分析 生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)復(fù)合系統(tǒng),將農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來(lái),以取得最大的生態(tài)經(jīng)濟(jì)整體效益.它也是農(nóng)、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來(lái)的大農(nóng)業(yè),又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷售綜合起來(lái),適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè).生態(tài)工程的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理.建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用,提高能量的利用率,減少環(huán)境污染.
解答 解:(1)構(gòu)建“四位一體“的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理是能量多級(jí)利用和物質(zhì)循環(huán)再生原理.
(2)沼氣池中絕大部分生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者.沼氣發(fā)酵過(guò)程中,圖中蔬菜殘?bào)w、(豬和人的)糞便的部分能量轉(zhuǎn)移到沼氣中被再次利用;產(chǎn)生的CO2和沼渣中無(wú)機(jī)鹽輸送給蔬菜吸收利用,得到無(wú)公害、無(wú)污染的有機(jī)蔬菜.
(3)溫室栽培蔬菜,由于蚜蟲的生存條件適宜、資源豐富、缺少天敵,因此容易發(fā)生蚜蟲蟲害.與自然生態(tài)系統(tǒng)相比,該農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的動(dòng)植物種類較少,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)較簡(jiǎn)單,自我調(diào)節(jié)能力(抵抗力穩(wěn)定性)較弱,人的作用較為突出.
故答案為:
(1)能量多級(jí)利用 物質(zhì)循環(huán)再生
(2)分解者 蔬菜殘?bào)w、(豬和人的)糞便 無(wú)機(jī)鹽
(3)蚜蟲的生存條件適宜、資源豐富、缺少天敵 自我調(diào)節(jié)能力(抵抗力穩(wěn)定性)
點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)工程和生態(tài)農(nóng)業(yè)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比,生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)有實(shí)現(xiàn)對(duì)物質(zhì)再循環(huán)利用;實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用,提高了能量的利用率;有利于生態(tài)環(huán)境的保護(hù)等.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 催化-抗體 | B. | 運(yùn)輸-唾液淀粉酶 | C. | 調(diào)節(jié)-胰島素 | D. | 免疫-血紅蛋白 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該過(guò)程的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) | |
B. | 噴乳反射的效應(yīng)器是乳腺導(dǎo)管平滑肌 | |
C. | 興奮在反射弧的神經(jīng)纖維上單向傳導(dǎo) | |
D. | 催產(chǎn)素的分泌和釋放方式與抗利尿激素相似 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查古樹木、蝗蟲的幼蟲、某種羊的種群密度,通常采用樣方法 | |
B. | 生物群落空間結(jié)構(gòu)的分化有利于資源利用 | |
C. | 互利共生、捕食和競(jìng)爭(zhēng)等可以出現(xiàn)在森林群落中 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)中的生物種群越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,抵抗力穩(wěn)定性越大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
口服葡萄糖后的時(shí)間(min) | 0 | 30 | 60 | 90 | 120 |
正常成年人胰島素濃度(μU/mL) | 6.7 | 39.8 | 36.9 | 22.0 | 7.1 |
肥胖癥成年人胰島素濃度(μU/mL) | 19.6 | 80.1 | 67.2 | 60.3 | 52.3 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 某些RNA可為特定化學(xué)反應(yīng)提供能量 | |
B. | 蛋白質(zhì)是細(xì)胞器共有的化學(xué)成分 | |
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上核糖體與性激素合成有關(guān) | |
D. | 柳樹成熟篩管細(xì)胞中的細(xì)胞核能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 上述過(guò)程均需要模板、酶、能量和原料,并且均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 | |
B. | 在神經(jīng)細(xì)胞和甲狀腺細(xì)胞中均能進(jìn)行2過(guò)程,并且形成的RNA也相同 | |
C. | 過(guò)程3中涉及到5種堿基和8種核苷酸 | |
D. | RNA發(fā)生改變,通過(guò)5過(guò)程形成的蛋白質(zhì)不一定發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省高二上10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列現(xiàn)象不屬于基因表達(dá)的是
A.白花基因控制白花性狀
B.微生物誘導(dǎo)酶的合成
C.谷氨酸棒狀桿菌體內(nèi)積累過(guò)多谷氨酸時(shí)抑制谷氨酸脫氫酶的活性
D.
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