如圖是人體生命活動部分調(diào)節(jié)示意圖,其中甲-丙表示細(xì)胞,①-③表示相關(guān)過程,X-Z表示相關(guān)激素,激素X是一種糖蛋白,激素Y是一種含碘的氨基酸衍生物.

(1)當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時,刺激
 
中的滲透壓感受器產(chǎn)生興奮,導(dǎo)致激素Z分泌增加,該激素的作用是
 

(2)如果用含激素Y的飼料飼喂正常動物,則該動物激素X的分泌量變化是
 
.如果用含激素X的飼料飼喂正常動物,則①、②過程的生理效應(yīng)
 
(“有”或“無”)明顯變化.
(3)甲細(xì)胞是
 
,圖中淋巴因子的作用是
 
考點:體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:分析圖解可知,圖為神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的示意圖.其中①②是甲狀腺激素抑制下丘腦和垂體的負(fù)反饋調(diào)節(jié),③是垂體分泌的促甲狀腺激素促進甲狀腺的調(diào)節(jié).X是促甲狀腺激素、Y是甲狀腺激素、Z是抗利尿激素.甲細(xì)胞是T細(xì)胞.乙細(xì)胞是B淋巴細(xì)胞.丙細(xì)胞是漿細(xì)胞.
解答: 解:(1)當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時,刺激下丘腦中的滲透壓感受器產(chǎn)生興奮,使抗利尿激素分泌增加,抗利尿激素的作用是促進腎小管和集合管對水分的重吸收.
(2)如果用含激素Y(甲狀腺激素)的飼料飼喂正常動物,則通過反饋作用使激素X分泌量減少,激素X本質(zhì)是蛋白質(zhì),飼喂會被消化分解,所以不能發(fā)揮作用,既①②過程的生理效應(yīng)無明顯變化.
(3)甲能分泌淋巴因子,是T細(xì)胞,淋巴因子的作用是促進B細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞.
故答案為:
(1)下丘腦    促進腎小管和集合管對水分的重吸收
(2)減少     無
(3)T細(xì)胞    促進B細(xì)胞(乙細(xì)胞)增殖分化為漿細(xì)胞(和記憶細(xì)胞)
點評:本題考查生命活動調(diào)節(jié)相關(guān)知識,綜合考查了水平衡調(diào)節(jié)、激素的本質(zhì)和淋巴因子的作用,考查學(xué)生識記和理解能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖,在U形管中部c處裝有半透膜,在a側(cè)加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的蔗糖溶液,b側(cè)加入相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的等體積的淀粉溶液,并使a、b 兩側(cè)液面高度一致.( 。
A、a、b 兩液面高度一致
B、b液面先升后降,最后a液面高于b液面
C、a液面低于b液面
D、a液面高于b液面

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對人體某些生理過程的敘述中,正確的是( 。
A、一個人在冬季或夏季均能維持體溫的相對恒定,是因為冬季比夏季產(chǎn)熱多、散熱少
B、所謂內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指在正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項理化性質(zhì)能保持不變
C、如果下丘腦嚴(yán)重受損,則人體很難維持自身的體溫恒定
D、當(dāng)某人感覺口渴時,其體內(nèi)抗利尿激素的分泌量會減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于DNA的敘述,正確的是( 。
A、格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)
B、DNA分子的互補鏈中堿基數(shù)目
(A+G)
(T+C)
相同
C、生物體通過DNA復(fù)制實現(xiàn)了遺傳信息的表達
D、環(huán)狀DNA分子的每個磷酸基團上均連接2個脫氧核糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體神經(jīng)元細(xì)胞模式圖,下列說法中正確的是( 。
A、圖中發(fā)生電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變,信息傳遞需要①提供能量
B、若刺激A點,圖中電流計B將發(fā)生2次方向相同的偏轉(zhuǎn)
C、④上有③的受體,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜參與細(xì)胞間信息交流的作用
D、③是一種蛋白質(zhì),由②通過胞吐釋放出來,③能引發(fā)④的電位變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)生態(tài)學(xué)的問題:

(1)研究人員將S1與S2兩個種群放在一起培養(yǎng),在環(huán)境溫度為T1與T2條件下,測得種群數(shù)量變化如圖A、圖B所示.
①S1種群與S2種群的關(guān)系是
 

②如果環(huán)境溫度是不穩(wěn)定的,在一定頻率下發(fā)生T1、T2的交替變化,S1種群數(shù)量隨時間的變化如圖C.請在圖C的坐標(biāo)中表示出S2種群數(shù)量變化曲線.
(2)科研人員對海洋某種食用生物進行研究,得出了與種群密度相關(guān)的出生率與死亡率的變化,如圖D所示,分析圖回答問題.
①在
 
點附近時,種群補充量最大;在
 
點附近時,表示環(huán)境所允許的種群數(shù)量最大(K值).
②圖D所示的原理在生物捕撈中的指導(dǎo)意義是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中的圖a是某種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式圖,圖b是圖a的局部放大.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖a可能是下列哪種細(xì)胞
 

A.黑藻的葉肉   B.大腸桿菌  C.洋蔥根尖分生區(qū) D.藍藻
(2)具有這樣結(jié)構(gòu)的生物是自養(yǎng)生物還是異養(yǎng)生物?
 
.如果是洋蔥根尖成熟區(qū)的表皮細(xì)胞,則不具有圖上哪個標(biāo)號所示的結(jié)構(gòu)?[
 
](填標(biāo)號和名稱).
(3)圖中具有膜結(jié)構(gòu)的是
 
(填標(biāo)號).
(4)細(xì)胞中可能含有色素的結(jié)構(gòu)是
 

(5)細(xì)胞色素C是動植物細(xì)胞普遍存在的一種由104個氨基酸組成的化合物,在呼吸作用過程中起著重要作用.那么,細(xì)胞色素C的合成場所是[
 
],發(fā)揮生理作用的場所是
 
(細(xì)胞器).

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科目:高中生物 來源: 題型:

大多數(shù)生物的體細(xì)胞以有絲分裂方式增加數(shù)目.
(1)如圖是動物細(xì)胞的有絲分裂
 
期圖.
(2)圖中細(xì)胞有著絲粒
 
個,有染色體
 
個.
(3)判斷該細(xì)胞是動物細(xì)胞,根據(jù)是:①
 
;②
 

(4)該細(xì)胞分裂后形成的子細(xì)胞中有染色體
 
個.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1為人體反射弧局部組成示意圖,圖2為圖1中X亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖.在A處給予適宜強度的有效刺激,肌肉收縮;在B處給予相同刺激,肌肉不收縮.請據(jù)圖回答:

(1)圖1中結(jié)構(gòu)X為
 
.圖2中③為
 

(2)若在B處給予刺激,當(dāng)興奮抵達X時④處發(fā)生的信號變化是
 
.若結(jié)構(gòu)X處釋放的神經(jīng)遞質(zhì)為甘氨酸,甘氨酸與分布在
 
上的受體結(jié)合,使下一個神經(jīng)元發(fā)生
 

(3)手指意外觸到火焰引起局部皮膚紅腫,是因為皮膚毛細(xì)血管的通透性增大,血漿中的蛋白質(zhì)和液體滲出引起
 
積聚.

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同步練習(xí)冊答案