【題目】在植物的組織培養(yǎng)過程中，由于培養(yǎng)細胞一直處于不斷的分生狀態(tài)，因此容易受到培養(yǎng)條件和外界壓力(如射線、化學物質(zhì)等)的影響而產(chǎn)生突變。根據(jù)植物組織培養(yǎng)的這一特點可以（ ）

A. 獲得突變體

B. 利用突變體培育新品種

C. 人工誘導培養(yǎng)細胞發(fā)生突變，獲得固氮植物

D. 人工誘導愈傷組織發(fā)生突變，然后從愈傷組織中提取目的產(chǎn)品

【答案】B

【解析】

由于植物組織培養(yǎng)容易受到培養(yǎng)條件和外界壓力(如射線、化學物質(zhì)等)的影響而產(chǎn)生突變，所以常利用突變體培育新品種。答案B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】線粒體DNA上的基因所表達的酶與線粒體功能有關(guān)。若線粒體DNA受損傷，則下列細胞的功能受影響最大的是( )

A. 紅細胞吸收葡萄糖 B. 小腸上皮細胞吸收水

C. 神經(jīng)細胞吸收K＋ D. 肺泡細胞吸收氧氣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】葉綠體中的色素為脂溶性，液泡中紫紅色的花青苷為水溶性。以月季成熟的紫紅色葉片為材料，下列實驗無法達到目的的是

A. 用無水乙醇提取葉綠體中的色素

B. 用水做層析液觀察花青苷的色素帶

C. 用質(zhì)壁分離和復原實驗探究細胞的失水與吸水

D. 用光學顯微鏡觀察表皮細胞染色體的形態(tài)和數(shù)目

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是真核生物mRNA合成過程圖，請據(jù)圖判斷下列說法中正確的是

A. R表示的節(jié)段①正處于解旋狀態(tài)，形成這種狀態(tài)需要解旋酶

B. 圖中②是以4種脫氧核苷酸為原料合成的

C. 如果圖中③表示酶分子，則它的名稱是RNA聚合酶

D. 圖中的②合成后，在細胞核中與核糖體結(jié)合并控制蛋白質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家在研究細胞膜運輸物質(zhì)時發(fā)現(xiàn)有四種關(guān)系，分別用下圖中四條曲線表示，在研究具體的物質(zhì)X時，發(fā)現(xiàn)與曲線②和④相符。那細胞膜運輸物質(zhì)X的方式是（ ）

A. 自由擴散 B. 主動運輸 C. 協(xié)助擴散 D. 胞吐

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】可以發(fā)生在人體血漿中的過程是

A. 葡萄糖的氧化分解 B. 抗體和抗原的結(jié)合

C. 食物中蛋白質(zhì)的分解 D. 胰島素的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖A表示某哺乳動物某器宮內(nèi)連續(xù)發(fā)生的細胞分裂過程中染色體數(shù)目變化曲線，圖B、圖C為該過程中一個細胞內(nèi)部分染色體的行為變化的示意圖，據(jù)圖分析回答：

（1）過程Ⅰ代表的是細胞的___________（有絲/減數(shù)）分裂過程，圖B、圖C所示的分裂時期在圖A中分別位于過程___________、___________。（填I(lǐng)或II）

（2）根據(jù)圖A、B、C可以判斷這是哺乳動物的___________（填具體器官的名字）。

（3）圖B所示細胞中含同源染色體___________對，圖C所示的細胞中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為___________。

（4）與體細胞相比，圖B和圖C中染色體數(shù)目加倍的是________（圖B/圖C）所示的細胞。

（5）圖B子細胞的名字叫做___________，圖C子細胞的名字叫做___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體某個細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育的各個階段的示意圖,圖中①⑥為各個時期的細胞,ac表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )

A. 細胞的衰老和死亡一定會導致人體的衰老和死亡

B. c為細胞分化，③和⑤的遺傳物質(zhì)相同

C. ⑤與⑥的遺傳物質(zhì)相同,而細胞內(nèi)的蛋白質(zhì)也相同

D. 與①相比,②的表面積與體積的比值增大,與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力增強

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學將馬鈴薯（含過氧化氫酶）磨碎，用過濾得到的提取液進行了三次實驗。

實驗Ⅰ：將每支試管控制在30℃恒溫條件下，按下表操作。

試管編號

A

B

C

D

設定pH

3

5

7

9

振蕩后加入馬鈴薯提取液

1mL

1mL

1mL

1mL

加入過氧化氫溶液

2mL

2mL

2mL

2mL

結(jié)果每只試管都產(chǎn)生氣體。請回答：

（1）請問此實驗擬定一個題目___________________。

（2）該實驗的自變量是_____________，因變量的檢測指標是_____________。

（3）該實驗的自變量能否改成溫度？_____________。請闡述理由：_____________。

實驗Ⅱ：將加入四支試管中的馬鈴薯提取液的量減半，重復實驗Ⅰ，分別測定實驗Ⅰ、Ⅱ中過氧化氫在相同時間內(nèi)的含量變化，繪制成圖所示的曲線。請回答：

（1）曲線B是實驗____________（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）的結(jié)果。

（2）曲線A和B中過氧化氫含量的最低點位于橫坐標同一位置的原因是_____________。

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