀

B.微生物誘導(dǎo)酶的合成

C.谷氨酸棒狀桿菌體內(nèi)積累過(guò)多谷氨酸時(shí)抑制谷氨酸脫氫酶的活性

D.

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