【題目】研究發(fā)現(xiàn),胰島素必須與細(xì)胞膜上的胰島素受體結(jié)合,才能調(diào)節(jié)血糖平衡.如果人體組織細(xì)胞膜缺乏該受體,則可能導(dǎo)致( )

A.細(xì)胞減緩攝取血糖,血糖水平過(guò)高

B.細(xì)胞減緩攝取血糖,血糖水平過(guò)低

C.細(xì)胞加速攝取血糖,血糖水平過(guò)高

D.細(xì)胞加速攝取血糖,血糖水平過(guò)低

【答案】A

【解析】

試題分析:胰島素是唯一能降低血糖的激素,其作用分為兩個(gè)方面:促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì);抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化.若人體組織細(xì)胞膜上缺乏胰島素受體,則胰島素不能發(fā)揮作用,導(dǎo)致細(xì)胞攝取血糖的速度減緩,血糖含量過(guò)高.

解:胰島素的作用是促進(jìn)血糖進(jìn)入細(xì)胞進(jìn)行氧化分解,從而降低血糖.根據(jù)題干信息“細(xì)胞缺乏了胰島素作用的受體”,這樣會(huì)導(dǎo)致胰島素?zé)o法發(fā)揮降低血糖的作用,因此會(huì)使細(xì)胞攝取葡萄糖的速度減緩,從而使血糖處于較高的水平.

故選:A.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】二倍體植物甲(2N=10)和二倍體植物乙(2n=10)進(jìn)行有性雜交,得到的F1不育.以物理撞擊的方法使F1在減數(shù)分裂時(shí)整套的染色體分配至同一個(gè)配子中,再讓這樣的雌雄配子結(jié)合產(chǎn)生F2.下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.植物甲和乙能進(jìn)行有性雜交,說(shuō)明它們屬于同種生物

B.F1體細(xì)胞中含有四個(gè)染色體組,其染色體組成為2N+2n

C.若用適宜濃度的秋水仙素處理F1幼苗,則長(zhǎng)成的植株是可育的

D.物理撞擊的方法導(dǎo)致配子中染色體數(shù)目加倍,產(chǎn)生的F2為二倍體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物學(xué)研究小組觀察到某野外四個(gè)物種在一天中的平均活動(dòng)時(shí)間(活動(dòng)時(shí)間以%表示).根據(jù)下表中的信息,下列表述不正確的是( )

休息時(shí)間

與其他物種關(guān)系

進(jìn)食時(shí)間

其他活動(dòng)

物種A

20%

15%追逐物種B

55%吃種子E

10%

物種B

20%

25%被物種A追逐

45%吃種子E

10%

物種C

75%

15%吃物種A

10%

物種D

75%

20%吃物種C

5%

A.物種A、B之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

B.與物種A、B相比較,物種C、D一天中進(jìn)食時(shí)間較短的原因可能是食物中含蛋白質(zhì)、脂肪較多

C.該生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)中能量由C至D的傳遞效率一般為10~20%

D.碳元素進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落主要是從A開始的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)高中生物實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)材料、試劑的使用及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是

A用甲基綠染液給紫色洋蔥鱗片葉外表皮染色,觀察細(xì)胞內(nèi)DNA的分布

B制備細(xì)胞膜前,向豬血細(xì)胞中加適量蒸餾水稀釋制成細(xì)胞稀釋液

C用健那綠給黑藻細(xì)胞染色觀察藍(lán)綠色的線粒體

D用蘇丹給花生子葉切片染色,用顯微鏡可以觀察到橘黃色的脂肪顆粒

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將體重和健康狀況相同的若干大鼠均分為甲、乙、丙三組.甲組通過(guò)手術(shù)切除胸腺,乙組損毀下丘腦,丙組不做處理.在人工控制的條件下飼喂一段時(shí)間后,將它們同時(shí)移入寒冷的環(huán)境中,接種某病毒(抗原)使之感染.下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.甲組鼠有獲得性免疫缺陷,不能產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng),非特異性免疫也非常弱

B.乙組鼠最先死亡,因?yàn)閾p毀了下丘腦使機(jī)體免疫力下降,不能抵抗病毒的感染

C.一段時(shí)間后,三組鼠的血糖濃度都降低,體內(nèi)脂肪分解并轉(zhuǎn)化成糖原的速率將快

D.丙組鼠T細(xì)胞分泌的淋巴因子能促進(jìn)B細(xì)胞的增殖與分化過(guò)程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物變異的說(shuō)法正確的是

A. 減數(shù)第二次分裂時(shí),非姐妹染色體之間的交叉互換屬于基因重組

B. 基因突變后,若堿基對(duì)增添或缺失則基因數(shù)也增加或減少

C. 三倍體無(wú)子西瓜無(wú)法產(chǎn)生后代,這種變異屬于不可遺傳的變異

D. 基因突變、基因重組和染色體變異均可為生物的進(jìn)化提供原材料

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】群落的特征是組成群落的各個(gè)種群所不具有的,下列說(shuō)法不正確的是( )

A.識(shí)別各種生物并列出它們的名錄是測(cè)定物種豐富度的最簡(jiǎn)單方法

B.不同類型的植物配置在群落的不同高度,形成了群落的水平結(jié)構(gòu)

C.優(yōu)勢(shì)種是對(duì)群落結(jié)構(gòu)和群落環(huán)境形成有明顯控制作用的物種

D.群落內(nèi)的種間關(guān)系使生物通過(guò)自然選擇而發(fā)生適應(yīng)性進(jìn)化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)需氧呼吸的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.在線粒體中葡萄糖被分解為CO2和H2O

B.在檸檬酸循環(huán)過(guò)程中有少量ATP生成

C.電子傳遞發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上

D.與檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶分布在線粒體的嵴上和基質(zhì)中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】

氨基酸 ②CH、ON等元素 氨基酸分子相互結(jié)合 多肽 形成一定的空間結(jié)構(gòu).

A. ①③④⑤② B. ②①④③⑤

C. ②①③⑤④ D. ②①③④⑤

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案